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第四课第一框
人的认识从何而来
学习目标
达成评价
1.了解认识的特点和两种不同形式。
1.1能够说出认识的含义
2.了解人的实践活动的特性和作用，阐明
1.2能够区分感性认识和理性认识，并说
实践是认识的基础，是检验真理的唯一标
出二者之间的联系
准。
2.1能够说出实践的含义
3.认同马克思主义实践观，理解实践是检
2.2能够说出实践的三个特点
验认识真理性的唯一标准，积极投身实
2.3能够说出认识和实践之间的关系
践，坚持一切认识来源于实践，一切认识
3.能够结合自身实例，说明某件事中包含
服务于实践。
的认识和实践关系问题
了第一部分
认识与实践
总结一：认识的含义及感性认识
1.苹果是红色的
1.认识的含义P48
2.糖是甜的
:认识是主体对客体的能动反映
3.核废水是有害的
4.桃子表面是毛茸茸的
人
整个世界
积极、主动
2.感性认识P48
人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物
的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包
括感觉、知觉和表象三种形式
通读关于核污水的材料，
分享你能得出的结论
中国海洋法学会会长、国际海洋法法庭前法官高之国表示，这些放射性核
素进入海洋环境生态以后，氘可能还不是最危险的，对人类、对海洋生物
影响危害最大的是碳-14和碘-129，碳-14的半衰期超过5000年，碘-129的
半衰期更长。碳-14会在海洋生物，也就是鱼类的体内聚集，碳-14聚集的
丰度或浓度可能是氚的50倍。核污染水影响范围涉及全球。德国海洋科学
研究机构指出，福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之日起57天内，
放射性物质将扩散至太平洋大半区域，3年后太平洋另一端的美国和加拿大
将遭到核污染影响，10年后蔓延全球海域。
总结二：理性认识的内涵及和感性认识之间的关系
3.理性认识P48
理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达
到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括
概念、判断和推理三种形式。
相互渗透，相互包含，辩证统一的关系
4.和感性认识的关系P48
萧炎哥哥吖bL
实践活动
大型纪录片
《巛日本排放核污水事件》
日本神话胆子挺大
心好累
总结三：实践的内涵P49
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
主体
对象
基本的实践活动形式包括
改造自然的生产实践
变革社会的实践
探索世界规律的科学实验活动

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