资源简介

(共36张PPT)
初二来了！
相信自己，
我们可以更优秀
发生在暑期的大事
“家事国事天下事，事事关心”
新华社北京7月8日电 （记者郑明达）7月8日上午，国家主席习近平在北京钓鱼台国宾馆会见匈牙利总理欧尔班。
习近平祝贺匈牙利就任欧盟轮值主席国。
双方重点就乌克兰危机进行深入沟通。欧尔班通报了近日访问乌克兰和俄罗斯有关情况。习近平赞赏欧尔班为推动政治解决乌克兰危机所作努力，阐述了中方有关看法主张。
　　习近平强调，早日停火止战，寻求政治解决，符合各方利益。当前的重点是遵守“战场不外溢、战事不升级、各方不拱火”三原则，尽快推动局势降温。中匈的基本主张和努力方向是一致的。中方愿同匈方以及有关各方继续保持沟通。
本册总览
八年级上册
走进
社会生活
遵守
社会规则
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
—2024-2025部编版八年级上册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
第一课：丰富的社会生活
第一框：我与社会
1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展；
2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员;
3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民；
4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长；
5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。
政治核心素养：
学习导航：
1.我们了解社会的方式有哪些？
2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？
4.个人与社会的关系是怎样的？
5.主要的社会关系是哪几类？
1.1-1感受社会生活
P2运用你的经验——情境探究
李铭是通过什么方式了解社会的？
参与社会生活获得了哪些感受？
2024，不平凡的一年·····
思考1：结合你的生活经验，说一说你知道发生在2024年的新闻事件呢？
一、 感受社会生活
小组合作完成#打开暑假的100种方式挑战，展示你们的假期生活。
去影院看电影
逛 公 园
去游乐园
逛早市...
探究思考：
1.说一说他们的社会生活特点是什么？用词语概括。
2.结合自己的暑假经历，谈谈我们可以通过哪些方式了解社会？
11
1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页）
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。
我们的社会生活绚丽多彩。
感受：
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
了解社会生活的方式多种多样
走进农村，我们看到农民在田间劳作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
绚丽多彩的社会生活：
1
2
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
3
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
4
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
感受社会生活
感悟思考：2.参与社会生活的感受？
知识点②：我们的社会生活绚丽多彩（p3）
探究二 感受社会生活的意义
P3-4 探究与分享
暑假里，哪些事情让你印象深刻，你都与哪些人打过交道？
参加这些活动有什么意义？
提示：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。
探究二 感受社会生活的意义
近日，册亨县巧马镇组织20名大学生开展社会实践活动，引导鼓励本土大学生参与新市民社区共商共建共治共享。通过4天的调研，大学生们通过PPT、短视频、小故事等形式展现了小组调研成果，针对社区发展提出了有力可行的措施，为巧马镇打造“四共”最美社区提供了新思路、新方法。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2024热点新闻
感受到身为中国人的自豪
神舟十八号载人飞船发射圆满，再中国航天新
2024年4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心由长征二号F遥十八运载火箭发射升空，约10分钟后与火箭成功分离，进入预定轨道。这标志着中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第3次载人飞行任务取得圆满成功。
神舟十八号航天员乘组由3名航天员组成，分别是航天员戚阳、王秀英和刘洋，他们将与神舟十七号乘组进行在轨交接，实现＂太空会师＂。神舟十七号乘组自2023年11月29日进驻天和核心舱以来，已在轨工作近5个月，圆满完成了空间站建造、航天员生存试验等多项任务。神舟十八号乘组进驻后，将与神舟十七号乘组进行近一个月的交接，学习空间站运行操作，并将接手后空间站建设和航天实验等工作。
中菲南海激烈对峙！菲快艇3次撞击我舰艇，中方已掌握有力证据
菲律宾在中国仙宾礁附近再次进行非法活动，中国果断亮剑，南海局势一触即发!
自“马格巴努亚”号巡逻舰滞留近50天以来，菲方动作频频。最新消息显示，“马格巴努亚”号巡逻舰突然放出多艘小艇，搭载所谓的“海洋科学专家”和媒体记者，打算靠近仙宾礁珊瑚浅滩，并完成潜水等非法活动。这显然是蓄意策划的挑衅行动。
中国海警迅速做出反应，在仙宾礁跟踪警戒的3303舰和4103舰派出执法快艇，果断对菲方小艇进行了拦截。双方在海上激烈缠斗，过程中菲律宾至少三次主动撞击中方快艇，这进一步加剧了紧张局势。
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
社会
交往
社会
关系
社会
经验
形 成
积 累
增 长
本领才干
本领才干
3. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4）
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人）
②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）
③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
我们都是社会中的一员
第二部分
探究：个人与社会的关系
六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
画一画：在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、医生等很多人产生各种各样的联系。为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
通过上图，你得出哪些结论？
社 会 关 系 网
（1）个人是社会的有机组成部分
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种大点连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.个人与社会的关系是怎样的？
二、我们都是社会中的一员
在家里
在学校
在超市
在医院
在公交车上
我
同一个人，为什么会有不同的身份？
学生、同学
顾客
乘客
儿子/女儿，哥哥/姐姐/弟弟/妹妹
病人
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4.个人与社会的关系
二、我们都是社会中的一员
血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
血缘
关系
地缘
关系
业缘
关系
5.社会生活中有哪几种主要的社会关系？
思考：下图分别属于哪种社会关系？
家庭关系
师生关系
同学关系
邻里关系
血缘关系
业缘关系
地缘关系
活学活用，辨关系
血缘关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
业缘关系
业缘关系
拓展空间
在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？
父母通过血缘关系的方式与我产生联系；
同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；
公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？
①父母抚养教育我；
②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；
③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；
④公交车司机为我出行提供了方便。
(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
①个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
③如果把个人看成点，把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
课堂小结
感受社会生活
我们都是社会的一员
社会生活绚丽多彩（特点）
参与社会生活的意义
我与社会
个人与社会的关系
几种主要的社会关系
随堂检测
1．小华在学校里是品学兼优的学生，在路上是遵守交规的行人，在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（ ）
①不同的人在社会关系中的身份不同
②我们的社会生活丰富多彩
③不同的社会关系决定了不同的身份
④每个人都扮演不同的角色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
体现的是同一个人，①不符合题意
2．在家里你是孩子；在学校你是学生；在社区你是居民；在社会你是公民……这说明（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②每个身份的角色定位都是一样的
③社会关系由血缘确定
④社会关系不同，我们的身份就不同
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
D
是不一样的，故②说法错误
包括血缘关系、地缘关系、业缘关系，故③错误
3．军人在边防驻守着国防，保障了整个社会的安宁和祥和；老师在讲台上辛勤耕耘，为未来社会输送栋梁之材；清洁工在马路上挥洒汗水，换来的是环境的清洁与美丽 这说明了（ ）
①每个人在追求自身发展的同时，也为社会贡献着自己的力量
②社会的发展靠军人、老师、清洁工工作就可以实现
③军人、老师、清洁工最重要
④我们每个人都是社会的一个成员，每个人的存在都和社会息息相关，不可分割
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
A
②说法错误
③说法错误
4.下面的情景是李铭同学在2017年暑假期间某一天的生活片段。
情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
（1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？（2分）
（3）假如你是李铭，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受（4分）
随堂练习
课堂 练习
（1）积极参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；通过新闻媒体了解国家大事。
参观博物馆、展览馆；走进农村和工厂，体验劳动的艰辛和乐趣；观看升旗仪式等。
(2)①在参与社会生活的过程中，一幅幅省的的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
②随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对省会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。
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