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第二章 声现象 章节复习
考点1：声音的产生 1
题型1：声音的产生与传播 2
题型2：速度 4
题型3：人耳 6
考点2：声音的特性 7
题型4：区分音调、响度和因素 8
题型5：乐音三要素的实验探究 10
题型6：用波形图比较声音的特性 13
考点3：声的利用 15
题型7：声音的利用 16
考点4：噪声的危害与控制 17
题型8：噪声的危害与控制 17
第二章 声现象 单元检测卷 20
考点1：声音的产生
1. 声的产生：声是由物体的振动产生的。
说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。
2. 声的传播：
(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播；
(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）；
(3)声音以波的形式向四面八方传播；
(4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；
(5)声音可以传递信息和能量。
3. 回声：
人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S（或人与障碍物的距离至少为17m）。
4. 百米赛跑：
终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）。
5. 人类怎样听到声音：
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈
6.耳聋
神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。
7.骨传导及实例：
声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉，科学上把这样传导方式叫做骨传导。
骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。
8.双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
题型1：声音的产生与传播
1．（24-25八年级上·全国·假期作业）“肺活量达人”比赛中，一位达人把一只厚皮气球吹破，同时发出“砰”的一声响，这个响声主要是（　　）
A．气球被吹大时振动发出的响声 B．吹气时气球内空气振动发出的响声
C．气球破裂时外皮振动发出的响声 D．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声
2．（24-25八年级上·全国·假期作业）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上是真空不能传声
B．航天员的防护服阻断了声音的传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上航天员声带无法振动发声
3．（24-25八年级上·全国·假期作业）凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 传播的。用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因 。
4．（24-25八年级上·全国·假期作业）唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播。
5．（22-23八年级上·上海·期末）声音是由 产生的，声音的传播需要 。下列现象能说明声音产生条件的是 。
①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
③敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响候后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
6．（24-25八年级上·全国·假期作业）如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗？
题型2：速度
7．（24-25八年级上·全国·假期作业）运动会上进行百米赛跑，如果终点的计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩（　　）
A．少记2.94s B．多出0.294s
C．少记0.294s D．无法计算
8．（2024·安徽蚌埠·一模）声音在不同介质中传播的速度不同。某同学想测量声音在一段特殊金属管中传播速度。已知管长为884m，在一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43s，空气中声速340m/s，声音在金属管中的传播速度是：（　　）
A．340m/s B．680m/s C．5200m/s D．2600m/s
9．（22-23八年级上·上海·期末）一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收发射回波所用时间是4s，声音在水中的传播速度是1500m/s，这处海底深度 米，人耳 （选填“能”或“不能”）听到测量船发射的超声波，这一利用回声测距离的装置被称为 。
10．（24-25八年级上·全国·假期作业）小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩。小明的平均速度 m/s；如果终点计时员听到发令枪声才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快 秒。（已知声速为340m/s，结果保留两位小数）
11．（24-25八年级上·全国·假期作业）倒车雷达是汽车泊车或者倒车时的安全辅助装置，提高驾驶的安全性。它的工作原理是在车的后保险杠设置雷达侦测器（超声波感应器），侦测出离车最近的障碍物距离，并发出警笛声来警告驾驶员。声音在空气中的传播速度为340m/s，车子处于静止状态，若侦测器记录信号从发射到接收到信号所经历的时间为2ms（毫秒），则车离障碍物的距离为 m。
12．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：
（1）汽车行驶的速度；
（2）声音传播的距离；
（3）鸣笛处到山崖的距离。
13．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）如图所示，一辆汽车以20m/s的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为340m/s），求：
（1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？
（2）汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？
（3）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？
14．（22-23八年级上·四川内江·期中）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到汽车反射回的信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到汽车反射回的信号用时0.4s，若汽车接收到两次信号的时间间隔是1.7s，超声波的速度是340m/s。则：
（1）汽车遇到第一次测速信号时离测速仪有多远？
（2）测得该汽车的行驶速度是多少？
题型3：人耳
15．（19-20八年级下·浙江宁波·期中）如图为耳的结构，下列叙述正确的是（　　）
A．听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
16．（23-24八年级上·湖南永州·期中）下面关于声现象的表述正确的是（　　）
A．安装噪声检测装置可以减弱噪音
B．0dB就是没有声音
C．只要声音足够大，人肯定能听见
D．声可以传递信息，也可以传递能量
17．（多选）（20-21八年级上·四川成都·期中）如图所示，小晨同学自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花。做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两口的塑料管中，用嘴吹管的上口，就能发出悦耳的哨声。关于这种哨子，下列说法中正确的是（　　）
A．声音是由于管内的空气柱振动而产生的
B．能听到哨声，是耳中声带感受到了声波
C．吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的音调会改变
D．吹哨时，用更大的力吹，哨声的音色会改变
18．（22-23八年级上·广东惠州·期中）某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是 效应。
19．（20-21八年级上·湖北十堰·期中）“十堰好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，减弱噪声的方法是 。女高音歌手正在低声吟唱，这个低是指 。现场有一名听力障碍人士带有助听器，助听器是利用 原理制成的。
20．（19-20八年级上·广东惠州·期中）某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s 内振动了 次，频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音；若小明听到该昆虫飞行的声音便能判断出昆虫所在的大概位置，这是利用了 效应。
考点2：声音的特性
1. 频率：
每秒内物体振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。
2. 超声波和次声波：
高于20000HZ的声音叫做超声波，低于20HZ的声音叫做次声波；
大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波。
3. 人耳听觉范围：20Hz---20000Hz
4. 音调：
(1)频率越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
5. 响度：
(1)振幅越大，响度越大；
(2)距声源越近，响度越大。
“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。
6. 音色：
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。
题型4：区分音调、响度和因素
21．（2024·四川自贡·中考真题）2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是（　　）
A．现场的听众听到的鼓声是噪音
B．现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的
C．演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度
D．敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高
22．（2024·四川宜宾·中考真题）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
23．（24-25八年级上·全国·假期作业）二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是（　　）
A．琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高
B．二胡的音色与其材料、结构无关
C．拉弓时，用力越大发出声音的音调越高
D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变响度
24．（多选）（23-24八年级上·河北承德·期中）中华民族有着悠久的文化历史，流传着许多生动形象的诗句，我们鉴赏这些优美诗句的同时常常能体会出其中蕴含的物理知识。对下列诗句中的现象解释正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高声语”是指声音的音调高
B．“绿树阴浓夏日长”——“阴浓”是光的直线传播形成的
C．“夜半钟声到客船”——钟发出声音通过液体传给诗人
D．“两岸青山相对出”——说明了运动与静止具有相对性
25．（24-25八年级上·全国·课前预习）学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，做成了一个小吸管乐器。如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的 会产生声音；管的长短不同，发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）就不同。小明家还装了一个噪声监测仪（如图），在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：36 。
噪声检测
36
26．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱 产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的 不同。
题型5：乐音三要素的实验探究
27．（23-24八年级上·山东烟台·期中）在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。
（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此现象说明 ，这种物理研究方法叫 法；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明 ；
（3）如果在月球上进行实验，图 （填“甲”或“乙”）中的乒乓球会被弹开，图 （填“甲”或“乙”）中的乒乓球不会被弹开，这是因为 ；
（4）如图丙所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，小明发现钢尺发出声音的 不同；接下来他换用塑料尺进行实验，与上述实验相比，声音的 一定会发生改变。（均填“音调”“响度”或“音色”）
28．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）在探究“声音的三个特征”的活动中。
（1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）；
②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ；
③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ；
（2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围；
（3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。
29．（23-24八年级上·河北保定·期末）在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（）
A 铜 60 0.76 F 铜
B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 80 0.89 D 钢 80 1.02
（1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；这一过程中主要的研究方法是 。
