资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
教科版三年级上册科学第一单元《水》综合训练
一、单选题
1．通过（　　），可以将盐水溶液中的食盐和水分离.
A．蒸发 B．过滤 C．沉淀
2．生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的原因是（　　）。
A．便于制作 B．方便包装 C．更快溶解
3．比较0℃的水和0℃的冰，下列说法正确的是（　　） 。
A．0℃的水温度低 B．0℃的冰温度低 C．它们的温度一样
4．用水洗手后，在（　　）条件下可以快速让手变干。
A．常温 B．高温、空气潮湿 C．高温、空气干燥
5．关于水的描述错误的是（　　）。
A．通常，水温降至0℃时开始结冰
B．通常，水温升到100℃沸腾
C．水沸腾时没有气泡产生
6．水蒸气是（　　）的气体。
A．无色、无味 B．无色、有气味 C．白色、无味
7．用湿抹布擦黑板，过一会儿，黑板会变干，这是（　　）现象。
A．蒸发 B．沸腾 C．凝结
8．冬天洗澡时，浴室里面会出现大量的“白气”，这与自然界中的（　　）很像。
A．霜 B．水蒸气 C．雾
9．液态水变成固态水，气态水变成液态水，它们的相同点是 （　　）。
A．受热了 B．受冷了 C．温度不变
10．当杯底出现无法溶解的糖，下列这些做法不能使糖继续溶解的是（　　）。
A．加热杯子里的水
B．向水里加入更多的糖
C．继续多次搅拌杯里的水
11．给沸腾的水继续加热，水的温度变化是：（　　）
A．继续升高 B．慢慢下降 C．保持不变
12．下列生活情景中，属于蒸发现象的是：（　　）
A．洗澡时镜子上出现了水雾
B．把湿鞋子放暖气上烘干
C．冬天时出现了窗花
二、填空题
13．加快溶解的方法有　 　　 　　 　。
14．液态的水受热变成　 　态的水蒸气，这个过程叫作　 　。
15．物体可以分为　 　体、　 　体和　 　体三种类型。
16．我们可以用　 　分离出水中的沙子。可以用　 　分离出盐水中的盐。(填“溶解”“蒸发”“过滤”)
17．水变成水蒸气，状态由　 　变成　 　；在做空气压缩实验时，我们用　 　和　 　进行对比。
三、判断题
18．在一般情况下，只要我们一直给杯中的水加热，就可以将水加热到200℃。（　　）。
19．盐能溶解在水中，也能从水中分离出来。（　　）。
20．水结冰时向周围放出热量，冰融化时向周围吸收热量。（　　）。
21．搅拌和加热都能加快物质在水中的溶解。（　　）
22．已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。（　　）
23．水沸腾时，上面冒出的“白气”就是水蒸气。
四、连线题
24． 把下列物品能否在水中溶解用线连起来。
食盐
芝麻油 能溶解在水中
橡皮
味精 不能溶解在水中
沙子
五、简答题
25．说一说水有哪三种不同的状态以及水变成冰、水蒸气的方法。
26．想一想，有哪些方法可以使方糖尽快溶解
27．水在什么条件下会结冰 水结冰后除了状态发生了变化，还有哪些变化呢？
28．木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离它们？
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】食盐放入水中能够形成均匀稳定的溶液，说明食盐能在水中溶解，溶解的物质无法通过、沉淀过滤的方法分离，可以通过蒸发的方法将食盐和水分离。
2．【答案】C
【解析】【分析】 在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据对加快溶解的认识，感冒冲剂制成粉状，更容易被人快速吸收。
3．【答案】C
【解析】【分析】温度是指物体的冷热程度，人们用温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度来表示，符号是℃。比较0℃的水和0℃的冰，因为都是0℃，所以它们的温度一样。
4．【答案】C
【解析】【分析】水变成水蒸气的过程叫做蒸发。水的蒸发现象是在任何温度下都能进行的，高温、干燥环境可以加快蒸发速度，快速让手边干。故选C。
5．【答案】C
【解析】【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至100℃，水便会沸腾，时有气泡产生，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至0℃的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。
6．【答案】A
【解析】【分析】 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中，无色无味透明。
7．【答案】A
【解析】【分析】用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水干了，这是因为液态的水蒸发变成水蒸气。
8．【答案】C
【解析】【分析】 物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化。浴室内的“白气”是水蒸气液化形成的小水珠，是液态的水，浴室内的“白气”与自然界中的云、露、雾相似。
9．【答案】B
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。液态水变成固态水，气态水变成液态水，它们的相同点是受冷了。
