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(共64张PPT)
四年级阅读——自然之美
01
从不同感官角度，想象画面
02
根据重点词句，总结景物特点。
03
理清文章/段落的描写顺序
题型1：
从不同感官角度，想象画面
常见问法
读了……，你的脑海中出现了怎样的画面
变式问法
展开想象，补充句子，把画面写具体。
思 路 模 板
抓关键词理解句子+从感官角度感受景物+结合想象，将画面写具体。
答 题 模 板
读了这句话/这段话，我的脑海中出现了这样的画面：......(抓住景物的声音/气味/样子+扩充原句，将画面写具体)。
针对内容 切入点 提问的句式模板
整体内容 1.文章主旨、主要内容 2.描写对象 3.主要故事情节...... 1.文章的……(中心思想/主要内容)是什么
2主人公是怎样成长起来的
3.(事情/描写对象/描写内容)发生了怎样的变化 为什么会发生这样的变化
局部内容 1.词句意思、深层含义 2.文章中的某处故事情节...... 1.“XX”这个词语(这句话)是什么意思 有什么特别的含义吗
2.(作者/文章)为什么要说“……(句子)”
3.在第 x自然段中 /…(情节)后，主人公是怎么做的 为什么要这样做
练一练：
例：读下面的句子，你的脑海中出现了怎样的画面 (3分)
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
——《走月亮》
__________________________________________________
_________________________________________________
理思路：
抓关键词理解句子。这句话的关键词是“流”，可以看出山草、野花都倒映在溪水里，月光洒进溪水里，仿佛随着溪水流动。
从感官角度感受景物。听觉角度:“细细的溪水”让人仿佛听到了溪水流动的声音。嗅觉角度:句中写了“山草和野花的香味”。视觉角度:句子描绘了山草、野花倒映在溪水中，月光洒进溪水里的画面。
1
2
3
结合想象，将画面写具体。从景物的声音、气味、样子这几个角度来写，再加上修饰词。比如，从听觉角度可以写“溪水流动时发出清脆的声”，从觉角度可以写“山草和野花散发着清香”，从视觉角度可以写“月光洒进溪水里，小溪波光闪闪”。
练一练：
例：读下面的句子，你的脑海中出现了怎样的画面 (3分)
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
——《走月亮》
答：
读了这句话，我的脑海中出现了这样的画面:溪水缓缓地流动发出清脆的潺漏声。(声音)
溪水流过散发着香味的山草和野花时，仿佛也染上了它们的清香。(气味)
月光酒进溪水里，随着溪水的流动，小溪波光闪闪。(视觉样子)
得分点(共3分)：
准确描述画面得2分，想象合理、语言通顺得1分。
题型2：
根据重点词句，总结景物特点。
常见问法
文章/句子表现了xx怎样的特点
变式问法
第XX自然段从________、________、_______三个方面描写了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布_____的特点。
思 路 模 板
找到描写主要事物的词句+提取并分析词句(重点理解描写景物所用的形容词/动词/修辞手法)+摘录/总结特点(姿态、色彩、动态静态等方面)
答 题 模 板
……(分析词句/段落/文章描写的内容)，突出/表现了xx…(姿态、色彩、动态/静态等方面)的特点。
角度 数量 气味 色彩 状态
特点 密布、密密麻麻、稀少...... 芬芳、幽香、清香...... 鲜艳明丽、色彩鲜艳、素雅... 悠闲、自由自在、变化多端...
