资源简介

(共37张PPT)
北师大版数学一年级（上）
介绍我的教室
综
合
实
践
学习目标
结合“介绍我的教室”活动，理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并了解位置具有相对性，形成初步的空间观念。
在与同伴合作交流的过程中，学会使用这些词语表达生活中的方位，初步积累相关的数学活动经验，形成初步的应用意识。
学会仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理表达。
【难点】
学会使用上下、前后、左右这些词语描 述生活中的方位。
【重点】
理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并
了解位置具有相对性。
课堂导入
校园开放日要到了,家长们将要参观我们的教室。
同学们，我们的教室里都有什么？
课堂导入
校园开放日要到了,家长们将要参观我们的教室。
你坐在什么位置？周围有哪些同学？
观察教室
我们先来介绍一下教室有什么吧。
新知探究
教室里有流动红旗，黑板，课程表，国旗，钟表。
还有门、窗户、桌子、椅子、储物柜、灯……教室里的东西真多呀!
再来介绍一下你坐在什么位置和周围有哪些同学吧。
朵朵 淘气 笑笑 明明 欣欣
天天 欢欢 兰兰 奇思
我也坐在教室的第一排，我的周围有淘气、明明、兰兰。
我坐在教室的第一排，我的周围有笑笑、欢欢、朵朵。
你在介绍教室和自己的位置时遇到了什么困难
笑笑问我钟表的位置在哪儿，我该怎么描述清楚呢
淘气、明明、兰兰都在我的周围，我该怎么区分他们的位置呢
用“上下、左右、前后”可以帮助我们把自己的教室介绍得更清楚,来试一试吧!
介绍教室
上、下的意义
在上面格子里
在下面格子里
“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。
教室的上下分别有什么
黑板的上方有国旗。
钟表在课程表的上面，粉笔盒在讲台上。
前、后的意义
前
面对的方向
背对的方向
后
教室的前后分别有什么
教室的前面有黑板，教室的后面有“成长的足迹”。
教室的前面有国旗、讲台、钟表、课程表、流动红旗，教室的后面有储物柜、书架……
左、右的意义
右
与右手同侧的是右边
与左手同侧的是左边
左
左手
右手
教室的左右分别有什么
黑板的右边有钟表和课程表。
黑板的左边有流动红旗。
你打算怎样介绍你的座位 你的前、后、左、右分别是谁
朵朵 淘气 笑笑 明明 欣欣
天天 欢欢 兰兰 奇思
我坐在第一排，从右数是第三个。我的右边是欣欣，左边是笑笑，后面是奇思。
我坐在第二排，从左数是第二个，从右数是第五个。我的右边是兰兰，左边是天天，前面是淘气。
和同伴一起做“我说你做”的游戏，体会左右的相对性。
用你的左手摸你的右耳。
举右手!
我举的是右手你举的怎么是左手呢
我举的也是右手，因为我们是面对面站立，左右是相反的。
通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗
校园开放日
我只说了国旗在上面，别人还是不能一下子找到我说的物品，我应该说国旗在黑板的上面。
我只说了自己在第一排，别人还是不知道我的座位，我应该说我坐在第一排，从右数是第二个。
我只说了兰兰在右边，别人还是不清楚我俩的位置关系，我应该说兰兰在我的右边，紧挨着我。
听了同伴的介绍,你有哪些收获
用“上下、前后、左右”可以把教室和自己的位置介绍得更清楚、准确，别人一下子就能找到我说的物品和我的位置了。
听了同伴的介绍,你有哪些收获
物体的位置关系具有相对性，描述时，要说清楚谁在谁的左边，谁在谁的右边，不能单独说谁在左边或谁在右边。描述上下前后时也是如此。
你想如何改进自己的介绍
介绍时我描述的顺序有点乱，我可以按照从上到下，从左到右，从前到后的顺序依次介绍，这样就清晰多了!
校园实景图
用上下、左右、前后能介绍清楚我们的校园吗
校园实景图
先找到一个方便观察的位置。如:操场主席台，教学楼走廊。再用“前后、上下、左右”试着说一说。
课堂练习
1.小玉的前面是谁？
小兵面朝的方向是前面。
小玉的前面是小云。
小兵
小玉
小刚
小云
小明
小华
2.圈一圈。
在 的（上 下）面
在 的（上 下）面
在 的（前 后）面
3.用“上”或“下”填一填。
小猫在松鼠的 面，
小猴在小猫的 面，
小兔在小猴的 面，
松鼠在小猫的 面。
下
上
下
上
小猴
小兔
小猫
松鼠
4.填一填。
（1）4号车的前面是（ ）号车，3号车的后面是（ ）号车。
（2）1号车的前面有（ ）辆车。
2
1
3
1
2
3
4
5.连一连，把小动物送回家。
住在 的下面，
住在 的上面，
住在 的上面。
课堂小结
这节课你有什么收获？
上是指位置在高处的，下是指位置在低处的，上与下是相对的。
面对的方向是前，背对的方向是后，前与后是相对的。
与左手在一边的是左，与右手在一边的是右，左与右是相对的。

展开更多......

收起↑