资源简介

(共26张PPT)
12 慧眼看交通
三年级下册道德与法治
近期，交通国出现多种交通问题， 国王特招募一批“交通设计小能手”， 针对交通问题，想出交通措施，提交作品。国家兴亡，匹夫有责。希望有志之士踊跃报名， 助我国渡难关。
招募令
活动一：火眼金睛观问题
结合课本78页，小组合作搜集交通问题，完成“交通王国”交通状况调查表。
注意：
1.从“听一听，闻一闻，数一数，想一想”中搜集交通问题。
2.小组代表记录交通状况调查表。
闯关级别
问题1条
问题2条
问题3条及以上
噪音
尾气
能源
占地
堵车
事故
《中华人民共和国道路交通安全法实施案例》第六十二条第八项、《中华人民共和国交通安全法》第九十条规定，“在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭者，依法罚款50元。"
普
法
宣
传
车
法治小课堂
辩一辩：
交通继续发展？
止步不前？
活动二：大街小巷找措施
结合课本80页，回顾自己所见所闻，自主填写学习单。
自主学习评价单 评价标准 星级指数
措施3条
措施3-5条
措施5条以上
为解决————交通问题，采取了————措施。
活动二：大街小巷找措施
活动二：大街小巷找措施
未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化？让我们充分发挥想象力，做一名绿色交通的设计师吧。
活动三：巧思妙笔绘创意
“绿色交通创意展”评价单 评价 奖项 有创意 奖 最节能 奖 至环保 奖 顶安全 奖 超便捷
奖
作品 设计 创新意识强 燃料清洁 低碳绿色 危险系数低
适用各种环境及人群
作业：
请同学们课余时间，留心大街小巷中的宣传条幅，广告牌等标志，并以“提倡绿色出行”为主题，自己设计一句宣传标语。
《慧眼看交通》教学阐释
1.“我们的国家”里的第7条：“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”。
2.“我们的社区生活”中第11条：“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
课标分析
主题：交通发展带来的问题、交通发展大家谈
目的：让学生了解交通发展所带来的利与弊，懂得解决这些问题的措施，增强他们的参与意识，自觉遵守交通规则，做到绿色文明出行。
教材分析
思考判断、分析能力
辩证看法
发现交通问题
搜寻应对措施
形成可持续发展意识
学情分析
《慧眼看交通》教学阐释
学习目标
教学方法
教学重难点
1.了解交通发展带来的问题，分析原因。
2.意识到社会为解决问题而采取的各种措施，形成正确的发展观。
3.利用奇思妙想发挥主人公精神，完成设计。
重点：了解交通发展带来的一系列的问题。
难点：引导学生辩证的看待交通发展带来的影响并设计出未来的交通工具或道路。
教法：
主动阅读、自主思考、深度学习的启发式教学
信息技术支持下的互动式教学
学法：
自主、合作、探究
《慧眼看交通》教学阐释
教学过程
板书设计
作业布置
一、视频导入
中国交通发展存在的问题
二、交通发展带来的问题
①火眼金睛观问题
噪音、尾气、占地、堵塞……
三、交通问题大家谈
②大街小巷找措施
工具、能源、道路、意识……
③巧思妙笔绘创意
未来的交通
以“提倡绿色出行”为主题，自己设计一句宣传标语。
慧眼看交通
噪音污染 工具
交通堵塞 能源
尾气污染 道路
土地占用 意识
绿色出行，绿水青山《12 慧眼看交通》教学设计
课标分析
基于《小学道德与法治课程标准》中“我们的国家”里的第7条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
教材分析
本课题设置两个话题：“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”。
“交通发展带来的问题”这个话题设置的目的是从学生的感官入手，通过“听一听”“闻一闻”“数一数”“想一想”，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前。“阅读角”让学生真切感受到交通发展给动物的生存环境带来的威胁。
“交通发展大家谈”这个话题设置的目的是让学生了解解决交通发展问题的各种举措，然后让学生畅想未来的交通，通过自己的设计为交通问题的解决出谋划策。
这两个板块旨在让学生了解交通发展所带来的利与弊，懂得解决这些问题的措施，增强他们的参与意识，自觉遵守交通规则，做到绿色文明出行。
学情分析
三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。学生能够感受到四通八达的交通带来的极大便利，也能敏感地观察到交通发展中出现的“不愉悦”体验，他们既是受益方，也是受害者。所以，针对交通发展带来的一系列负面问题及应对措施还需要教师加以引导。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的认识。
学习目标
1.了解交通发展带来的噪音污染、尾气污染、交通拥堵等问题，分析其原因并学会辩证地看待交通发展。
2.意识到社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。
3.利用奇思妙想发挥主人翁精神，完成未来交通设计展览活动。
学习重难点
重点：了解交通发展带来的一系列问题, 引导学生辩证看待交通发展带来的影响。
难点：寻找现实生活中的交通措施并设计出未来的交通工具及道路。
