资源简介

(共43张PPT)
普通高中
地理课程标准
(2017年版)
中华人民共和国教育部制定
人民教育出点社
1.通过资料，了解土壤的组成、颜色、质地与剖面结构；
2.结合实例，说明土壤的主要形成因素；
3.了解土壤的功能和养护途径。
课标解读
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
学习目标
课标要求
YM 餐暴下作
壤 Soil
人教版(2019)高中地理必修第一册
与
第二课时
第五章第二节
亚马孙流域
早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现当地印第安人在与
自然土壤迥异的黑色土壤上耕作
据研究，这种黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物
秸秆等制作而成的生物炭。当地人用生物炭改良贫瘠的土壤
可能已经有几千年的历史了 改良后 自然土壤
· 亚马孙河流域的自然土壤为什么这么贫瘠
· 还有改良土壤的方法吗
目 录
CONTENTS
02
土壤的
主要影响因素
03
土壤的 功能和养护
01
观察土壤
土壤的主要
影响因素
活动1:土壤的形成原理 有机质从无到有、由少到多的过程
腐殖质层
淋溶层 淀积层
8
每质层
微生物 低等植物
成土母质
原始土壤
成熟土壤
风化作用
高等植物
成土母质
有机物
岩石
1.成土母质
岩石的风化①产物，是土壤发育的物质基础
(1)决定矿物质的成分和养分状况
(2)影响土壤的质地
①在温度、水、空气、生物等的影响下，地表 或接近地表的岩石发生破碎或分解，形成许多 松散物质，这一过程称为风化。
观察
你能解释图示土壤现象吗
继承 风化
四川盆地的紫色土
四川盆地的紫色岩石
植物
动物 思考
生物如何影响土壤 微生
物
排泄物、分泌物、残体
搅动土体改变土壤结构和孔隙度
分解转化有机残体、合成腐殖质
土 壤
有 机 质
植 物
动 物
微生物
根系茂密集中在地表
枯枝落叶
思考 生物如何影响土壤
草 类
森 林
生 物
生物对土壤形成的作用(生物循环)示意
矿物质
有机质
岩石风化
动物、微生物
植物
腐殖质
2.生物因素
生物是影响土壤发育的最基本，也是最活跃的因素
(1)生物残体为土壤提供有机质
(2)有机质在微生物作用下转化为腐殖质
(3) 富集营养元素：植物吸收营养元素，储存在生物体内，并随 生物残体分解释放到土壤表层
活动1:亚马孙热带雨林——“长着森林的绿色沙漠”
气 候：温度高、降水丰富
植被繁茂 微生物活跃 淋溶作用强
吸收 分解
养分 强烈
有机质、腐殖质：少
推测地表植被情况 (繁茂/稀疏
)
温度从0℃增加到50℃ 化合物的分解速率约增加7倍
活动2:温度、降水等气候条件如何影响土壤的形成
温度每增加10℃ 化学反应速率平均增加1-2倍
分解速率
干旱
有机质积累少
湿润
土壤形成速度快
化学风化作用、淋溶作用强
高温
土壤形成速度慢
化学风化作用、淋溶作用弱
有机质积累多
活动2:温度、降水等气候条件如何影响土壤的形成
寒冷 【不同水热组合下的土壤发育特点】
气候决定一个地区的水热状况，直接或间接地影响着岩石风化、物质迁移
和植物、动物、微生物活动，是土壤形成的动力因素。
(1)有机质的积累与分解
(2)岩石风化的强度与速度
热带雨林气候 —砖红壤
3.气候因素
世界土壤分布
80°
40
20°
0°
20°
鲁滨逊投影
比例尺1:130,000,000
40° 20 20° 40° 80° 80* 100° 120 140°
新成土 始成士 灰土 裸岩
冻土 暗沃土 老成土 变动中的土地
有机土 氧化土 膨 转 土 冰 / 冰 川
40
60° 160 ° 140° 120° 100* 80° 60
淋溶土
■火山灰土
干早土
土纲
160° 180
活动3:从山顶至山前平原，土壤存在哪些差异
砾质土
土壤质地
黏土
壤土
砂土
4.地貌因素
地貌影响水热条件，影响植被分布，山顶与山麓，阳坡与阴坡、迎风坡 与背风坡的土壤发育不同；地貌影响地表径流，影响成土母质分布。
(1)影响气候：水热条件的不同；
(2)影响成土母质的分配；
(3)影响各种因素的空间分布
在上述成土因素综合作用下，土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
在自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要100——1000年。
米
5.时间因素
自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。
合理的改造——改善土壤的结构与性状，提高土壤生产能力，
不合理的改造——破坏土壤的结构与性状，导致土地退化
耕耘
Ploughing
改变土壤结构 保水性、通气性
剥夺归还土壤 的部分有机质
ize
肥
灌Irriga溉tion
