资源简介

(共24张PPT)
《慧眼看交通》
小学道德与法治
01.创设场境，导入新课
交通王国一日游
路途郊外风光
交通王国街道
活动一、创设场境，导入新课
交通王国招募令
近期交通王国出现许多交通问题。每天早上国王会被汽车鸣笛声吵醒；大臣们早早出发，开会也常有人迟到；普通民众出门都要戴上口罩，不然就会咳嗽，大家叫苦不迭。
现招募有志之士，希望能有效解决当下的困境。
必有重赏！
交通王国
2024年7月14日
活动一、交通问题大家说
交通王国第一站：皇宫附近街道
皇宫附近噪音污染严重
你听到了什么声音？ 它给我们的生活带来什么影响？
机场
火车站
听一听
活动一、交通问题大家说
交通王国第二站：城区主干道+居民社区
城区主干道交通拥堵
你有遇到堵车吗？ 堵车对我们的生活有哪些影响？
学校
医院
想一想
居民社区车位不够
活动一、交通问题大家说
你所在的社区大约有多少停车位 如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么
交通王国第二站：城区主干道+居民社区
数一数
调查地点:小区 调查方法:实地考察、资料查找 发现问题 我们通过观察发现，小区的私家车越来越多，空地上停满了车，我们都没地方玩耍了。 调查结果 时间 车位数量
2015年 50
2020年至今 80
总结:随着私家车的数量越来越多，小区空间有限，车位已经饱和，但每年都有新车增加，因此，停车成了难题， 绿化带
健身
设施
游乐场
活动一、交通问题大家说
交通王国第三站：城市中心公园
城区主干道尾气污染
在车水马龙的大街上闻过尾气的味道吗？和公园里的味道有什么不同吗？
公园空气清新
闻一闻
活动一、交通问题大家说
交通王国第四站：城市博物馆
原来的交通王国
结合阅读角思考，若尔盖湿地风景如画，公路通过湿地会对环境带来哪些影响？
现在的交通王国
公路建设前
公路建设后
活动二、交通发展大家谈
方案一：使用清洁的，可再生能源
这是我们新生产的无污染电动汽车。今后我们还要研制生产太阳能汽车，那时候就不怕“油荒”和尾气污染了。
活动三、交通发展大家谈
方案二：大力发展公共交通
现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出行，这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。
活动三、交通发展大家谈
方案三：提倡绿色低碳的出行方式
我出门尽量步行或骑车，既健身又环保，还不怕堵车。
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触.我国第一辆磁悬浮列车（买自德国）2003年1月开始在上海磁浮线运行。2015年10月中国首条国产磁悬浮线路长沙磁浮线成功试跑。2016年5月6日，中国首条具有完全自主知识产权的中低速磁悬浮商业运营示范线——长沙磁浮快线开通试运营,该线路也是世界上最长的中低速磁浮运营线。
输出调研结果及解决方案，交通王国一日游交通问题报告。
来自交通王国的感谢
作业设计
交通的发展不仅聚焦在汽车上，还有许多其他的交通工具和交通设施。未来的交通到底是怎样的呢 结合本课学习内容，完成书上的表格，做一名绿色交通设计师。
教学阐述
02
01.教材解析
选自人教版小学三年级下册，课程内容为第四单元《多样的交通和通信》中的第12课《慧眼看交通》。
第一个板块：交通发展带来的问题。从学生的感受入手，旨在让学生了解交通发展带来的一系列问题，培养学生关心社会，关心国家的主人翁意识。
教材来源
课程脉络
问题的呈现
问题的解决
第二个板块：交通发展大家谈，呈现目前交通问题的一系列改善措施，引发学生思考，让学生学会辩证看待交通的发展，增强责任感，自觉遵守交通规则，愿意主动选择绿色出行方式，展望未来，共创绿色交通。
02.学情分析
三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力。对于交通这个话题，结合生活体验，学生能感受到四通八达的交通带来的便利，也能敏感的体会到出行过程中的不适体验。针对交通发展中的问题没有系统全面的认识，如何解决这些问题也不清晰。
学生现状
需要引导学生辩证的看待交通发展，对交通问题有全面认识，结合实际探索问题的解决方案，逐步学会用发展变化的眼光看待事物，展开想象的翅膀畅想未来交通。
03.教学目标（重难点）
了解交通过程中发展带来的交通不畅、汽车污染、噪音污染等问题。
法治观念
认识到国家很关注交通发展中的问题，并积极采取种种措施，建立正确的发展交通观。
政治认同
道德修养
责任意识
01
02
教学目标
03
激发学生增强环保意识，低碳绿色出行，培养学生遵守交通规则的意识。培养学生关心社会，关心国家的主人翁意识。
教学重点
教学难点
04.设计理念
依据义务教育道德与法治新课标，结合当下社会交通问题，分析三年级学生的特点，层层递进，突出重点，化解难点。
首先通过设置场景，师生互动引入主题。其次，通过多媒体展示，小组讨论，学生读诵，引导学生观察发现交通发展中存在的问题，进一步探索解决问题的方法，启发学生拓展思考，能够落实到日常生活中，养成良好习惯，让学生从行为逐步过度为内在品质，成就个人良好的品德。
05.教学方法
多媒体辅助法
分组讨论法
情景导入法
合作学习法
教法
自主探究法
观察发现法
学法
06.教学过程设计
创设情景导入新课，把学习内容融场景，充分发挥学生自主探究精神，结合教师的引导，对突出重点、化解难点提供了力的保证。
板书设计
12 慧眼看交通
噪音
拥堵
问题
空气污染
破坏生态环境
清洁能源
解决 发展绿色公共交通
低碳出行
噪音
拥堵
空气污染
破坏生态环境
清洁能源
发展绿色公共交通
低碳出行
问 题
解决
谢谢!
2024.07
山东·阳谷

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