资源简介

任课教师 班级 学科 音乐 时间
课 题 《小猫的圆舞曲》
教学目标：1、能在聆听、演唱、律动、演奏等音乐活动中,体验圆舞曲的韵律感,理解乐曲中小猫舞蹈时的音乐形象。2、能通过画图形谱、小组合作等多种形式初步感受单三部曲式结构音乐,能听辨主题音乐,并能准确的和着音乐完整表演《小猫圆舞曲》。3、初步了解圆舞曲,并能简单听辨圆舞曲。
重点难点： 1、初步了解圆舞曲,体验圆舞曲的韵律感,并能简单听辨圆舞曲。 2、熟悉并记住主题音乐。
教学准备：多媒体、双响筒、速度卡片
教学过程
一、【导入】 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301f10157a934929e0ccb" \l "## )听:《杜鹃圆舞曲》律动师：同学们,今天老师要带领大家去森林里的城堡参加一个舞会,在舞会开始之前我们先来热热身好吗 二、【讲授】教学过程 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a301f10157a934929e0ccb" \l "## )1.感知圆舞曲师：同学们跳的真不错！今天舞会的主角是一只可爱的小动物，会是谁呢？请仔细听音乐。(播放第一段)师：原来舞会的主角是一只可爱的？（喵的时候老师做动作）生：……师:小猫正在舞会上欢快的跳舞呢 。师:老师这儿有两幅图,你们觉得哪一幅图更适合这段音乐呢 请大家听一听。小猫是在旋转着跳舞的还是一蹦一跳的跳舞的呢？师:原来,小猫正在旋转,打圈,跳着圆舞曲呢。师：跟老师一起念圆舞曲。(出示“圆舞曲”)我们一起来看一段视频(视频简单介绍和讲解圆舞曲),边看,边听,边感受,圆舞曲是几拍子的舞曲呢 师:圆舞曲是几拍子的呢 总结:这段音乐是三拍子的,让你有一种转着圈快速旋转的感觉,我们一般把这样的音乐称为圆舞曲。一对对王子和公主在三拍子的舞曲中翩翩起舞,我们也来做一做小王子和小公主好吗 2．体验圆舞曲(1)教师示范师:现在老师来扮演王子，我还想请一位小公主和我配合一下。其他同学仔细看哦！师：小王子先伸出手，小公主屈膝行礼。小公主转着圈跳着三拍子的舞曲。你们也来试试好不好？老师想请这节课表现最好的同学上来表演。（请四组同学）(2)男女生模仿小王子小公主学跳圆舞曲(邀请—提裙—行礼—转圈)。播放一段音乐师：王子的背挺的直直的，小公主带上甜甜的笑容，王子发出邀请，公主行礼，王子拉住公主的手，一二三，二二三。配上音乐试试。师:你们跳得真是太棒了,猫王子和猫公主也按耐不住了,它们跳起了小猫的圆舞曲。 和老师念，小猫的圆舞曲。二、完整聆听《小猫圆舞曲》出示课题师：我们也来完整的听一听。听的时候，请伸出你们的右手,边听边和老师一起画一画。学生边听音乐边和老师一起画图形谱。（借助图形谱随老师边听边画,在此过程中曲式、乐句、力度以及特殊音效都形象地展现在图谱中。快速调动了学生的手、眼、耳,使学生直观地进入音乐主题的学习。）分段聆听音乐师：音乐分为几个部分？同意吗 (一)聆听第一部分1、听主题音乐师：师：我们一起再来聆听音乐的第一部分,音乐中有一个特别的猫叫声,当你听到猫叫声时,请你用动作告诉我。师：你们都能准确找出来猫叫声，那你们知道这个猫叫声是用什么乐器演奏的吗？师：猫叫声是用小提琴来演奏的。师：那图谱中老师是用什么颜色来表示猫叫声的？你听：喵~（用手势）再来一次这个滑音在钢琴上的音是（ ）先清唱一次,后用琴带唱一次。唱喵~ 加上动作2、唱主题音乐出示图谱,师生接唱 师：小猫的叫声真好听，那我们来合作一下师： （1）学生唱红色部分,老师演唱黑色部分。先清唱，再跟着琴声合作一次。（加上喵的动作）（弹琴的时候注意一二三，强弱弱）（2）完整演唱 你们想来完整的唱唱吗？