（2）为了验证猜想一，应选用编号为A、 、 的三根琴弦进行实验。
（3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为 、横截面积为 。
30．（23-24八年级上·江苏南京·期末）小华自制了一把简易的吉他，如图所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接。 她上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou。。。”的频率关系与这把吉他的弦长如下表所示。
（1）木盒的作用是为了放大声音的 ，人们根据声音的 判断演奏的乐器为吉他；
（2）弦发声的音调高低与振动的频率的关系是 ；
（3）请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式 。
弦长l/（cm） 60 48 45 40 …
频率f a …
唱名 dou ruai mi fa sou …
31．（23-24八年级上·福建南平·期中）在学习声学时，小丽同学做了如下实验：

（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 ；
（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （“会”或“不会”）弹起；
（3）如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
（4）图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为 （选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；
（5）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，使钢尺振动的 不同，则钢尺发出声音的 就不同。若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨钢尺，钢尺振动的频率不同，则钢尺发出声音的 不同。

32．（23-24八年级上·四川巴中·期中）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 （选填“固体”、“液体”或“气体”）能够传声；
（2）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 停止，发声也停止；
（3）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系；
③两位同学还可以选择琴弦 （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
题型6：用波形图比较声音的特性
33．（24-25八年级上·全国·课前预习）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（　　）
A．乙是噪声，其余的属于乐音
B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低
C．乙和丁具有不同的音调和音色
D．乙和丁的响度、音色、音调都不一样
34．（24-25八年级上·全国·假期作业）如图（a）所示，将甲音叉振动时发出的声音输入手机中的噪声监测软件和示波器，同时在示波器上观察到如图（b）所示的波形，手机（位置也不变）软件显示音叉发出的声音的响度为60分贝。以下理解正确的是（　　）
A．手机软件显示60分贝是指声音振动的快慢
B．波形中的“幅值”变小说明声音的频率减小
C．波形中的“幅值”与声音的音色有关
D．波形中的“幅值”变小说明声音的响度减小
35．（2024·广东广州·二模）用相同设置的仪器，在相同距离记录声音的波形如图，用L、f、P、A依次分别表示声音强弱的等级、频率、音调及发声体的振幅，则（　　）
A． B． C． D．
36．（23-24七年级下·广东广州·期中）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　）
A．乙比甲的响度大 B．甲的音调比乙低
C．甲比丙的频率小 D．甲、丙的音色相同
37．（2024九年级下·上海·专题练习）声音（响度）的波形图
声音的波形振幅大，声音的响度大；声音的波形振幅小，声音的响度小。如图所示， 的响度小， 的响度大。
38．（2024九年级下·上海·专题练习）声音（音调）的波形图
高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。如图所示， 的音调高， 的音调低。
考点3：声的利用
1. 声音传递信息的实例：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
(4)医生用B超为孕妇作常规检查；
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；
(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。
2．声音传递能量的实例：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。
3. 超声波的应用：
(1)声呐；（定向性好，传播距离远。）
(2)B超；（方向性好，穿透能力强。）
(3)超声波测速器。（易于获得较为集中的声能。）
题型7：声音的利用
39．（24-25八年级上·全国·假期作业）刚竣工的大桥要经过超声波检测是否有结构性裂缝。如图所示，超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波的（　　）
A．频率太高 B．速度太快 C．频率太低 D．响度太大
40．（2024·黑龙江哈尔滨·三模）生活中许多实例应用到物理知识，下列四幅图片的说法中，不正确的是（ ）
A．图甲所示的实验可以知道真空不能传声 B．图乙所示的噪声强度显示仪可以减弱噪声
C．图丙所示的图片表明小提琴和二胡的音色不同 D．图丁中的蝙蝠利用发出的超声波导航
41．（24-25八年级上·全国·假期作业）人们对人耳听不到的声波有如下应用：①声呐；②击碎结石；③探伤；④B超；⑤遥测核爆炸。其中，与超声波有关的是： ；与次声波有关的是： 。
42．（24-25八年级上·全国·假期作业）蝙蝠利用超声波的回声确定障碍物或飞虫的位置和距离。科学家根据这一原理发明了 。利用这种技术，人们可以探知海洋的深度，获得鱼群或潜艇的信息。
43．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示为狗和大象的发声和听觉频率范围。某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。蝴蝶发出的声音能被 （选填“狗”或“大象”）听到。这种声音属于 （选填“超声波”或“次声波”）。
44．（24-25八年级上·全国·假期作业）在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圈孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。如图所示，对着圆筒发出声音，你在光屏上看到什么现象？这说明什么问题？
考点4：噪声的危害与控制
1. 噪声：
从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的；
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
2.分贝：
人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
3. 噪声的控制：
(1) 防止噪声的产生——在声源处减弱；
(2) 阻断噪声的传播——在传播过程中减弱；
(3) 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱。
题型8：噪声的危害与控制
45．（24-25八年级上·全国·假期作业）由于衣服没有放好，在甩干时会引起洗衣机机身剧烈振动，并产生噪声，这时为控制噪声，最合理的做法是（　　）
A．把耳朵捂上 B．加水增加洗衣机的自重，减轻洗衣机的振动
C．把房间的门关上，防止噪声传到外面 D．将甩干筒内的衣服重新放平
46．（2024九年级下·上海·专题练习）噪声强弱的等级
人们以 为单位来表示噪声强弱的等级，符号是 。 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保护听力，声音不能超过 dB。
47．（24-25八年级上·全国·假期作业）对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在 处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声。
48．（22-23八年级上·上海·期末）降低噪声危害，可以从三方面采取措施：A．控制噪声源；B．控制噪声传播途径；C．保护受噪声影响者。下列实例中分别采取了上述哪些措施？
高架道路两旁安装隔音板 。上海外环以内，汽车禁止鸣号 。
49．（24-25八年级上·全国·假期作业）城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35 （填单位）。大雪过后噪声监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，你判断在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应 （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用 （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。
50．（24-25八年级上·全国·假期作业）防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？
（1）摩托车安装消声器；
（2）在城市中禁鸣汽车喇叭；
（3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰；
（4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。
第二章 声现象 单元检测卷
考试时间：60分钟，满分100分钟；
第I卷（选择题）
一、单选题（共32分）
1．（本题2分）“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　）
A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的
C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质
2．（本题2分）如图所示是两个相同规格的音叉，小敏同学敲响右边的音叉，与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开。若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，则（ ）
A．泡沫塑料球会被弹开，且振幅比第一次实验大
B．泡沫塑料球会被弹开，但振幅比第一次实验小
C．泡沫塑料球不会被弹开，但能听到音叉发声
D．泡沫塑料球既不会被弹开，也不能听到音叉发声
3．（本题2分）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉，在听到声音的同时观察到小球弹开明显的角度。此现象说明（　　）
A．小球改变了声音的音色 B．声音是由物体振动产生
C．小球放大了声音的响度 D．小球放大了声音的音调
4．（本题2分）到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，却仍“余音不止”，其主要原因是（　　）
A．声的回音 B．人的听觉发生延长
C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动
5．（本题2分）古诗《春晓》中提到了风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（　　）
A．风声最快 B．雨声最快
C．鸟鸣声最快 D．一样快
6．（本题2分）如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（　　）
A．声音能够在空气中传播
B．声音的反射
C．利用回声增加原声的现象
D．声音能够在墙壁中传播
7．（本题2分）人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是
A．靠骨传导判断的 B．靠双耳效应判断的
C．靠发声体的响度和音调判断的 D．靠超声波判断的
8．（本题2分）在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上“琴键”台阶（如图），台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说法正确的是（　　）
A．该音乐声由行人振动产生 B．该音乐声不能在真空中传播
C．乐曲的音色与行人的心情有关 D．乐曲的音调越高响度一定越大
9．（本题2分）每年辞旧迎新之际，很多剧院会举办迎新年音乐会，观众能够分辨出多种不同的乐器，是依据乐音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声音频率范围
10．（本题2分）如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析正确的是（　　）
A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大
B．该驱蚊器可以在真空环境使用
C．该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内
D．该驱蚊器发声时，声音传播的距离越远，声速越小
11．（本题2分）中国神曲－冲锋号，这个声音被外国人称为“东方魔曲”，战场上令敌人闻风丧胆。当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是（　　）
A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的
B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度
C．空气中，声音的传播速度约为3×108m/s
D．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调
12．（本题2分）编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　）
A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量
13．（本题2分）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）
A．甲图，发声的音叉能将乒乓球弹开，说明音叉在振动
B．乙图，用大小不同的力拨动刻度尺，听到声音的音调不同
C．丙图，将玻璃罩中的空气抽出，听到闹钟发出的声音响度不变
D．丁图，放在正在播放音乐的喇叭前的蜡烛烛焰摆动，说明声能传递信息
14．（本题2分）2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　）
A．频率高，人耳听不到 B．频率高，人耳能听到
C．频率低，人耳能听到 D．频率低，人耳听不到
