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(共20张PPT)
声音的产生与传播
课题
人教版 八年级上
第二章 声现象
2.1
“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是(　　)
A．气体、液体、固体 B．气体、气体、固体
C．气体、液体、气体 D．固体、液体、气体
1
【点拨】
风声是由空气振动产生的，雨声是由雨滴振动产生的，读书声是由人声带振动产生的。
【答案】A
按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣、鼓的发声原因，下列说法正确的是(　　)
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
2
按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣、鼓的发声原因，下列说法正确的是(　　)
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
2
A
渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(　　)
A．固体能够传声
B．液体能够传声
C．气体能够传声
D．固体、液体和气体都能够传声
3
渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(　　)
A．固体能够传声
B．液体能够传声
C．气体能够传声
D．固体、液体和气体都能够传声
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B
下列选项中，不能传播声音的是(　　)
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
4
下列选项中，不能传播声音的是(　　)
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
4
B
石头落入水中，产生的水波向四周传播；探究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，物理学中将这种探究方法称为(　　)
A．推理法 B．类比法 C．替代法 D．转换法
5
【方法规律】
把两种形式相近的事物进行比较，从而达到对其中一种事物深入了解的目的，就是类比法。题中就是将声波类比水波，从而加深对声音传播方式的理解。
【答案】B
6
为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是(　　)
A．甲：摸正在播放音乐的收录机，发现机身在振动
B．乙：拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．丙：用正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
D．丁：把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m内的对话
【点拨】
“土电话”说明固体能够传声，但不能验证声的产生条件。
【答案】D
7
在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话的声带在振动等一系列现象后，可运用________(填“归纳”或“分析”)的方法得出结论：声音是由物体的________产生的。
7
在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话的声带在振动等一系列现象后，可运用________(填“归纳”或“分析”)的方法得出结论：声音是由物体的________产生的。
归纳
振动
小明做了如下的实验：
(1)如图所示，把正在响铃的电子音乐门铃放在玻璃罩内，可清楚地听到铃声；当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，铃声将会______________直至______________；停止抽气，并且让空
气重新进入玻璃罩内，我们又
__________________。
8
小明做了如下的实验：
(1)如图所示，把正在响铃的电子音乐门铃放在玻璃罩内，可清楚地听到铃声；当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，铃声将会______________直至______________；停止抽气，并且让空
气重新进入玻璃罩内，我们又
__________________。
8
减弱
听不到声音
重新听到声音
(2)这个实验说明真空________传声。
(3)这里，我们通过实验加推理的方法得出探究结论，这种探究方法叫______法，又叫理想实验法。
(2)这个实验说明真空________传声。
(3)这里，我们通过实验加推理的方法得出探究结论，这种探究方法叫______法，又叫理想实验法。
不能
推理

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