10．【答案】B
【解析】【分析】溶解溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。当杯底出现无法溶解的糖，可以通过加热、搅拌等方法加快溶解，加入更多的糖不能使糖继续溶解。故选B。
11．【答案】C
【解析】【分析】 根据对水的沸腾的认识，水沸腾后继续加热，水的温度不会继续上升，因为水蒸气的散发要吸热。故本题正确答案为：C。
12．【答案】B
【解析】【分析】水有三种形态，水从液态变为气态的现象我们叫做蒸发。把湿鞋子放暖气上烘干属于蒸发现象。
13．【答案】加热；搅拌；碾碎
【解析】【分析】根据加快物质溶解的认识，常用的方法有①加热（煮、升温）；②搅拌（搅动、振荡、摇动）；③碾碎（敲碎、弄碎、砸碎、咬碎）；④放入热水（温水）中。
14．【答案】气态；汽化
【解析】【分析】 汽化是物质从液态变为气态的过程，汽化过程是吸收热量的。液态的水受热后会变成气态的水蒸气，这种现象叫汽化。
15．【答案】固；液；气
【解析】【分析】 物体可以分为固体、液体和气体三种形态，不同形态的物质有各自的特点。
16．【答案】过滤；蒸发
【解析】【分析】食盐和沙混合后，由于食盐易溶于水，沙子不易溶于水，所以可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，用酒精灯加热液体，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
17．【答案】液态；气态；空气；水
【解析】【分析】水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化；水变成水蒸气，状态由液态变成固态。在做空气压缩实验时，我们用空气和水进行对比，结果是空气可以压缩，但是不能完全被压缩，水不能被压缩。
18．【答案】错误
【解析】【分析】 水沸腾的温度在一个标准大气压下是100℃，我们把它叫作水的沸点，我们即使一直加热，水温也不会高于100℃。
19．【答案】正确
【解析】【分析】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。盐能够溶解在水中，也能用蒸发的方法从水中分离出来。
20．【答案】错误
【解析】【分析】 环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态，水结冰后体积变大，这个过程叫做凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。冰融化时，要向周围吸收热量。
21．【答案】正确
【解析】【分析】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，通常水的温度越高、搅拌、颗粒物越小溶解越快，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、提高水的温度等。
22．【答案】错误
【解析】【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据溶解的特征可知，溶解的物质是不能用过滤的方法进行分离的。题目的说法是错误的。
23．【答案】错误
【解析】【分析】平常见到的水在空气中的气化过程可分为蒸发和沸腾两类。蒸发是在水的表面进行，沸腾是在液体内部、同时发生气化的过程。水蒸气是气态，水沸腾时先是水沸腾汽化，从壶嘴里出来，然后遇冷凝结成小水珠，不是水蒸气。
24．【答案】
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如食盐、味精等；芝麻油、橡皮和沙子不溶于水。
25．【答案】固态——冰；液态——水；气态——水蒸气。把水的温度降到0℃以下就会结冰，把水的温度升高到100℃，就会变成水蒸气。
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。把水的温度降到0℃以下就会结冰，把水的温度升高到100℃，就会变成水蒸气。
26．【答案】用酒精灯加热水，将方糖研磨小，搅拌。
【解析】【分析】 根据加快物质溶解的认识，加热、研碎和搅拌都能加快溶解。所以加快方糖在水中溶解的方法是，首先，将烧杯中的水用酒精灯加热；其次，将方糖尽可能地压碎，而且越碎越好；最后，将方糖加入烧杯中不断用玻璃棒搅拌。
27．【答案】当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰；水在结冰过程中，体积会变大，并且要向周围放出热量。
【解析】【分析】温度的变化导致水在固态、气态和液态三种状态之间不断变化。当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。水在结冰过程中，体积变大，并且要向周围放出热量。
28．【答案】（1）把混合物放在水中，浮起来的是木屑，沉下去的铁屑。
（2）把磁铁放入混合物中，轻轻晃动，由于铁屑能被磁铁吸引，因此可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。
【解析】【分析】混合物的分离要充分考虑物质的特性，利用常见的工具使其分离，如：磁铁、水。
(1)把磁铁放入混合物中，轻轻晃动。由于铁屑能被磁铁吸引，因此可以利用磁铁来分离木屑和铁屑。
(2)加入水中，浮起来的是木屑，沉底的是铁屑。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