15．（本题2分）下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（　　）
A．图甲：工厂用的防噪声耳罩
B．图乙：城市道路旁安装隔声板
C．图丙：摩托车安装的消声器
D．图丁：街道上显示分贝的装置
16．（本题2分）校园的清晨，鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬，书声朗朗，下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．美妙的琴声不可能是噪声
B．鸟鸣声是振动产生的，但振动不一定发声
C．用同样的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的响度不同
D．鸟鸣声能够传递信息
二、多选题（共12分）
17．（本题3分）如图分别是音叉，钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法正确的是（　　）

A．三种乐器发声的响度相同 B．三种乐器发声的音色相同
C．三种乐器发声的音调不相同 D．它们发声时，其发声体一定都在振动
18．（本题3分）若声音在空气中传播速度为v1，在钢轨中传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　　）
A．传播速度大小关系为v2>v1
B．听到的第一声是在空气中传播的
C．钢轨的长度为
D．声音沿钢轨传播的时间为
19．（本题3分）如图所示，在四个相同的玻璃瓶里装入质量不同的水，水面高度不同，先用嘴贴着瓶口吹气，再用竹棒敲击玻璃瓶，发出的声音不同，下列判断不正确的是（　　）
A．吹气时，音调最低的是C
B．敲击玻璃瓶时，音调最高的是A
C．吹奏和敲击产生的声波在空气中的传播速度不同
D．用大小不同的力敲击同一个瓶子，声音的响度不同
20．（本题3分）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。下列说法正确的是（　　）
声音 声音强弱等级/dB 频率/Hz
甲 100 600
乙 80 2100
A．甲音调较低
B．声源在发甲声音时振动幅度较小
C．乙声音的频率超过人听觉的频率范围
D．15℃空气中，甲的声速等于乙的声速
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
三、填空题（共16分）
21．（本题2分）超声波驱鼠器在通电工作时，发出的超声波和普通声音一样都是由于物体 产生的，它 （选填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。
22．（本题2分）在2024春节联欢晚会上，歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢，山下游人纷纷追画船”描绘出大家喜迎春日的生动画面，优美的歌声由演唱者声带 产生，现场观众听到优美的歌声是通过 传到耳朵的。
23．（本题2分）利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。
24．（本题2分）一辆汽车以25m/s的速度在路面上行驶，在行驶过程中朝对面的山崖鸣笛，在4s后听见回声，这段时间车行驶的距离为 m；在鸣笛时汽车距离山崖有 m。（声速340m/s）
25．（本题2分）有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5s后听到井底回声，则井深 m；在井口向井内抛下一个石子，5.25s后听到石子落到井底的声音，石子下落的平均速度为 m/s。
26．（本题2分）在操场上，近处的同学听到了体育老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，原因是： ；想要远处的同学听清楚口令，你的建议是： 。
27．（本题2分）中阮是中华民族传统弹拨乐器，也是古琵琶的一种，已有两千多年的历史。如图是重庆鲁能巴蜀中学文明礼仪主题活动中的中阮表演，演奏的声音是琴玹的 产生的，拨动粗细不同的琴弦是为了改变声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。
28．（本题2分）2024年春晚，安达乐队演唱蒙古族歌曲节目时，轻拉“马头琴”的琴弓是为了改变声音的 ；2023年12月2日凌晨1时36分，在云南省德宏傣族景颇族自治州芒市西山乡发生了一次5.0级地震，我国地震网是通过接收到的 波来测定地震震级的，从而提前做好疏散预防。
四、实验题（共18分）
29．（本题9分）小刚同学学习了声现象后，利用家里的小闹铃完成了好多实验探究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开。此现象说明 ；
（2）之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 ；
（3）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ，小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在 处减弱噪声；
（4）接着，他又取了一个鞋盒儿。利用闹小闹铃儿来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案：
方案一是将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小，并收集信息在表一：
表一：
材料 泡沫 衣服 报纸
声音大小 很弱 较响 较响
方案二是先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二：
表二：
材料 泡沫 衣服 报纸
距离/m 6 8 10
A．两个方案，哪一个方案设计更合理 ，说出你的理由 ；
B．通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是 ，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在 减弱噪声。
30．（本题4分）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；
（2）小明实验数据记录如下表，你认为表中空格处应填 ；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大
最强 最弱 较弱
31．（本题5分）小华同学学习了声现象后，进行了一些研究：
（1）把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开。此现象说明 ；
（2）之后，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的 ；当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 ；
（3）小华将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ；小华用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在 减弱噪声。
五、计算题（共22分）
32．（本题6分）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求：
（1）列车完全通过隧道需要多长时间？
（2）列车鸣笛时离隧道口有多远？
33．（本题8分）龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向匀速下潜，第20s时潜至300m的深度并悬停在此处。这时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过3.8s后收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求：
（1）蛟龙号下潜的速度；
（2）悬停处距离海底的深度；
（3）若蛟龙号在300m深度处水平前进一段距离后，又以原来下潜速度匀速下潜并同时发射超声波，经过3.6s接到回声信号，那么请计算该海域的深度是多少？
34．（本题8分）为解决人类能源危机，我国很多地方都装有风力发电机，利用风带动风扇叶片转动发电，如图甲所示。如图乙是一辆半挂车运载着由湖南龙头企业三一重能韶山叶片工厂生产的风扇叶片在一段平直的高速公路上匀速行驶，速度为20m/s，车身（含风扇叶）总长60m，运输途中需经过一条长900m的隧道，司机在距前方隧道口一定距离处鸣笛，2s后听到隧道口处高山反射的回声。半挂车鸣笛时，一辆以30m/s的速度匀速行驶的A小车的车头恰好出对向隧道口，另一辆B小车在超车道上以25m/s的速度匀速跟随在半挂车后方一段距离，如图丙所示。当A小车的车头与半挂车的车尾齐平时，B小车车头也刚好与半挂车的车尾齐平，车辆在该过程中一直在车道中间沿直线匀速行驶。声音在空气中的速度为340m/s。求：
（1）半挂车的车身（含风扇叶）从进入隧道到完全通过隧道所需的时间；
（2）半挂车鸣笛时它的车头至隧道口的距离；
（3）半挂车鸣笛时A、B两小车车头之间的距离。第二章 声现象 章节复习
考点1：声音的产生 1
题型1：声音的产生与传播 2
题型2：速度 5
题型3：人耳 8
考点2：声音的特性 11
题型4：区分音调、响度和因素 12
题型5：乐音三要素的实验探究 15
题型6：用波形图比较声音的特性 21
考点3：声的利用 23
题型7：声音的利用 24
考点4：噪声的危害与控制 26
题型8：噪声的危害与控制 27
第二章 声现象 单元检测卷 30
考点1：声音的产生
1. 声的产生：声是由物体的振动产生的。
说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。
2. 声的传播：
(1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播；
(2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）；
(3)声音以波的形式向四面八方传播；
(4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；
(5)声音可以传递信息和能量。
3. 回声：
人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S（或人与障碍物的距离至少为17m）。
4. 百米赛跑：
终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）。
5. 人类怎样听到声音：
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈
6.耳聋
神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。
7.骨传导及实例：
声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉，科学上把这样传导方式叫做骨传导。
骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。
8.双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
题型1：声音的产生与传播
1．（24-25八年级上·全国·假期作业）“肺活量达人”比赛中，一位达人把一只厚皮气球吹破，同时发出“砰”的一声响，这个响声主要是（　　）
A．气球被吹大时振动发出的响声 B．吹气时气球内空气振动发出的响声
C．气球破裂时外皮振动发出的响声 D．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声
【答案】D
【详解】声音是由物体振动产生的。向气球内吹气时，袋内的气体逐渐增多，外皮受到的压力达到一定程度时，就会破裂，球内气体急速冲出，引起周围空气振动，从而发出较大的响声。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．（24-25八年级上·全国·假期作业）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上是真空不能传声
B．航天员的防护服阻断了声音的传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上航天员声带无法振动发声
【答案】A
【详解】A．因为月球上没有空气，真空不能传声，故A符合题意；
B．航天员的防护服也能传播声音，故B不符合题意；
C．因为月球上没有空气，真空不能传声，故C不符合题意；
D．月球上宇航员的声带可以振动发声，但不能传播，故D不符合题意。
故选A。
3．（24-25八年级上·全国·假期作业）凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 传播的。用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因 。
【答案】 振动 空气 振动停止，发声也停止
【详解】[1] 声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。
[2] 声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠空气传播的。
[3] 用双手按住把手，振动停止，发声也停止，嗡嗡声会很快消失。
4．（24-25八年级上·全国·假期作业）唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播。
【答案】 振动 液体（水） 真空
【详解】[1]声音是由于物体的振动产生的，人发声是由于声带的振动产生的。
[2]因为液体能够传播声音，声音通过水传到小鱼处，所以会把小鱼吓跑。
[3]声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，所以可以利用双层玻璃窗（中间是真空的），这样可以有效的在噪声的传播途中减弱噪声。
5．（22-23八年级上·上海·期末）声音是由 产生的，声音的传播需要 。下列现象能说明声音产生条件的是 。
①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
③敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响候后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
【答案】 物体振动 介质 ①③④
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。
[2]声音的传播需要介质，真空不能传声。
[3]声音产生的条件是：物体振动。
①．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振动，也就说明音叉发声靠振动；故说明了声音发生的条件；故①符合题意；
②．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音调不同，故说明了音调的影响因素；故②不符合题意；
③．鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，说明声音是由物体振动产生的；故③符合题意；
④．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动，故④符合题意。
故选①③④。
6．（24-25八年级上·全国·假期作业）如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗？
【答案】见解析
【详解】声音是由物体振动产生的。因为发声的音叉在振动，所以可以将小球弹开，而不发声的音叉没有振动，小球也就不会被弹起。