改变土壤水分 温度状况
收获
改变土壤的 营养元素组成
6.人为因素
H a r ve s t
水稻土 水稻土是受到人为活动和自然成土因素的双重作用而
形成的土壤
在长期栽培水稻，灌溉浸泡条件下发育而成
水稻土广泛分布于亚洲南部，我国主要在长江流域
活动4:指出下列土壤现象的主导因素及作简要解释
· 四川盆地有些地方的岩石是紫色，土壤也呈紫色。
成土母质 四川盆地紫色土是由紫红色的砂岩和页岩风化形成的 ·对耕作而言，我国东北平原土壤肥沃，而南方地区的土壤相对贫瘠。
由山顶到山麓，成土母质颗粒差异大，山顶成土母质颗 粒大，山麓成土母质颗粒小。
东北地区温度较低，土壤中的有机质分解慢，积累多， 土壤肥沃，南方地区则相反
·山顶土壤的颗粒物较粗，山前平原土壤的颗粒较细。
气候
地貌
土壤的功能
和养护
土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，
是联系有机界和无机界的关键环节
(1)物质循环与能量交换
1.土壤的功能
(2)生物生长的营养来源
①为植物生长提供了扎根立足的条件，改变了地理环境；
1.土壤的功能
一汤匙健康的土壤(约5克) 含有的微生物数量约5 0 亿 个
①为植物生长提供了扎根立足的条件， 改变了地理环境；
② 许多动物和微生物生存的场所和营养来源
欢迎来到
土壤微生物的世界
(2)生物生长的营养来源
1.土壤的功能
具有重要的蓄水、保水功能，是人类可以利用的
珍贵自然资源
(3)蓄水、保水
11 .土壤的功能
(4)发展农业
①可以种植农作物，获得食物
1.土壤的功能
①可以种植农作物，获得食物 ；
②人类饲养动物以植物为饲料
(4)发展农业
1.土壤的功能
地球的“皮肤”
6371km
0.9-1.8m
可使土壤不断改良，保持和提高土壤肥力。形成高产稳产的 耕作土壤，如北方的黑垆土，南方的水稻土等
则会引起土壤退化，如土壤沙化、盐碱化和水土流失等
合理的耕作
不合理的耕作
人类活动对土壤有哪些影响
思考
案例：黄淮海平原盐碱地的综合治理
位于山东禹城西北部的北丘洼地区，土壤积盐重，耕层土壤有机质含量低，曾经是黄 淮海平原治理的一块“难啃的硬骨头”。自1986年开始，中国科学院地理科学与资 源研究所在此建立综合试验站，对盐碱地进行综合治理，实现粮食高产。
思考
土壤中的盐分从哪里来
高：地下水位高，使盐分随水位上升
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移
上：盐分向上积聚
案例：黄淮海平原盐碱地的综合治理 毛细现象
季
季
水盐运动的季节规律
蒸发
引淡淋盐 井灌并排 覆盖
农业 生物措施
引淡水灌溉 抽取淡水 选择适当覆盖物
营造防护林带
降低作物土壤根区含盐量 补充淡水 抑制蒸发返盐
果，椿苗间作等
土体脱盐 咸水淡化 控制耕作层 盐分含量
巩固水盐 调节效果
列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因
调节和控制水盐运动
2.土壤的养护
(1)改良土壤 ①盐碱地：引淡淋盐、井排井灌、覆盖、生物措施
盐碱地形成条件 治理措施
· 以治水为中心，完善排灌系统，使用
工程和生物等综合配套技术，科学调 控土壤中的水盐运动。
· 具体措施有引淡淋盐、井排井灌、覆 盖、生物措施等。
· 自然原因：北丘洼地势封闭、低
洼，地下水埋深浅；旱涝频繁。
· 人为原因：大水漫灌，只灌不排 的做法，导致地下水位上升，加 剧盐碱化。
2.土壤的养护
(1)改良土壤 ②南方红壤改良：撒熟石灰(碱性)施肥
红壤的特点
酸性强、贫瘠、黏重
治理措施
施用石灰中和土壤酸度
种植各种绿肥作物，增加土壤有机质含量
在土壤中掺入砂子，改良土壤结构
休耕
①休耕——指土地在耕作一段时
间后，暂停种植农作物一段时间， 使土壤的肥力得以恢复。
(2)土壤养护
澳大利亚混合农业休耕模式
敏物
构
装 省 销 防林
质林
2.土壤的养护
图 例
国 程
交
②轮作——指在田地上不同年度间有顺序的轮换种植
不同作物，从而调节土壤中的营养元素种类和含量
(2)土壤养护
2.土壤的养护
③种植绿肥——指一类主要当作肥料种植的作物；这
类作物养分含量丰富，翻入土壤中，具有丰富土壤营
养物质、改良土壤物理性状等作用
(2)土壤养护
2.土壤的养护
施农家肥
④广施农家肥——人畜粪便、厨余垃圾等作为农家肥，
能够有效为土地提供腐殖质，保持土地肥力，是我国
古代数千年来保持土地肥力的秘密。
(2)土壤养护
2.土壤的养护
土壤
山
土壤功能
0
o
O
O 0
土壤养护
联系了四大圈层
为植物的生长提供 了扎根立足的条件
是人类可以利用的 珍贵的自然资源
具有重要的蓄水 保水功能
土壤养护
第二课时
1 成土母质
2 生物
土壤形成 因素
5
人类活动
小结
4 地貌
3 气候
土壤改良
时间
6

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