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教 学 设 计
课题 2.2 做更好的自己 课时 第1课时
课时 目标 【目标】1.通过分析生活中的事例,认识到自己生命的独特,以积极的态度欣赏自己、接纳自己,树立乐观自信的生活态度。 2.通过小组合作探究,掌握做更好的自己的途径,落实具体行动,开发自身潜能,积极履行社会责任。 【重点】做更好自己的途径。 【难点】不断完善自己；为他人、为社会服务。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
合理 引入 【生活观察】教材第12页。 问题：1.你怎么看待小蓉的“累” 2.如果你是小蓉，你会怎么做 提示：1.小蓉的“累”主要在于缺乏自信，盲目模仿别人，失去了自我，享受不到生活的乐趣。 2.尊重自己，认识到自己的独特，学会欣赏和接纳自己，用全面的眼光看待自己，并根据自身特点和社会需要发展自己；加强与父母、老师的沟通，让他们帮助自己提升能力，增强自信心。 【归纳总结】知识点1：做更好的自己的原因 世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 【教材深挖】每个人都是独一无二的，这不仅表现在兴趣、性格、气质、能力等方面，而且体现在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面，每个人都有其存在的重要意义和价值。 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。“我的自画像”活动,明白正确认识自己的重要性,积极主动地认识自己。
核心 任务 任务一：教材第13页 探究与分享。 问题：“天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面 请选择其一写一封自荐信。 提示： 自荐信 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好，今天我自荐勤学之星。我热爱学习，上课专心听讲，认真思考，积极举手发言，认真整理笔记；课后自觉独立完成作业，遇到不懂的问题会及时请教老师或者同学。在持之以恒的努力下，我的学习成绩一直名列前茅。我还经常为同学解答疑难，分享学习经验，与大家一起成长进步。希望能够有幸被评为勤学之星，请大家多多支持我！ 此致 敬礼！ 自荐者:×××
【用典释义】教材第 13 页的“天生我材必有用”出自唐代李白的《将进酒》，其意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的。此句写得自信狂放，透露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望入世的积极的态度，后常用此句劝人对金钱看淡，对自己充满信心。 【归纳总结】知识点2：做更好的自己的途径（重点） 1.学会欣赏（认为好、喜欢）自己 欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 【格言警句】自信与骄傲有异，自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。 ——梁启超 任务二：1.教材第11页，探究与分享 甲：我不断努力，可就是达不到心目中的要求，我该怎么办呢？ 乙：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 丙：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？ 问题：你能帮助他们解决困惑吗 提示：①在努力了仍未达到心目中的要求时，一方面我们要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己不断奋勇前进；另一方面要通过多种途径重新认识自己，看看是自己努力的方式不对，还是自我要求太高。 ②接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 ③“从小看大，三岁看老”是指人的脾气、秉性是天生的，但是如果我们善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，就能实现自我的蜕变。 【归纳总结】知识点2：做更好的自己的途径（重点） 2.学会接纳（接受）自己 ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 3.不断完善（使完备美好，越来越好）自己（难点） ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 2.教材第15页相关链接——解读 本段文字告诉我们人人都有潜能，人的潜能是巨大的、涉及诸多方面的，是可以被发掘的。我们要通过自身努力不断发现、不断激发自身的潜能，这样才能取得更大的进步。 【归纳总结】知识点2：做更好的自己的途径（重点） 4.不断发掘自己的潜能（本具有却没有被开发的能力） 途径表现学习发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域。参与多方面的活动了解国家和社会的需要,寻求适合自己发展的空间。与他人合作不断提升自己的能力。
5.为他人、为社会服务（难点） ①做更好的自己，是在为他人、为社会服务的过程中实现的。 ②做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 【△特别提醒】人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，矿藏丰富，价值连城。我们要做更好的自己，就需要不断发掘自己的潜能。 任务三：教材第14页，方法与技能——解读 教材此处列举了几种改正缺点的方法，引导我们认真审视自己，努力改正缺点，不断地完善自我，做更好的自己。 【教材深挖】 特点是指人或事物所具有的独特的地方。优点是指好处、长处,与缺点相对。缺点是指欠缺或不完善的地方,与优点相对。