题型2：速度
7．（24-25八年级上·全国·假期作业）运动会上进行百米赛跑，如果终点的计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩（　　）
A．少记2.94s B．多出0.294s
C．少记0.294s D．无法计算
【答案】C
【详解】听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，少的时间为
故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
8．（2024·安徽蚌埠·一模）声音在不同介质中传播的速度不同。某同学想测量声音在一段特殊金属管中传播速度。已知管长为884m，在一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43s，空气中声速340m/s，声音在金属管中的传播速度是：（　　）
A．340m/s B．680m/s C．5200m/s D．2600m/s
【答案】C
【详解】声音在空气中传播的时间为
声音在固体中传播的速度更快，两次声音相隔2.43s，则声音在金属管中传播的时间为
则声音在金属管中的传播速度为
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
9．（22-23八年级上·上海·期末）一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收发射回波所用时间是4s，声音在水中的传播速度是1500m/s，这处海底深度 米，人耳 （选填“能”或“不能”）听到测量船发射的超声波，这一利用回声测距离的装置被称为 。
【答案】 3000 不能 声呐
【详解】[1]从发射超声波到超声波传到海底所用的时间为
根据可得，海底深度为
[2]超声波指频率高于20000Hz的声音，超过了人耳的听觉频率范围，因此人耳不能听到测量船发射的超声波。
[3]根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。
10．（24-25八年级上·全国·假期作业）小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩。小明的平均速度 m/s；如果终点计时员听到发令枪声才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快 秒。（已知声速为340m/s，结果保留两位小数）
【答案】 7.14 0.15
【详解】[1]小明的平均速度为
[2]如果终点计时员听到发令枪声才计时，声音传播50m的时间就是小明成绩提高的时间，由得，小明的成绩比他的实际成绩快
11．（24-25八年级上·全国·假期作业）倒车雷达是汽车泊车或者倒车时的安全辅助装置，提高驾驶的安全性。它的工作原理是在车的后保险杠设置雷达侦测器（超声波感应器），侦测出离车最近的障碍物距离，并发出警笛声来警告驾驶员。声音在空气中的传播速度为340m/s，车子处于静止状态，若侦测器记录信号从发射到接收到信号所经历的时间为2ms（毫秒），则车离障碍物的距离为 m。
【答案】0.34
【详解】侦测器记录信号从发射到接收到信号所经历的时间为2ms，则信号从反射到障碍物的时间
则车离障碍物的距离
12．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：
（1）汽车行驶的速度；
（2）声音传播的距离；
（3）鸣笛处到山崖的距离。
【答案】（1）；（2）680m；（3）360m
【详解】解：（1）汽车行驶的速度
（2）由知道，声音2s传播的路程
（3）鸣笛处到山崖的距离
答：（1）汽车行驶的速度；
（2）声音传播的距离680m；
（3）鸣笛处到山崖的距离是360m。
13．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）如图所示，一辆汽车以20m/s的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为340m/s），求：
（1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？
（2）汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？
（3）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？
【答案】（1）120m；（2）1080m；（3）960m
【详解】解：（1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程
（2）鸣笛后6s的时间内声音经过的路程
汽车鸣笛时的路碑处距离高山的距离
（3）汽车听到鸣笛回声时距离高山的距离
答：（1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是120米；
（2）汽车鸣笛时的路碑处距离高山2040米；
（3）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有960米。
14．（22-23八年级上·四川内江·期中）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到汽车反射回的信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到汽车反射回的信号用时0.4s，若汽车接收到两次信号的时间间隔是1.7s，超声波的速度是340m/s。则：
（1）汽车遇到第一次测速信号时离测速仪有多远？
（2）测得该汽车的行驶速度是多少？
【答案】（1）102m；（2）
【详解】解：（1）测速仪第一次发出超声波到达汽车处所用的时间
汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离
（2）测速仪第二次发出超声波到达汽车处所用的时间
汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪
汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了
所以汽车的车速为
答：（1）汽车遇到第一次测速信号时离测速仪有102m远；
（2）汽车行驶的速度是。
题型3：人耳
15．（19-20八年级下·浙江宁波·期中）如图为耳的结构，下列叙述正确的是（　　）
A．听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
【答案】B
【详解】A．听小骨的功能是把鼓膜的振动传到内耳，故A错误；
B．根据耳朵的组成结构可知，耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动，故B正确；
C．听神经传导神经冲动，咽鼓管与口腔相连，使儿童易患中耳炎，故C错误；
D．鼓膜的作用是当声波传来时产生振动，故D错误。
故选B。
16．（23-24八年级上·湖南永州·期中）下面关于声现象的表述正确的是（　　）
A．安装噪声检测装置可以减弱噪音
B．0dB就是没有声音
C．只要声音足够大，人肯定能听见
D．声可以传递信息，也可以传递能量
【答案】D
【详解】A．安装噪声检测装置可以监测噪声的大小，但不可以减弱噪音，故A错误；
B．0dB是人耳刚刚能够听到的声音而不是就没有声音，故B错误；
C．声音足够大，人不一定能听见，因为人耳能听到的声音的频率范围是20Hz~20000Hz，故C错误；
D．根据声音的利用可知，声可以传递信息，也可以传递能量，故D正确。
故选D。
17．（多选）（20-21八年级上·四川成都·期中）如图所示，小晨同学自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花。做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两口的塑料管中，用嘴吹管的上口，就能发出悦耳的哨声。关于这种哨子，下列说法中正确的是（　　）
A．声音是由于管内的空气柱振动而产生的
B．能听到哨声，是耳中声带感受到了声波
C．吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的音调会改变
D．吹哨时，用更大的力吹，哨声的音色会改变
【答案】AC
【详解】A．声音是物体的振动产生的，哨声是由于哨子内空气柱的振动产生的，故A正确；
B．听到的哨声是耳蜗中的听觉感受器接受到的声波的刺激而产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故B错误；
C．上下推拉活塞改变的是空气柱的长度，空气柱振动的频率改变，从而改变声音的音调，故C正确；
D．音色由发声体的材料和结构决定。用更大的力吹哨子，增大了哨子内空气柱的振幅，改变了声音的响度，故D错误。
故选AC。
18．（22-23八年级上·广东惠州·期中）某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是 效应。
【答案】 5 不能 双耳
【详解】[1]昆虫翅膀振动的频率为
[2]人耳听觉的频率范围是20~20000Hz，所以人类不能听到该频率的声音。
[3]由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是双耳效应，立体声耳机就是模仿双耳效应的原理制成的。
19．（20-21八年级上·湖北十堰·期中）“十堰好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，减弱噪声的方法是 。女高音歌手正在低声吟唱，这个低是指 。现场有一名听力障碍人士带有助听器，助听器是利用 原理制成的。
【答案】 音调 在声源处防止噪声产生 响度小 骨传导
【详解】[1]琴弦长度的改变会影响琴弦的振动频率，所以用手指去控制琴弦长度，可以改变声音的音调。
[2]把手机关机或把铃声调成振动，避免手机发出声音，所以是在声源处减少噪音。
[3]女高音歌手正在低声吟唱，这个低是指声音的音量小，即响度小。
[4]人耳除了依靠耳膜振动听见声音，还可以利用骨头振动听见声音，助听器就是利用骨传导原理制成的。
20．（19-20八年级上·广东惠州·期中）某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s 内振动了 次，频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音；若小明听到该昆虫飞行的声音便能判断出昆虫所在的大概位置，这是利用了 效应。
【答案】 300 能 双耳
【详解】[1]物体在1秒内振动的次数叫频率。这种昆虫的翅膀在2s 内振动了 次，频率是
[2]人类的听觉范围是20Hz～20000Hz，因此人类能听到该频率的声音。
[3]由于声音到人两耳的距离不同，因此人两耳听到声音的时间也不同，通过分辨声音到人两个耳朵的时间差，可以判断声源的大概方位，利用了双耳效应。
考点2：声音的特性
1. 频率：
每秒内物体振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。
2. 超声波和次声波：
高于20000HZ的声音叫做超声波，低于20HZ的声音叫做次声波；
大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波。
3. 人耳听觉范围：20Hz---20000Hz
4. 音调：
(1)频率越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
5. 响度：
(1)振幅越大，响度越大；
(2)距声源越近，响度越大。
“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。
6. 音色：
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。
作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。
题型4：区分音调、响度和因素
21．（2024·四川自贡·中考真题）2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是（　　）
A．现场的听众听到的鼓声是噪音
B．现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的
C．演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度
D．敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高
【答案】B
【详解】A．晚会上的鼓声振动规则，节奏感强，使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛，属于乐音，故A错误；
B．声音的传播需要介质，可以在气体、液体及固体中传播，现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的，故B正确；
C．演奏时敲击不同位置的鼓面，振动频率不同，音调不同，故C错误；
D．敲击鼓面时，用力越大，鼓面的振幅越大，发出声音的响度越大，故D错误。
故选B。
22．（2024·四川宜宾·中考真题）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】C
【详解】AD．音调指声音的高低，与振动的频率有关，故AD不符合题意；
B．响度指声音的大小，与振幅有关，故B不符合题意；
C．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，小明通过唱歌的声音能确定是小英，主要是根据声音的音色，故C符合题意。
故选C。
23．（24-25八年级上·全国·假期作业）二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是（　　）
A．琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高
B．二胡的音色与其材料、结构无关
C．拉弓时，用力越大发出声音的音调越高
D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变响度
【答案】A
【详解】A．振动频率越高，音调越高；故A正确；
B．音色与发声体材料、结构有关关；故B错误；
C．用力越大，振幅越大，发出声音的响度越大，故C错误；
D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变音调，故D错误。
故选A。
24．（多选）（23-24八年级上·河北承德·期中）中华民族有着悠久的文化历史，流传着许多生动形象的诗句，我们鉴赏这些优美诗句的同时常常能体会出其中蕴含的物理知识。对下列诗句中的现象解释正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高声语”是指声音的音调高
B．“绿树阴浓夏日长”——“阴浓”是光的直线传播形成的
C．“夜半钟声到客船”——钟发出声音通过液体传给诗人
D．“两岸青山相对出”——说明了运动与静止具有相对性
【答案】BD
【详解】A．“高声语”中的“高”是指声音的响度大，即声音的大小或强弱，而不是指声音的音调高；音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关，故A错误；
B．“绿树阴浓夏日长”中的“阴浓”是由于光在同种均匀介质中沿直线传播，当光线遇到不透明的物体（如树叶）时，会在其后面形成影子，即“阴浓”，这是光的直线传播形成的现象，故B正确；
C．“夜半钟声到客船”描述的是钟声通过空气传播到客船上的情景，声音的传播需要介质，而空气就是一种常见的声音传播介质，这里并没有提到液体作为声音的传播介质，故C错误；
