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人教九上化学同步精品课件
人教版九年级上册
人教2024新版九上化学高效完全备课（课件）
第二单元 空气和氧气
课题2 氧气
01 氧气的物理性质
02 氧气的化学性质
03 化合反应和氧化反应
学习目标
02
01
03
通过实验探究认识氧气能与许多物质发生反应，并能书写文字表达式，归纳出氧气的化学性质
通过实验和生活常识，能说出氧气的物理性质，知道氧气的一般检验方法
初步学习从不同视角运用比较、归纳等方法对化学反应进行分类，知道化合反应、氧化反应，了解剧烈氧化和缓慢氧化
学会描述化学反应中的一些反应现象
04
新课导入
新课导入
我们已经知道了氧气可以供给呼吸、可以支持燃烧等，那么氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？
一、氧气的物理性质
1.标准状况下:
______色，______味，______态。密度比空气_______，_______溶于水。
略大
不易
无
无
气
水中有溶解的氧气。
在室温下，1 L水只能溶解约30 mL氧气
氧气不易溶于水
溶解性
思考：鱼为什么能在水中自由呼吸呢？
无色气体
氧气
淡蓝色固体
固态氧
淡蓝色液体
液态氧
101 kPa
-219 ℃
101 kPa
-183 ℃
2.三态转化:
(无色) (淡蓝色) (淡蓝色、雪花状)
3.贮存:液氧贮存在_____色钢瓶中。
蓝
气体 液体 固体
-183℃
-218℃
一、氧气的物理性质
二、氧气的化学性质
交流讨论：这有一瓶气体，说它就是氧气，依据是它是无色无味的气体。同学们认同这种观点吗？如何验证是不是氧气呢？
氧气的检验
方法：将带火星的木条伸入集气瓶内。
现象：木条复燃。
二、氧气的化学性质
思:该方法利用了氧气 的 (物理/化学 )性质。
支持燃烧
化学
二、氧气的化学性质
硫
木炭
铁丝
水
红磷
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
知识回顾：测定空气中氧气含量的实验
探究下列三种可燃物分别在空气和氧气中燃烧的现象
二、氧气的化学性质
木炭燃烧实验
二、氧气的化学性质
注意事项：
夹木炭的坩埚钳要自上而下缓慢地伸入瓶中
空气中：持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量
碳
+ 氧气
点燃
二氧化碳
表达式：
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
C O2 CO2
二、氧气的化学性质
硫燃烧实验
实验 现象
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
实验：硫分别在空气和氧气中的燃烧
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
发出微弱的淡蓝色火焰，
放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
发出明亮的蓝紫色火焰，
放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
文字表达式：
S O2 SO2
二、氧气的化学性质
注意事项：
（1）硫用量不能过多，防止污染空气
（2）瓶底预先放少量水，吸收二氧化硫，减少空气污染
二、氧气的化学性质
铁丝燃烧实验
二、氧气的化学性质
实验：铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧
文字表达式：
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
实验 现象
铁丝在空气中加热
铁丝在氧气中燃烧
持续红热，不能燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生
Fe O2 Fe3O4
二、氧气的化学性质
交流讨论：
1.铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？
2.集气瓶底为什么要先放少量水？
1.铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积；下端系一根火柴是起引燃作用。
2.集气瓶底要先放少量水或细沙是防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。
氧气中
空气中
对比铁丝、木炭和硫在空气和氧气中燃烧的现象，我们能得到什么结论？
影响物质燃烧剧烈程度的因素之一：氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
氧气中
空气中
氧气中
空气中
二、氧气的化学性质
木炭
硫粉
铁丝
1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，能否用木炭、硫粉或铁丝来代替红磷？
均
不
能
生成物是气体
在空气中不能燃烧
拓展延伸
2.描述实验现象时不能用结论代替现象
（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
（2）硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫
（3）红磷燃烧，生成五氧化二磷。
黑色固体
刺激性气味的气体
大量白烟
三、化合反应
交流讨论：分析下列四个化学反应有什么共同的特征？
红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
硫 ＋ 氧气 二氧化硫
木炭 ＋ 氧气 二氧化碳
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
点燃
产物只有一种
都有氧气参加
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
氧化反应：物质与氧发生的反应。
多变一
特点
A+B+···→X
表达式
氧气
具有氧化性
特点：氧气在反应中提供 ，具有 性 。
氧
氧化反应的种类
氧化
燃烧（剧烈）
缓慢氧化
三、化合反应
三、化合反应
缓慢氧化：进行得缓慢，不易被察觉
呼吸作用
金属锈蚀
食物的腐烂
醋的酿造
①碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
②硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
③镁 + 氧气 氧化镁
点燃
④二氧化碳 + 水 → 碳酸
⑤石蜡+氧气→水+二氧化碳
按照反应类型将这些反应的序号填写到对应的圆中
化合反应
①②③ ④
氧化反应
①②③
⑤
①②③
④
⑤
化合反应不一定是氧化反应；
氧化反应不一定是化合反应。
交流讨论
课堂总结
习题训练
1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（ ）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
A
2.生活中发生缓慢氧化的事例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是(　　)
A.酒和醋的酿造 B.人在长跑时急促呼吸
C.农家肥的腐熟 D.酒精灯安静燃烧
D
习题训练
3．下列中属于化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．碘溶于酒精形成碘酒
氢气＋氧气 水
点燃
水 氢气＋氧气
通电
石蜡＋氧气 水＋二氧化碳
点燃
A
习题训练
4.如图所示是几种物质在氧气中燃烧的实验装置。
(1)通过观察比较发现它们有许多共同点：从反应条件分析，都要_____；从能量变化分析，都是______(填“吸热”或“放热”)反应；从基本反应类型分析，都是_____反应。
(2)将丙中气体换成空气再次进行实验，发现铁丝红热并不燃烧，由此可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素之一是___________。
点燃
放热
化合
氧气的浓度
5.小组同学用足量红磷测定空气中氧气含量的装置如图所示。
(1)该实验中_____(填“能”或“不能”)将燃烧匙中的红磷换为硫粉，理由是__________________________________________________。
(2)该实验中_____(填“能”或“不能”)将燃烧匙中的红磷换为铁丝，理由是______________________。
不能
硫燃烧会生成二氧化硫气体，使装置内压强变化不明显
不能
铁丝在空气中不能燃烧
结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是：
A.____________________；
B.生成物最好是固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液吸收。
只与空气中氧气反应
谢谢
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