学习方法
教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.0支持下的互动式教学。
学法：自主、合作、探究的学习方法。
教学过程
一、视频导入
俗话说：要想富，先修路，路畅通，车满盈。这，就有了交通！（粘贴“交通”）上节课我们进入了第四单元多样的交通与通信，通过第11课的学习，我们知道了四通八达的交通给我们的生活带来了便利，但是，也带来了一些问题。请看：（播放视频）
提问：通过观看视频，你获取了哪些信息？
预设：交通事故频发；空气污染严重，交通拥堵问题，身体疾病等。
小结：你们都有一双慧眼，敏锐地观察到了中国交通发展中存在的问题，接下来我们就用咱们的慧眼继续探究交通这个话题。 （粘贴课题：慧眼看）
（设计意图：以中国发展中的交通问题视频观看，引导学生关注交通问题，从而导入课题。）
二、交通发展带来的问题
最近苏老师收到了交通王国发出的招募令（课件出示：招募令）言辞如此恳切，可见情况非常紧急，交通王国到底怎么了？热心的你们想不想去瞧一瞧？
评价：看到同学们都想跃跃欲试，大展身手！可是，参加招募大会，需要勇闯三关！有没有信心？
（设计意图：通过国王的招募令，创设情境，引出本课中心问题。）
活动一：火眼金睛观问题
请同学们翻开课本78页，小组合作搜集交通问题，完成交通王国交通状况调查表。
要求:①从“听一听，闻一闻，数一数，看一看”中搜集交通问题。②小组代表记录交通状况调查表。“闯关评价标准”
（设计意图：从学生的感官入手，引导学生抓住关键信息，寻找交通问题。）
1.看到同学们讨论的如火如荼，相信你们一定收获满满。哪组代表先来分享讨论结果？
①小组代表汇报，粘贴交通问题。
②除此之外，是否还有其他交通问题呢？我们一起看一看。
2.噪音污染到底有怎样的危害呢？我们一起了解一下（出示视频）在生活中，什么声音又是多少分贝，你知道吗？（出示视频）针对“噪音污染”问题，国家也出台了相关法律。（出示“法治小课堂”）
3.小男孩让我们闻一闻，看到这样的场景，你仿佛闻到什么气味？吸入体内，又会有怎样的危害？其实，不只有尾气污染，还有散发尾气的汽油的问题，它属于“能源消耗”问题。
4.刚才我们分析了汽车鸣笛的原因很多时候是因为堵车，堵车的原因是道窄人多拥挤，那如果这些车停下来是不是问题就迎刃而解了呢？看到一大片的土地就这样被停放的车辆占据，你有什么想法？
5.那土地占用问题又加剧了，请看阅读角。将公路修到若尔盖湿地里面，会面临什么问题？
6.接下来我们想一想，假如马上要迟到的你就坐在车里，有什么心情？（难怪有人说：“世界上最长的路就是堵车的路！”）因此，“交通事故”问题又扑面而来。
7.同学们，交通发展带来了那么多问题，我们到底还要不要发展交通呢？（请同学面朝我，相对而坐）正反方阐明原因
任何事情都要辩证看待，交通的发展也有利有弊。
（设计意图：通过简单的辩论，使学生明白如何辩证的看问题，考验学生对交通发展的认识，同时活跃气氛。）
三、交通问题大家谈
活动二：大街小巷找措施
交通要想进步就要发展，问题更要解决。请同学们参照课本80页，回顾生活中的所见所闻，填写自主学习单。
①汇报评价，出示评价表
②课件出示：
共享单车、聊城高铁、湖南株洲智能铁轨、武汉空轨。(板书“工具”)
燃料电池汽车、混合动力汽年、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。（板书“能源”）
聊城铁塔天桥，实行单双号限行、合理规划城市道路。（板书“道路”）
小结：通过大家的共同努力，发现你们不仅拥有一双善于发现的眼睛，还懂得观察生活，思考问题。教师评价。
（设计意图：引导学生关注生活中交通改善措施，树立绿色交通观念。）
活动三：巧思妙笔绘创意
少年强则国强，针对交通王国的问题，我们小孩子们也可以大胆想象，做一名未来绿色交通设计师！
1.抛砖引玉，为了更好的引发你们的奇思妙想，我们欣赏未来的交通工具。（出示视频）
2.我相信，充满智慧的你定能为我国未来的科技增光添彩，接下来开始你们的创作吧。
3.学生展示作品，出示评价量表，学生互评。
4.对于交通发展出现的问题，习总书记发出了号召“关于生态文明建设，绿水青山就是金山银山！”让我们积极响应号召，牢记这句话，在生活中践行！（板书：意识）
四、作业设计
请同学们课余时间，留心大街小巷中的宣传条幅，广告牌等标志，并以“提倡绿色出行”为主题，自己设计一句宣传标语。
五、板书设计 慧眼看交通
噪音污染 工具
交通堵塞 能源
尾气污染 道路
土地占用 意识
绿色出行，绿水青山“交通王国”交通状况调查表
交通问题
听一听 （听什么）
闻一闻 （闻什么）
想一想 （想车多）
数一数 （数占地）
交通问题 采取措施
噪音污染
尾气污染 能源消耗
土地占用
交通拥堵 交通事故
活动一：火眼金睛观问题
结合课本78页，小组合作搜集交通问题，完成“交通王
国”交通状况调查表。
注意：
1.从“听一听，闻一闻，数一数，想一想”中搜集交通问题。
2.小组代表记录交通状况调查表。
闯关级别
黄金
白银
青铜
问题2条
问题3条及以上
问题1条
阳谷县明德小学
YANG GU XIAN MING DE XIAO XUE
活动二：大街小巷找措施
结合课本80页，回顾自己所见所闻，自主填写学习单。
自主学习评价单
评价标准
星级指数
措施3条
女
措施3-5条
辛女
措施5条以上
辛本女
为解决一一一一交通问题，采取了一一一一措施。
明德正行博学多能

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