D．“两岸青山相对出”，这说明选择的参照物不同，物体的运动状态不同，所以运动和静止具有相对性，故D正确。
故选BD。
25．（24-25八年级上·全国·课前预习）学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，做成了一个小吸管乐器。如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的 会产生声音；管的长短不同，发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）就不同。小明家还装了一个噪声监测仪（如图），在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：36 。
噪声检测
36
【答案】 振动 音调 dB
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，当对着管口吹气时，管内的空气柱振动，发出声音。
[2]管的长短不同，管内空气柱的长短就不同，振动时频率就不同，所以声音的音调就不同。
[3]检测仪显示声强的单位是dB。
26．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示为户外大型乐器——“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。它发出的声音是由空气柱 产生的，由于钢管的长度不同，发出声音的 不同。
【答案】 振动 音调
【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的。钢管发出的声音是由钢管中的空气柱振动产生的；由于钢管的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。
题型5：乐音三要素的实验探究
27．（23-24八年级上·山东烟台·期中）在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。
（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此现象说明 ，这种物理研究方法叫 法；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明 ；
（3）如果在月球上进行实验，图 （填“甲”或“乙”）中的乒乓球会被弹开，图 （填“甲”或“乙”）中的乒乓球不会被弹开，这是因为 ；
（4）如图丙所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，小明发现钢尺发出声音的 不同；接下来他换用塑料尺进行实验，与上述实验相比，声音的 一定会发生改变。（均填“音调”“响度”或“音色”）
【答案】 声音是由物体振动产生的 转换 声音可以在空气中传播 甲 乙 真空不能传声 响度 音色
【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明声音是由物体振动产生的；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。通过乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，采用的是转换法。
（2）[3]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（3）[4][5][6]假如在月球上做图乙的实验，甲中音叉被敲击时振动，与之接触的乒乓球会被弹开，由于月球表面没有空气，是真空，真空不能传声，所以乙中乒乓球不能被弹开。
（4）[7]将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度不同，可以听到声音的响度发生变化。
[8]塑料尺与钢尺的材料不同，换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是音色不同。
28．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）在探究“声音的三个特征”的活动中。
（1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）；
②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ；
③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ；
（2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围；
（3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。
【答案】 a、d 不可行 没有控制材料相同 2、3 3、4 5 低 a h 瓶内空气柱
【详解】（1）①[1] 研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。
②[2] [3] b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。
③[4] [5] [6] 如图（2345）所示，对比2，3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2，3声音的音调相同。对比3，4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3，4声音的响度相同。发声体作无规则振动发出的声音是噪声，由此可知，属于噪声的图是5。
（2）[7]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。
（3）[8] [9] 往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，音调越来越低，故音调最高的是a瓶，敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），故音调最高的是h瓶。
（4）[10]灌水是根据音调的高度就可以判断水位的高低。水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越高，声源是瓶内空气柱。
29．（23-24八年级上·河北保定·期末）在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（）
A 铜 60 0.76 F 铜
B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 80 0.89 D 钢 80 1.02
（1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；这一过程中主要的研究方法是 。
（2）为了验证猜想一，应选用编号为A、 、 的三根琴弦进行实验。
（3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为 、横截面积为 。
【答案】 琴弦长度 控制变量法 B C 80 1.02
【详解】（1）[1] [2]由表中数据可知，编号为A、D、G琴弦长度不同，材料和横截面积均相同，是为了研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长度是否有关，这种研究方法叫控制变量法。
（2）[3] [4]为了研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积是否有关，应该控制材料和长度相同，横截面积不同，应选用A、B、C三根琴弦进行实验。
（3）[5] [6] 为了研究琴弦发出声音的音调高低与材料是否有关，应选用F、H、D三根琴弦进行实验，材料不同，长度和横截面积相同，么表中所缺数据长度为80、横截面积为1.02。
30．（23-24八年级上·江苏南京·期末）小华自制了一把简易的吉他，如图所示，在一个空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接。 她上网查得音乐中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou。。。”的频率关系与这把吉他的弦长如下表所示。
（1）木盒的作用是为了放大声音的 ，人们根据声音的 判断演奏的乐器为吉他；
（2）弦发声的音调高低与振动的频率的关系是 ；
（3）请你根据表中数据推断弦的振动频率f与弦长l的关系式 。
弦长l/（cm） 60 48 45 40 …
频率f a …
唱名 dou ruai mi fa sou …
【答案】 响度 音色 见详解 fl=60a
【详解】（1）[1]根据题意知道，木盒起到了共鸣箱的作用，能增大声音的响度，使声音比较洪亮。
[2]音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同，人们根据声音的音色判断演奏的乐器为吉他。
（2）[3]由表格数据知道，频率越来越大，音调越来越高，即音调高低与振动的频率的关系是：频率越大，音调越高。
（3）[4]由表格数据知道，频率和弦长的乘积为60a，即是定值，说明两者成反比，故频率f与弦长l的关系式是：fl=60a。
31．（23-24八年级上·福建南平·期中）在学习声学时，小丽同学做了如下实验：

（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 ；
（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （“会”或“不会”）弹起；
（3）如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
（4）图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为 （选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；
（5）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，使钢尺振动的 不同，则钢尺发出声音的 就不同。若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨钢尺，钢尺振动的频率不同，则钢尺发出声音的 不同。

【答案】 振动 转换法 不会 不能 D 固体 幅度 响度 音调
【详解】（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，表明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球将音叉微小的振动放大，便于观察，用到了转换法。
（2）[3]真空不能传声，所以如果将②实验装置搬上月球，则小球不会弹起。
（3）[4][5]如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小，由此可推理出：真空不能传声。这是在实验的基础上经过科学的推理得出的结论，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
（4）[6]声音的传播需要介质，图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，说明固体（桌子）也可以传声。
（5）[7][8][9]将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，用的力大小不同，则钢尺振动的幅度不同，发出的声音的响度就不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨钢尺，钢尺振动的频率不同，则钢尺发出声音的音调就不同。
32．（23-24八年级上·四川巴中·期中）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 （选填“固体”、“液体”或“气体”）能够传声；
（2）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 停止，发声也停止；
（3）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系；
③两位同学还可以选择琴弦 （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
【答案】 固体 振动 a、d 粗细/直径 a、c
【详解】（1）[1]细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的介质，即声音能够在固体中传播
（2）[2]声音是由物体振动产生的，细线被捏住，就停止了振动，所以发声停止，则听的一方就听不到对方说话的声音了。
（3）①[3]实验中，若想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦的粗细、材料、松紧程度相同，只改变长度，故应选择琴弦a、d。
②[4]若选择琴弦a和b，表明其粗细不同，其它条件相同，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系。
③[5]研究“琴弦音调高低与材料的关系”，要控制琴弦的长度和粗细相同，材料不同，因此应选择琴弦a、c。
题型6：用波形图比较声音的特性
33．（24-25八年级上·全国·课前预习）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（　　）
A．乙是噪声，其余的属于乐音
B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低
C．乙和丁具有不同的音调和音色
D．乙和丁的响度、音色、音调都不一样
【答案】B
【详解】A．从甲、乙、丙、丁四幅图可以看出，四列声波都是有规则振动的波形，是乐音波形，故A错误；
B．甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的，但甲的振动次数比丙的多，所以丙的音调更低，故B正确；
C．由图可知乙和丁振动的次数相同，音调相同；乙和丁的波形不同，音色不相同，故C错误；
D．乙和丁在相同时间内，振动频率相同，因此它们的音调相同；乙和丁的振幅不同，响度不同；波形不同，音色不同，故D错误。
故选B。
34．（24-25八年级上·全国·假期作业）如图（a）所示，将甲音叉振动时发出的声音输入手机中的噪声监测软件和示波器，同时在示波器上观察到如图（b）所示的波形，手机（位置也不变）软件显示音叉发出的声音的响度为60分贝。以下理解正确的是（　　）
A．手机软件显示60分贝是指声音振动的快慢
B．波形中的“幅值”变小说明声音的频率减小
C．波形中的“幅值”与声音的音色有关
D．波形中的“幅值”变小说明声音的响度减小
【答案】D
【详解】A．声音的响度用分贝数来表示；声音的高低叫音调，音调与频率有关。手机软件显示60分贝是指声音响度的大小，故A错误；
BCD．声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。波形中的“幅值”变小，说明振幅变小，因而说明声音的响度减小，发声体的材料、结构、大小以及振动频率都没有改变，则音调和音色不变，故BC错误，D正确。
故选D。
35．（2024·广东广州·二模）用相同设置的仪器，在相同距离记录声音的波形如图，用L、f、P、A依次分别表示声音强弱的等级、频率、音调及发声体的振幅，则（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】AD．由图可知，甲声音的波形上下起伏程度更大，即振幅更大，所以；振幅越大，响度越大，即声音强弱的等级越高，所以，故AD不符合题意；