【格言警句】役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。 ——《抱朴子·务正》 解读：善用人的长处，则凡事不会不成功；回避其短处，则世界上没有不可用之才。这说明对人才不能求全责备，而应当避其短、用其长，这样才能做到“人尽其才”。 【金句来“习”】对自己的缺点错误，要敢于正视、主动改正。对别人的缺点错误，要敢于指出、帮助改进。——习近平 【归纳总结】知识点3：改正缺点的方法 ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力。 ⑤请一个自己信任的人来协助。 ⑥在公开场合作出改正缺点的承诺。 ⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。 【格言警句】路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。 解读：距离目标路途遥远，但由于心里向往，即使遥远，也没有什么可以阻挡我追寻的脚步。 2..教材第15页，启思导行 问题：（1）请家人、老师、同学和朋友分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在下面相应的位置。 （2）通过活动，你对自己有什么新的认识和发现 这对你不断认识和提升自己有什么启发 提示：（1）根据个人实际情况作答即可。 （2）通过活动，我发现每个区域呈现出的形象都是不完整的，是不同的人站在不同的角度对我的看法，但是综合起来就能呈现出一个较为完整、全面的自我形象。这启示我要用全面的、发展的眼光认识自己，既认识自己现在的状态，也认识自己未来发展的多种可能性。 【教材素材链中考】(北京中考)认识自己很重要。下图启示我们( A ) ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：从图中可以看出，他人评价可以让我们看到别人知道、自己不知道的盲目区，能帮助我们全面认识自己；未知区的存在启示我们需要不断地探索和发现自己。①③说法正确。②说法错误；扩大盲目区不利于全面认识自己，④错误。 命题分析：本题材料选自教材第15 页启思导行。本题选用的图片是一张经典示意图，能形象展示认识自己的不同角度，帮助学生全面、客观地认识自己，在中考中常用来考查认识自己的重要性、全面认识自己的方法、做更好的自己等知识。 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。 教材用典释义，让学生能够在学习过程中养成学科融合的习惯。 通过分析生活中的事例,认识到自己生命的独特,以积极的态度欣赏自己、接纳自己,树立乐观自信的生活态度。 通过小组合作探究,掌握做更好的自己的途径,落实具体行动,开发自身潜能,积极履行社会责任。
当堂检测 考查点：做更好的自己的途径 典例1：歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/……抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是 ( A ) ①不应该自我否定，要对自己充满信心 ②应展示自己的风采，接纳自己的一切 ③应欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值 ④应欣赏自己，觉得自己是最好的，谁都比不上自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【思路引导】 第一步,审读设问,明确答题方向。启示→明白了什么道理、应该怎么做。第二步,解读材料,链接教材知识。歌词核心内容“我相信我就是我”,链接教材知识“学会欣赏自己、接纳自己”。第三步,解读题肢。①②③是正确的,④中“觉得自己是最好的,谁都比不上自己”是盲目自信的观点。第四步,确定答案。A。
典例2：（中考改编）从爱好滑冰的小男孩到奥运冠军，再到全国人大代表，中国短道速滑队运动员任子威在接受采访时表示，想要把一件事情做得更好，光有兴趣和热爱是远远不够的，努力和拼搏必不可少。接下来他会继续为国出征，为建设体育强国发挥自己的光和热。这启示我们 ( C ) ①做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美 ②要不断发掘自己的潜能，提升自己的能力 ③善于学习，抓住机会不断丰富和发展自己 ④做更好的自己，为他人、为社会服务 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】材料“想要把一件事情做得更好，光有兴趣和热爱是远远不够的，努力和拼搏必不可少”表明要不断激发自己的潜能，提升自己的能力，②说法正确；材料中“接下来他会继续为国出征，为建设体育强国发挥自己的光和热”，启示我们要在为他人、为社会服务中做更好的自己，④说法正确。①③说法正确，但在材料中没有体现。 【方法技巧】启示类选择题 试题特点：此类试题一般是以某些典型的事件、现象等为背景，要求谈谈该事件、现象对我们的启示，主要考查学生理论联系实际的能力。 解答方法：审读题干材料及设问，抓住题干材料的中心思想，链接教材相关知识，从正面材料中得出经验，从反面材料中吸取教训。注意，得到的启示必须价值观正确、行为选择正确。 通方法，解题指导，重难点突破。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
课堂总结 *关于欣赏自己的误区* 误区1：欣赏自己就是觉得自己十全十美，他人都不如自己。(×) 误区辨析：①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，更不是认为自己十全十美，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ②世界上没有完全相同的两个人，每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同，我们要尊重和接受个体的差异。 ③我们要学会欣赏自己，不断完善自己，发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中，不断做更好的自己。 *关于接纳自己的误区* 误区2：接纳自己就是看到自己的优点和长处，忽视自己的缺点和不足。(×) 误区辨析：①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 ②我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ③我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 易错易混知识点的强调与总结，再次突破重难点，课堂小结与课后思考同步落实。
板书设计 梳理思路，核心重点可视化
作业布置 巩固重点， 分层思考，针对性强。
教学反思 一课一思

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