知识加油站：
练一练：
例:例诗歌选节突出了花牛的什么特点 请结合内容说一说。(2分)
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
——《花牛歌》
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理思路：
找到描写主要事物的词句。诗歌选节里和花牛相关的语句，是第一句整句和第二句的前半句。
提取并分析词句。诗歌选节中描写花牛的动词是“坐”“压”“眠”，这三个动词写的是花牛一会儿坐着，一会儿睡觉的状态。
1
2
3
总结特点。从前面对动词的分析中，我们知道了花牛可以随处休息，不受约束。由以上可以总结出，花牛的特点应该是无拘无束的。
练一练：
例:例诗歌选节突出了花牛的什么特点 请结合内容说一说。(2分)
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
——《花牛歌》
答：
动词“坐”“压”“眠”写出了花牛一会儿坐着，一会儿睡觉,随处休息、不受约束的状态，突出了花牛无拘无束、悠闲自在的特点。
得分点：(共2分)找准相关词句得1分，正确总结事物特点得1分。
题型3：
考点3:理清文章/段落的描写顺序
常见问法
作者是按照________顺序来描写xx的。
变式问法
短文第2自然段是按照什么顺序来写的 从哪里可以看出来
答 题 模 板
找出与描写顺序有关的标志性词语+判断描写顺序。
知识加油站：
顺序
标志性词语
时间顺序
春夏秋冬、早中晚、一会儿、月亮出来了、夕阳西下……
空间顺序
东南西北、上下左右、里外、远近……
游览顺序
来到、穿过、绕过、沿着……往上走、登上、从……下来、经过……
练一练：
阅读下面《观潮》中的自然段，可知作者是按照___________的顺序来描写潮来的过程的。(1分)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
理思路：
找出与描写顺序有关的标志性词语。快速地阅读自然段可以发现，自然段中的“移来”“逐渐”“再近些”“越来越近”是有关潮来的过程的标志性词语。
判断描写顺序。
结合有关描写顺序的标志性词语，我们可以知道钱塘江大潮“移来”时是白线,“再近些”时是水墙,“越来越近”时是飞奔而来的浪潮，这说明钱塘江大潮在空间上是越来越近的，由此可以判断出自然段是按照由远及近的空间顺序来描写潮来的过程的。
1
2
练一练：
阅读下面《观潮》中的自然段，可知作者是按照___________的顺序来描写潮来的过程的。(1分)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
由远及近
第 四 部 分:
真题演练
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排海浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空中的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了长庚星。它那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空中的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
迷人的海滨夏夜
1.整体感知:作者是按照_________顺序来描写迷人的海滨夏夜的，请用“____”画出文中表示写作顺序的短语。(2分)
2.整体感知:文章第3自然段突出了长庚星____________的特点。(2分)
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排海浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空中的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了长庚星。它那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空中的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.整体感知:作者是按照_________顺序来描写迷人的海滨夏夜的，请用“____”画出文中表示写作顺序的短语。(2分)
2.整体感知:文章第3自然段突出了长庚星____________的特点。(2分)
时间
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排海浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空中的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了长庚星。它那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空中的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
迷人的海滨夏夜
1.整体感知:作者是按照_________顺序来描写迷人的海滨夏夜的，请用“____”画出文中表示写作顺序的短语。(2分)
2.整体感知:文章第3自然段突出了长庚星____________的特点。(2分)
时间
明亮
3.创新运用:阅读文章第4自然段，你的脑海中出现了怎样的画面 (3分)(考点:从不同感官角度，想象画面)
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排海浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空中的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红。当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了长庚星。它那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空中的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
抓住关键句，从修辞手法赏析入手，再结合从视觉写出画面。
3.创新运用:阅读文章第4自然段，你的脑海中出现了怎样的画面 (3分)(考点:从不同感官角度，想象画面)
读了这段话，我的脑海中出现了这样的画面:天越来越黑，山坡上亮起了一盏益灯，灯光倒映在乌蓝的海面上，微风轻轻吹拂着海面，海面上的灯光便随着海浪动了起来，看起来像一串串珍珠在海面上流动。
（二）观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上高处，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的睛空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在变得越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦射出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。要时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一匹巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟啼声中收起最后一丝光亮。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1.基础知识:短文中“过了一会儿”“霎时间”都表示时间短暂，这样的词语我还能再写出两个:___________、___________。(2分)
2.第3自然段中画波浪线词语“五光十色”的意思是什么 请用“_____”在短文中画出一个体现这一词语意思的句子。(2分)
3.整体感知:完成下面的填空，并写出作者是按照什么顺序来描写日落景色的。(考点:理清文章/段落的描写顺序)(3分)
_________顺序：现在 _________ 过了一会儿 霎时间 ________
转眼间
一刹那
（二）观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上高处，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的睛空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在变得越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦射出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一匹巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟啼声中收起最后一丝光亮。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1.基础知识:短文中“过了一会儿”“霎时间”都表示时间短暂，这样的词语我还能再写出两个:___________、___________。(2分)
