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第一章 机械运动
1.1 课时1 长度的测量
1.熟记长度的国际制单位，会进行长度的单位换算；
2.会选用适当的测量工具，规范地测量长度；
3.能通过日常经验、物品粗略估测物体长度；
4.通过长度的测量过程，形成实事求是，规范操作的实验习惯。
问题:
生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。图1.1-1中的两根小棒哪个较长 先用眼睛直接判断，再用尺子量一量。我们的感觉总是可靠的吗
一、长度的单位
自主学习课本第13页“长度的单位”，完成：
1.国际单位： ，符号： ；
2.其他常用单位
米
m
1cm
1 dm
1m
千米（km）分米（dm） 厘米（cm）
毫米（mm）微米（ m） 纳米（nm）
一张纸的厚度0.1____
物理课本长27____
学生用课桌的高度80_____
中学生的身高1.67___
成年人走两步的距离约为1.5__
一层楼房高约3___
一元硬币直径2.5_____
一支2B铅笔的长度17.5____
cm
m
m
m
cm
cm
mm
当堂练习：常见物体长度的估测
cm
1.基本工具_______
2.认识刻度尺
量程
零刻度线
______________之间的长度。它决定了测量的_____。
刻度尺
分度值
相邻两刻度线
精度
二、长度测量
分度值：
放
贴：有刻度线的一面要 被测物体.
正：刻度尺要跟被测长度 .
齐：零刻度线或 整数刻度线要跟被测物体的一段 .
3.刻度尺的使用方法：
×
√
×
（1）放(对以下三种方法进行判断)
紧贴
平行
其它
对齐
（2）看：视线要与尺面_______。
垂直
分度值________；
准确值________；
估读值________；
物体长度________.
--
（3）读：精确测量时，______________________。
分度值________；
准确值________；
估读值________；
物体长度________.
0.1 cm
2.78cm
1 cm
0.7cm
估读到分度值的下一位
2.7 cm
0.08cm
2.7cm
2 cm
--
（4）记：测量结果由______和______组成。
数字
单位
（5）算：多次测量取平均值，____________。
减小误差
同一物体用不同的刻度尺测出来的结果为什么不同呢？
思考
单位:m、km、cm等、单位换算
测量工具：刻度尺（认识刻度尺）
刻度尺的使用：放(贴正齐)、看、读、记、算
长度的测量
1.一层楼高 m ；课桌高 m
2. 0.5km= m= mm
14.8cm= m ；2μm= m
3.如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分度值是 __ ，所测物体的长度是 __ 。
0.1cm
2.12cm
3
0.8
5×102
5×105
0.148
2×10-6
4.初中生小红想对比测量一个月前后自己的身高变化，
选用下列哪种尺最合适（ ）
A.量程10m，分度值1dm
B.量程3m，分度值1mm
C.量程50cm，分度值1mm
D.量程15cm，分度值0.5mm
B
5.如图所示，某同学用一把刻度尺测量木块的长度，图中A是他读数时眼睛的位置，请指出该同学在测量过程中的三个错误之处：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
刻度尺没有放正
刻度尺没有紧靠被测物体
读数时视线没有与刻度尺尺面垂直
如何测出一张纸的厚度？
如何测出细铜丝的直径？
硬币的直径？
地图上深圳到北京铁路线长？
分组讨论
注意事项：
纸张要 、
铜丝要 .
1.累积法
n圈
L
三、长度的特殊测量方法
压紧
紧密缠绕
夹紧
对齐
2.夹卡法
3. 化曲为直法
细棉线不可用力拉伸

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