BC．由图可知，乙声音的波形更密集，即频率更高，所以；频率越高，音调越高，所以，故B符合题意，C不符合题意。
故选B。
36．（23-24七年级下·广东广州·期中）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　）
A．乙比甲的响度大 B．甲的音调比乙低
C．甲比丙的频率小 D．甲、丙的音色相同
【答案】D
【详解】A．如图，甲、乙图像的振幅相同，所以响度相同，故A错误；
B．如图，甲0.2ms内均振动2次、乙0.4ms内均振动2次，甲的振动频率较高，音调较高，故B错误；
C．如图，甲、丙0.2ms内均振动2次，所以频率相同，音调相同，故C错误；
D．如图，甲、丙的波形相同，所以音色相同，故D正确。
故选D。
37．（2024九年级下·上海·专题练习）声音（响度）的波形图
声音的波形振幅大，声音的响度大；声音的波形振幅小，声音的响度小。如图所示， 的响度小， 的响度大。
【答案】 甲 乙
【详解】[1][2] 响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；相同时间内，偏离原位置越远，振幅越大，根据图示可知：甲振幅小，故甲的响度小，乙的振幅较大，故乙的响度大。
38．（2024九年级下·上海·专题练习）声音（音调）的波形图
高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。如图所示， 的音调高， 的音调低。
【答案】 甲 乙
【详解】[1][2]由波形图可知，相同时间内甲的波形更密度，乙的波形更稀疏，说明甲的频率更高，音调更高，乙的频率更低，音调更低。
考点3：声的利用
1. 声音传递信息的实例：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
(4)医生用B超为孕妇作常规检查；
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；
(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。
2．声音传递能量的实例：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。
3. 超声波的应用：
(1)声呐；（定向性好，传播距离远。）
(2)B超；（方向性好，穿透能力强。）
(3)超声波测速器。（易于获得较为集中的声能。）
题型7：声音的利用
39．（24-25八年级上·全国·假期作业）刚竣工的大桥要经过超声波检测是否有结构性裂缝。如图所示，超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波的（　　）
A．频率太高 B．速度太快 C．频率太低 D．响度太大
【答案】A
【详解】超声波探伤仪的原理是超声波的频率高和穿透力强，超声波的频率在20000 Hz以上，超出了人耳的听觉范围，因此人耳不能察觉。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
40．（2024·黑龙江哈尔滨·三模）生活中许多实例应用到物理知识，下列四幅图片的说法中，不正确的是（ ）
A．图甲所示的实验可以知道真空不能传声 B．图乙所示的噪声强度显示仪可以减弱噪声
C．图丙所示的图片表明小提琴和二胡的音色不同 D．图丁中的蝙蝠利用发出的超声波导航
【答案】B
【详解】A．钟罩内的空气抽出过程中，听到声音的响度逐渐减小，最终几乎听不到声音，由此可以推理出，当钟罩内为真空状态时，将没有声音传出，说明真空不能传声，故A正确，不符合题意；
B．图乙所示的噪声强度显示仪可以监视声音，不可以减弱噪声，故B错误，符合题意；
C．图丙所示的图片中显示出小提琴和二胡的波形不同，表明小提琴和二胡的音色不同，故C正确，不符合题意；
D．图丁中的蝙蝠利用发出的超声波导航，利用声音传播信息，故D正确，不符合题意。
故选B。
41．（24-25八年级上·全国·假期作业）人们对人耳听不到的声波有如下应用：①声呐；②击碎结石；③探伤；④B超；⑤遥测核爆炸。其中，与超声波有关的是： ；与次声波有关的是： 。
【答案】 ①②③④ ⑤
【详解】[1]超声波应用：超声导航（声呐）、超声波诊断仪（B超）、金属探测仪、超声波清洗器、超声波碎石器。
[2]次声波对人体危害很大，但通过接收异常次声波可以预测台风、地震、海啸、核爆炸等灾害。
42．（24-25八年级上·全国·假期作业）蝙蝠利用超声波的回声确定障碍物或飞虫的位置和距离。科学家根据这一原理发明了 。利用这种技术，人们可以探知海洋的深度，获得鱼群或潜艇的信息。
【答案】声呐
【详解】声呐是一种利用声波在水下的传播特性，通过电声转换和信息处理，完成水下探测和通讯任务的电子设备。它是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用最广泛、最重要的一种装置。
43．（24-25八年级上·全国·课前预习）如图所示为狗和大象的发声和听觉频率范围。某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。蝴蝶发出的声音能被 （选填“狗”或“大象”）听到。这种声音属于 （选填“超声波”或“次声波”）。
【答案】 大象 次声波
【详解】[1]某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。则蝴蝶翅膀的振动频率为
蝴蝶发出的声音能被大象听到。
[2]次声波的振动频率低于20Hz，所以，这种声音属于次声波。
44．（24-25八年级上·全国·假期作业）在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圈孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。如图所示，对着圆筒发出声音，你在光屏上看到什么现象？这说明什么问题？
【答案】见解析
【详解】对着圆筒发出声音，会看到光屏上的光斑会随着声音上下跳动，说明发声的物体在振动，声音能够传递能量。
考点4：噪声的危害与控制
1. 噪声：
从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的；
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
2.分贝：
人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
3. 噪声的控制：
(1) 防止噪声的产生——在声源处减弱；
(2) 阻断噪声的传播——在传播过程中减弱；
(3) 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱。
题型8：噪声的危害与控制
45．（24-25八年级上·全国·假期作业）由于衣服没有放好，在甩干时会引起洗衣机机身剧烈振动，并产生噪声，这时为控制噪声，最合理的做法是（　　）
A．把耳朵捂上 B．加水增加洗衣机的自重，减轻洗衣机的振动
C．把房间的门关上，防止噪声传到外面 D．将甩干筒内的衣服重新放平
【答案】D
【详解】由生活经验可知，在用洗衣机甩衣服时由于衣服没放好，导致洗衣机机身剧烈振动，为了防止这种现象产生，可以将衣服在甩干筒内重新放平，即从声源处减弱噪声，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
46．（2024九年级下·上海·专题练习）噪声强弱的等级
人们以 为单位来表示噪声强弱的等级，符号是 。 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保护听力，声音不能超过 dB。
【答案】 分贝 dB 0 50 70 90
【详解】[1][2][3][4][5][6]响度是指声音的强弱，噪声强弱的等级用分贝为单位来表示，符号是dB，0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。
47．（24-25八年级上·全国·假期作业）对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在 处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声。
【答案】 声源处 传播过程 人耳
【详解】[1]在噪声较大的机器外边罩上一个外壳，这属于在声源处减弱噪声。
[2]马路和住宅之间种上树木，阻碍了声音的传播，这属于在传播过程中减弱噪声。
[3]用棉花将耳朵塞住，阻碍声音传入耳朵，这属于在人耳处减弱噪声。
48．（22-23八年级上·上海·期末）降低噪声危害，可以从三方面采取措施：A．控制噪声源；B．控制噪声传播途径；C．保护受噪声影响者。下列实例中分别采取了上述哪些措施？
高架道路两旁安装隔音板 。上海外环以内，汽车禁止鸣号 。
【答案】 B A
【详解】[1]高架道路两旁安装隔音挡板，是在传播过程中控制噪声传播途径，故B符合题意。
[2]汽车禁止鸣号，是在声源处减弱噪声，即控制噪声源，故A符合题意。
49．（24-25八年级上·全国·假期作业）城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35 （填单位）。大雪过后噪声监测装置示数减小，主要原因是篷松的雪能减弱声音的反射，据此，你判断在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应 （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用 （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。
【答案】 dB 减少 柔软多孔
【详解】[1]城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35dB，它显示了噪声的强弱，即响度。
[2][3]电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。因此墙面应选用柔软多孔，增加声音在孔内的反射次数，消耗能量。
50．（24-25八年级上·全国·假期作业）防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？
（1）摩托车安装消声器；
（2）在城市中禁鸣汽车喇叭；
（3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰；
（4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。
【答案】（1）在声源处减弱；（2）在声源处减弱；（3）在传播过程中减弱；（4）在人耳处减弱
【详解】（1）摩托车安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声，即是在声源处减弱噪声。
（2）市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，即在声源处减弱噪声。
（3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰，阻止了声音的继续传播，这是为了在传播过程中减弱噪声。
（4）在飞机旁工作的人员佩带有耳罩的头盔，阻碍声音进入人耳，是为了在人耳处减弱噪声。
第二章 声现象 单元检测卷
考试时间：60分钟，满分100分钟；
第I卷（选择题）
一、单选题（共32分）
1．（本题2分）“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　）
A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的
C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质
【答案】D
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，题目中的鼓声的传播是以空气为介质，故B正确，不符合题意；
C．声音是以声波的形式进行传播的，故C正确，不符合题意；
D．声音的传播是需要介质的，无法在真空中传播，故D错误，符合题意。
故选D。
2．（本题2分）如图所示是两个相同规格的音叉，小敏同学敲响右边的音叉，与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开。若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，则（ ）
A．泡沫塑料球会被弹开，且振幅比第一次实验大
B．泡沫塑料球会被弹开，但振幅比第一次实验小
C．泡沫塑料球不会被弹开，但能听到音叉发声
D．泡沫塑料球既不会被弹开，也不能听到音叉发声
【答案】D
【详解】若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，月球上没有空气，不能传声，所以左边的泡沫球不会被弹起，左边的音叉也不会发声。
故选D。
3．（本题2分）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉，在听到声音的同时观察到小球弹开明显的角度。此现象说明（　　）
A．小球改变了声音的音色 B．声音是由物体振动产生
C．小球放大了声音的响度 D．小球放大了声音的音调
【答案】B
【详解】音叉的振动很微小，不便于观察，敲击音叉时，小球被弹开，小球的弹起将音叉的振动放大，便于观察，采用了转换法来探究了声音是由于物体振动产生的，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．（本题2分）到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，却仍“余音不止”，其主要原因是（　　）
A．声的回音 B．人的听觉发生延长
C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动
【答案】C
【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象；故A不符合题意；
B．人的听觉不会发生“延长”现象；故B不符合题意；
C．虽停止对大钟的撞击，但大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象；故C符合题意；
D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样），激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，而不是“余音不止”的原因；故D不符合题意。
故选C。
5．（本题2分）古诗《春晓》中提到了风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（　　）
A．风声最快 B．雨声最快
C．鸟鸣声最快 D．一样快
【答案】D
【详解】声速与介质的种类和温度有关，与发声的物体无关，故各种声音在空气中的传播速度相同，故D符合题意；ABC不符合题意。
故选D。
6．（本题2分）如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（　　）
A．声音能够在空气中传播
B．声音的反射
C．利用回声增加原声的现象
D．声音能够在墙壁中传播
【答案】B
【详解】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7．（本题2分）人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是
A．靠骨传导判断的 B．靠双耳效应判断的
C．靠发声体的响度和音调判断的 D．靠超声波判断的
【答案】B
【详解】解答：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位．
故选B.