（注意衔接的地方，不能慢。师可以示范喵，学生往后接）（3）师：你们觉得小猫在演唱时的心情怎样？ 师：你们在开心快乐时的表情是什么样的？做给老师看。 师：带着这么快乐的心情，我们再来唱一唱。3、跳主题音乐师:孩子们还记得前面王子请公主跳舞动作吗 (出示动作图谱,老师分句示范)师：我们请一组同学来跳一跳，老师和二三四组的同学负责演唱！其他同学在演唱的时候注意加上喵的动作。师：那现在老师弹琴,你们合着音乐跳一跳，其他组的同学继续负责演唱，老师看看你们合作的怎么样！4、找主题音乐师：刚才我们唱的跳的这一部分是歌曲的主题音乐，跟老师念主题音乐。师:现在我们把主题音乐放到第一部分去，完整的聆听音乐的第一部分,你能听到主题音乐出现了几次吗 当听到主题音乐时,让我们一起跟着音乐轻轻的唱一唱。师：主题音乐出现了几次？(二)聆听第二部分师：小猫沉醉在优美的音乐声中，一会儿唱歌，一会儿跳舞，瞧，它有去干什么呢！听:它的速度和力度发生了什么变化 速度？力度？小猫的舞蹈跳的怎么样？师：你们有没有听到打击乐器的声音？师出示双响筒师：原来小猫还演奏起了双响筒。双响筒的加入让我们的音乐更加有节奏感，更欢快了！师：我们再来听听，小猫是在什么地方敲响了它的乐器。你们可以伸出小手，跟着老师的双响筒一起拍一拍。听出来了吗？小猫是在…老师清唱，和学生练习节奏。注意，同学们只拍三下，拍在三个强拍！师：第一组的同学一起来，二三两组的同学一起来，第四组的同学一起来。 大家一起来一次。加快速度来一次。 演: 我们一起跟音乐试一试！有双响筒的同学，拿出你们的双响筒！ 这段音乐小猫跳的可带劲了，那同学们也要兴奋一点！师：现在老师的双响筒要和大家对话了，听，双响筒说，X X X ，你们说X X X。没有双响筒的同学就用拍手代替。集中注意力。现在老师要和第二组的同学对话了，第三组。大家一起来，加快速度！跟音乐来一次。听清楚了，老师的双响筒敲完之后，你再发出声音！再来一遍！现在老师要来找朋友了，走到谁跟前，就请你和我一起对话。最后一个一起来。 (三)聆听第三部分师：我们的音乐又要响起了？当听到熟悉的主题时,让我们一起唱一唱。师：有没有你熟悉的旋律？在第几部分出现过？ 所以，第一部分和第三部分的旋律是？相似的师：第一部分的主题旋律出现了几次？那我们来听听第三部分的主题旋律出现了几次？师：小猫的舞蹈越跳越带劲，音乐不断的旋转上升到全曲的最高点。四、完整演绎师：同学们，音乐我们都听完了。回想一下，这三段音乐的速度有变化吗？怎么变得呢？老师手里有三张卡片 慢速 快速 慢速 谁能准确的把他贴在黑板上相应的部分。老师帮大家梳理一下，第一段，第二段，第三段师：让我们再来静静的回味一下整首音乐，你们可以伸出你们的小手，跟着老师画一画。师：现在我们13班的舞会要正式开始了。我们一起来完整演绎一遍,老师来分分工,第一部分由第一组小朋友演绎,当听到主题时记得唱一唱,跳一跳。第二主题由第二，三组小朋友演绎,前面的短音老师完成,后面的长音你敲击完成,第三主题由第三小组的小朋友完成,你们的任务和第一小组一样哦。现在，听好了，没有你的任务的时候，安静的听。准备好了吗？我们的舞会完美落幕。小猫们也不停地玩耍跳舞，一直到黎明。它们约定，明年春天，我们还要来个舞会！五、拓展1、听辨圆舞曲师:今天我们完整聆听了《小猫的圆舞曲》, 这是由美国作曲家安德森爷爷给小猫写的。初步了解了圆舞曲,老师来考考你们,听一听哪段音乐是三拍子的圆舞曲呢 二泉映月 二胡，作者阿炳 这首乐曲被称为中国的小夜曲拉德斯基进行曲小狗圆舞曲 肖邦专门为小狗写的小狗圆舞曲圆舞曲，描写得是小狗咬着自己的尾巴，不停转圈圈的情景。六、总结下课

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