【点睛】人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位．
8．（本题2分）在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上“琴键”台阶（如图），台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说法正确的是（　　）
A．该音乐声由行人振动产生 B．该音乐声不能在真空中传播
C．乐曲的音色与行人的心情有关 D．乐曲的音调越高响度一定越大
【答案】B
【详解】A．声音是由物体振动产生的，该音乐声由“琴键”台阶振动产生，故A错误；
B．声音的传播需要介质，因此该音乐声不能在真空中传播，故B正确；
C．乐曲的音色与“琴键”台阶的结构等有关，与行人的心情无关，故C错误；
D．乐曲的音调越高，是指声音的频率大，而响度与声音的振幅有关，故D错误。
故选B。
9．（本题2分）每年辞旧迎新之际，很多剧院会举办迎新年音乐会，观众能够分辨出多种不同的乐器，是依据乐音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声音频率范围
【答案】C
【详解】不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，多种乐器合奏时，听众能够分辨出不同的乐器在演奏依据的是音色。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
10．（本题2分）如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊子的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析正确的是（　　）
A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大
B．该驱蚊器可以在真空环境使用
C．该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内
D．该驱蚊器发声时，声音传播的距离越远，声速越小
【答案】C
【详解】A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调增大，故A错误；
B．该驱蚊器不能在真空环境使用，因为真空不能传声，故B错误；
C．该驱蚊器发出的声音的频率高于20000Hz，不在人耳能够感受的频率范围内，故C正确；
D．该驱蚊器发声时，声音传播的距离越远，声速不变，故D错误。
故选C。
11．（本题2分）中国神曲－冲锋号，这个声音被外国人称为“东方魔曲”，战场上令敌人闻风丧胆。当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是（　　）
A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的
B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度
C．空气中，声音的传播速度约为3×108m/s
D．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调
【答案】B
【详解】A．声音是由物体振动产生的，冲锋号发出的声音是由物体振动产生的，故A错误；
B．用力吹响冲锋号时，空气柱的振幅变大，声音的响度变大，故B正确；
C．声音在15 C空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的响度，故D错误。
故选B。
12．（本题2分）编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是（　　）
A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量
【答案】B
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，敲钟时，钟振动发声，故A错误；
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的频率不同，音调不同，故B正确；
C．敲钟时，用力越大，响度越大，声音传播的速度与响度无关，故C错误；
D．通过钟声能判断钟是否破损是利用了声波可以传递信息，故D错误。
故选B。
13．（本题2分）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）
A．甲图，发声的音叉能将乒乓球弹开，说明音叉在振动
B．乙图，用大小不同的力拨动刻度尺，听到声音的音调不同
C．丙图，将玻璃罩中的空气抽出，听到闹钟发出的声音响度不变
D．丁图，放在正在播放音乐的喇叭前的蜡烛烛焰摆动，说明声能传递信息
【答案】A
【详解】A．甲图，发声的音叉能将乒乓球弹开，说明音叉在振动，声音是由物体振动产生的，故A正确；
B．乙图，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动幅度不同，听到声音的响度不同，故B错误；
C．丙图，将玻璃罩中的空气抽出，因传声的介质逐渐减少，所以听到闹钟发出的声音响度逐渐变小，故C错误；
D．丁图，放在正在播放音乐的喇叭前的蜡烛烛焰摆动，说明声能传递能量，故D错误。
故选A。
14．（本题2分）2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　）
A．频率高，人耳听不到 B．频率高，人耳能听到
C．频率低，人耳能听到 D．频率低，人耳听不到
【答案】D
【详解】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
15．（本题2分）下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（　　）
A．图甲：工厂用的防噪声耳罩
B．图乙：城市道路旁安装隔声板
C．图丙：摩托车安装的消声器
D．图丁：街道上显示分贝的装置
【答案】C
【详解】A．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故A不符合题意；
B．城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C．摩托车安装的消声器，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故C符合题意；
D．街道上显示分贝的装置，只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。
16．（本题2分）校园的清晨，鸟鸣清脆如玉，琴声宛转悠扬，书声朗朗，下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．美妙的琴声不可能是噪声
B．鸟鸣声是振动产生的，但振动不一定发声
C．用同样的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的响度不同
D．鸟鸣声能够传递信息
【答案】D
【详解】A．琴声在干扰到人们的工作学习时，是噪声，故A错误；
B．物体的振动产生声音，但有些振动产生的声音，音调过高或过低时，高于或低于人耳的听觉范围，便听不到，而不是不发声，所以鸟鸣声是振动产生的，故B错误；
C．用同样力拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的快慢不同，发出声音的音调不同，故C错误；
D．听到鸟鸣声，便知道鸟发出了声音，所以鸟鸣声能传递信息，故D正确。
故选D。
二、多选题（共12分）
17．（本题3分）如图分别是音叉，钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，下列说法正确的是（　　）

A．三种乐器发声的响度相同 B．三种乐器发声的音色相同
C．三种乐器发声的音调不相同 D．它们发声时，其发声体一定都在振动
【答案】AD
【详解】ABC．由图可知，三幅图中音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同，三者的振动频率相同，因此音调相同；偏离原位置相同，振幅也相同，因此响度相同；三者的材料不同，声波的形状不同，音色不同。故BC错误、A正确；
D．一切发声的物体都在振动，所以，它们发声时，其发声体一定都在振动，故D正确。
故选AD。
18．（本题3分）若声音在空气中传播速度为v1，在钢轨中传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　　）
A．传播速度大小关系为v2>v1
B．听到的第一声是在空气中传播的
C．钢轨的长度为
D．声音沿钢轨传播的时间为
【答案】AC
【详解】A．声音在固体中的传播速度比气体中的传播速度大，则v2>v1，故A正确；
B．传播的路程相同，声在固体中传播的速度较大，则听到的第一声是在钢轨中传播的，故B错误；
CD．设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间
声音在钢轨中传播的时间为
时间间隔
所以钢管的长度
故声音沿钢轨传播的时间为
故C正确，D错误。
故选AC。
19．（本题3分）如图所示，在四个相同的玻璃瓶里装入质量不同的水，水面高度不同，先用嘴贴着瓶口吹气，再用竹棒敲击玻璃瓶，发出的声音不同，下列判断不正确的是（　　）
A．吹气时，音调最低的是C
B．敲击玻璃瓶时，音调最高的是A
C．吹奏和敲击产生的声波在空气中的传播速度不同
D．用大小不同的力敲击同一个瓶子，声音的响度不同
【答案】BC
【详解】A．吹气时，瓶内的空气柱振动发声，装的水越少，振动越慢，音调越低，所以音调最低的是C，故A正确，不符合题意；
B．敲击玻璃瓶时，瓶子振动发声，装的水越少，振动越快，音调越高，所以音调最高的是C，故B错误，符合题意；
C．吹奏和敲击产生的声波在空气中的传播速度相同，都约为，故C错误，符合题意；
D．用大小不同的力敲击同一个瓶子，瓶子振幅不同，声音的响度不同，故D正确，不符合题意。
故选BC。
20．（本题3分）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。下列说法正确的是（　　）
声音 声音强弱等级/dB 频率/Hz
甲 100 600
乙 80 2100
A．甲音调较低
B．声源在发甲声音时振动幅度较小
C．乙声音的频率超过人听觉的频率范围
D．15℃空气中，甲的声速等于乙的声速
【答案】AD
【详解】
A．由表格中的数据可知，甲声音的频率比乙声音的频率低，所以甲音调较低，故A正确；
B．由表格中的数据可知，甲声音的响度要大于乙的响度，因此声源在发甲声音时振动幅度较大，故B错误；
C．乙声音的频率为2100Hz，在人听觉的频率范围之内，故C错误；
D．15℃空气中，甲的声速等于乙的声速，故D正确。
故选AD。
第II卷（非选择题）
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三、填空题（共16分）
21．（本题2分）超声波驱鼠器在通电工作时，发出的超声波和普通声音一样都是由于物体 产生的，它 （选填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。
【答案】 振动 可以
【详解】[1]声音都是由物体振动产生的。
[2]声音的传播需要介质，故超声波可以通过空气传播到老鼠的位置。
22．（本题2分）在2024春节联欢晚会上，歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢，山下游人纷纷追画船”描绘出大家喜迎春日的生动画面，优美的歌声由演唱者声带 产生，现场观众听到优美的歌声是通过 传到耳朵的。
【答案】 振动 空气
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，优美的歌声由演唱者声带振动产生。
[2]声音的传播需要介质，现场观众听到优美的歌声是通过空气传到耳朵的。
23．（本题2分）利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。
【答案】 4500 真空不能传声
【详解】[1]由可得，海洋的深度为
[2]超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播，因此不能用超声波测量地月距离。
24．（本题2分）一辆汽车以25m/s的速度在路面上行驶，在行驶过程中朝对面的山崖鸣笛，在4s后听见回声，这段时间车行驶的距离为 m；在鸣笛时汽车距离山崖有 m。（声速340m/s）
【答案】 100 730
【详解】[1]车行驶的距离
[2]声音的距离在鸣笛时汽车距山崖的距离为
25．（本题2分）有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5s后听到井底回声，则井深 m；在井口向井内抛下一个石子，5.25s后听到石子落到井底的声音，石子下落的平均速度为 m/s。
【答案】 85 17
【详解】[1]井的深度为
[2]井底的声音传到井口需要的时间为
则石子下落的时间为
石子下落的平均速度为
26．（本题2分）在操场上，近处的同学听到了体育老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，原因是： ；想要远处的同学听清楚口令，你的建议是： 。
【答案】 传播距离越远，响度越小 老师用扩音器讲课或者同学们都围在老师身旁听课
【详解】[1][2]响度的大小与距离声源的远近有关，声音传播距离越远，响度越小，所以在操场上，近处的同学听到了体育老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚；想要远处的同学听清楚口令，可以让老师用扩音器讲课或者同学们都围在老师身旁听课。
27．（本题2分）中阮是中华民族传统弹拨乐器，也是古琵琶的一种，已有两千多年的历史。如图是重庆鲁能巴蜀中学文明礼仪主题活动中的中阮表演，演奏的声音是琴玹的 产生的，拨动粗细不同的琴弦是为了改变声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】 振动 音调
【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，演奏的声音是琴玹的振动产生的。
[2]弦的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，拨动粗细不同的琴弦是为了改变声音的音调。
28．（本题2分）2024年春晚，安达乐队演唱蒙古族歌曲节目时，轻拉“马头琴”的琴弓是为了改变声音的 ；2023年12月2日凌晨1时36分，在云南省德宏傣族景颇族自治州芒市西山乡发生了一次5.0级地震，我国地震网是通过接收到的 波来测定地震震级的，从而提前做好疏散预防。
【答案】 响度 次声
【详解】[1]声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，音色是由发声体本身决定的一个特性，轻拉琴弓是为了减小用力的力度，改变弦振动的幅度，改变响度。
[2]地震、海啸等自然灾害伴有次声波产生，通过接收到的次声波来测定地震震级的，从而提前做好疏散预防。
四、实验题（共18分）
29．（本题9分）小刚同学学习了声现象后，利用家里的小闹铃完成了好多实验探究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开。此现象说明 ；
（2）之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 ；
（3）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ，小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在 处减弱噪声；
（4）接着，他又取了一个鞋盒儿。利用闹小闹铃儿来研究一下泡沫、报纸、衣服哪个材料隔音效果更好。他设计了两个方案：
方案一是将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小，并收集信息在表一：
表一：
材料 泡沫 衣服 报纸
声音大小 很弱 较响 较响
方案二是先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二：
表二：
材料 泡沫 衣服 报纸
距离/m 6 8 10
A．两个方案，哪一个方案设计更合理 ，说出你的理由 ；
B．通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是 ，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在 减弱噪声。
【答案】 声音是由物体振动产生的 响度 真空不能传声 液体可以传声 人耳 方案二 把隔声性能转化为可以测量的距离更直观准确 泡沫 传播过程中
【详解】（1）[1]当泡沫塑料球接触发声的响铃时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动，说明了声音是由物体的振动产生的。
（2）[2][3]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，指声音的响度小；根据这个现象，我们推理真空不能传声。说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）[4][5]把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声；以上现象都说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体能够传声；小刚同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小刚的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声。
（4）[6][7][8][9]方案一比较响度，不直观，方案二可以直接测量，直观且较为准确，即把隔声性能转化为可以测量的距离更直观准确；通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是泡沫，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在传播过程中减弱噪声。
30．（本题4分）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；
（2）小明实验数据记录如下表，你认为表中空格处应填 ；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大
最强 最弱 较弱
【答案】 将小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯 吸音性能 聚酯棉 厚度
【详解】（1）[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放，此时采用控制变量方法。
（2）[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能。
（3）[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用。
（4）[4]影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等。
31．（本题5分）小华同学学习了声现象后，进行了一些研究：
（1）把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开。此现象说明 ；
（2）之后，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内如图所示，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的 ；当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明 ；
（3）小华将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ；小华用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在 减弱噪声。
【答案】 声音是由物体的振动产生的 响度 声音的传播需要介质，真空不能传声 液体能够传声 人耳处
【详解】（1）[1]当轻质小球接触发声的响铃时，小料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动，说明了声音是由物体的振动产生的。
（2）[2][3]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，指声音的响度小；根据这个现象，我们推理真空不能传声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）[4]把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声，说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体能够传声。
[5] 减弱噪声的途径有：①防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；②阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声；③防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声；小华同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小华的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声。
五、计算题（共22分）
32．（本题6分）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求：
（1）列车完全通过隧道需要多长时间？
（2）列车鸣笛时离隧道口有多远？
【答案】（1）；（2）
【详解】解：（1）火车行驶的速度
列车完全通过隧道需要的时间
（2）内声音经过的路程
汽车从鸣笛到听到回声，经过的路程
列车鸣笛时离隧道口的距离
答：（1）列车完全通过隧道需要的时间为100s；
（2）列车鸣笛时离隧道口有360m。
33．（本题8分）龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向匀速下潜，第20s时潜至300m的深度并悬停在此处。这时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过3.8s后收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求：
（1）蛟龙号下潜的速度；
（2）悬停处距离海底的深度；
（3）若蛟龙号在300m深度处水平前进一段距离后，又以原来下潜速度匀速下潜并同时发射超声波，经过3.6s接到回声信号，那么请计算该海域的深度是多少？
【答案】（1）15m/s；（2）2850m；（3）3027m
【详解】解：（1）蛟龙号下潜的速度
（2）蛟龙号向海底发射一束超声波到达海底的时间
悬停处距离海底的深度s′=v声t′=1500m/s×1.9s=2850m
（3）该海域的深度
答：（1）蛟龙号下潜的速度是15m/s；
（2）悬停处距离海底的深度是2850m；
（3）若蛟龙号在300m深度处水平前进一段距离后，又以原来下潜速度匀速下潜并同时发射超声波，经过3.6s接到回声信号，该海域的深度是3027m。
34．（本题8分）为解决人类能源危机，我国很多地方都装有风力发电机，利用风带动风扇叶片转动发电，如图甲所示。如图乙是一辆半挂车运载着由湖南龙头企业三一重能韶山叶片工厂生产的风扇叶片在一段平直的高速公路上匀速行驶，速度为20m/s，车身（含风扇叶）总长60m，运输途中需经过一条长900m的隧道，司机在距前方隧道口一定距离处鸣笛，2s后听到隧道口处高山反射的回声。半挂车鸣笛时，一辆以30m/s的速度匀速行驶的A小车的车头恰好出对向隧道口，另一辆B小车在超车道上以25m/s的速度匀速跟随在半挂车后方一段距离，如图丙所示。当A小车的车头与半挂车的车尾齐平时，B小车车头也刚好与半挂车的车尾齐平，车辆在该过程中一直在车道中间沿直线匀速行驶。声音在空气中的速度为340m/s。求：
（1）半挂车的车身（含风扇叶）从进入隧道到完全通过隧道所需的时间；
（2）半挂车鸣笛时它的车头至隧道口的距离；
（3）半挂车鸣笛时A、B两小车车头之间的距离。
【答案】（1）48s；（2）360m；（3）462m
【详解】解：（1）半挂车完全通过隧道经过的距离s0=L隧道+L车=900m+60m=960m
所需时间
（2）声音在2s内传播的路程s声=v声t声=340m/s×2s=680m
半挂车在2s内行驶的路程s挂=v0t声=20m/s×2s=40m
半挂车鸣笛时车头至隧道口距离为
（3）设半挂车鸣笛到A小车与半挂车车尾齐平的时间为t，这段时间内，A小车行驶的路程为sA=vAt=30m/s×t
半挂车行驶的路程为s挂1=v0t=20m/s×t
A小车和半挂车行驶的总路程为s总=sA+s挂1=s1+L挂=360m+60m=420m
即30m/s×t+20m/s×t=420m
解得，t=8.4s。8.4s内，A小车通过的路程sA=30m/s×8.4s=252m
B小车通过的路sB=vBt=25m/s×8.4s=210m
半挂车鸣笛时A、B两小车车头之间的距离s2=sA+sB=252m+210m=462m
答：（1）半挂车的车身（含风扇叶）从进入隧道到完全通过隧道所用时间为48s；
（2）半挂车鸣笛时它的车头至隧道口的距离为360m；
（3）半挂车鸣笛时A、B两小车车头之间的距离为462m。

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