2.第3自然段中画波浪线词语“五光十色”的意思是什么 请用“_____”在短文中画出一个体现这一词语意思的句子。(2分)
3.整体感知:完成下面的填空，并写出作者是按照什么顺序来描写日落景色的。(考点:理清文章/段落的描写顺序)(3分)
_________顺序：
现在 _________ 过了一会儿 霎时间 ________
转眼间
一刹那
（二）观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上高处，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的睛空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在变得越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦射出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。要时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一匹巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟啼声中收起最后一丝光亮。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1.基础知识:短文中“过了一会儿”“霎时间”都表示时间短暂，这样的词语我还能再写出两个:___________、___________。(2分)
2.第3自然段中画波浪线词语“五光十色”的意思是什么 请用“_____”在短文中画出一个体现这一词语意思的句子。(2分)
3.整体感知:完成下面的填空，并写出作者是按照什么顺序来描写日落景色的。(考点:理清文章/段落的描写顺序)(3分)
_________顺序：现在 ____________________ 过了一会儿 霎时间 __________________________
转眼间
一刹那
时间
太阳已经斜靠着西山
太阳慢慢地向西山背后退去
4.评价鉴赏：根据短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“x”。(2分)
(1)画波浪线的句子将夕阳比作害羞的小姑娘红红的脸蛋儿，形象地写出了夕阳的颜色。 （ ）
(2)画双横线的句子中的“跳”换成“落”更好，因为“落”能更加直观地表现出太阳落山时的运动状态。 （ ）
√
x
这里的“跳”用来拟人的修辞，形象生动地写出了夕阳落山的动态情景，让夕阳看起来既敏捷又可爱，换成“落”就没有了这样的效果。
夜石林(节选)
游人散尽了，傍晚的风吹拂石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里闪烁的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。
据说月亮上有许多一直冰冷的石头。是月亮上的石头在向地球上的石头问好吗 月光清冷，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，成满地银花。石林浸在月光里。
突然想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗 夜里石林好玩吗 ”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟!
这个时候，虫儿们出来了，母蛐蛐儿叫，公蛐蛐儿叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们感到痒酥酥的，想笑。月光颤颤如花瓣。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔都出来了。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀、蝎蛉、金龟子们复眼闪动，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是它们的摇篮和乐池。月光的瀑布泻在石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂英树、白蜡条、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘!你说，夜里，石林睡觉吗 你说，夜里，石林好玩吗
1.信息获取 下列选项中，不是作者夜游石林想象到的画面是( )(2分)
A.昆虫们用触须、长足等互致晚安。
B.石头呼吸着晚霞里的星光的气息。
C.地球上的石头向月亮上的石头问好。
D.石头与草叶是昆虫的摇篮和乐池。
2.形成解释 第3自然段中“满地银花”指的是( )。(2分)
A.月光下明亮的蛛网 B.月光下银白的石头
C.昆虫们闪动的眼睛 D.洒在地面上的月光
C
D
3.评价鉴赏：(3分)
“月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射”这一句话运用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________________________________________
4.整体感知:试着用简洁的语言概括第7自然段的主要内容。(3分)
____________________________________________________________________
5.创新运用:第7自然段画横线的句子描写了怎样的画面 展开想象写一写。(3分)(考点:从不同感官角度，想象画面)
拟人
把月下石头泛着光辉的样子表现得更加生动活泼。
夜里，石林里的小动物们都出来活动，情景热闹有趣。
抓住时间、地点、谁、干什么
夜石林(节选)
游人散尽了，傍晚的风吹拂石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里闪烁的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射。
据说月亮上有许多一直冰冷的石头。是月亮上的石头在向地球上的石头问好吗 月光清冷，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，成满地银花。石林浸在月光里。
突然想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗 夜里石林好玩吗 ”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟!
这个时候，虫儿们出来了，母蛐蛐儿叫，公蛐蛐儿叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们感到痒酥酥的，想笑。月光颤颤如花瓣。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔都出来了。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀、蝎蛉、金龟子们复眼闪动，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是它们的摇篮和乐池。月光的瀑布泻在石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂英树、白蜡条、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘!你说，夜里，石林睡觉吗 你说，夜里，石林好玩吗
月光的瀑布泻在石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂英树、白蜡条、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
解题思路：
①抓关键词理解句子。想要充分理解这两个句子的含义，我们就要理解句子中的“瀑布”和“流”。这里的“瀑布”指像水一样的月光照在石头上;“流”指的是各种植物的清香像月光一样，四处弥散。
2)从感官角度感受景物。句子主要从视觉和嗅觉两个感官角度来描写景物。视觉角度:写了月光下石头的样子，石头们沐浴在月光下，“身披新装”。嗅觉角度:写了各种植物的清香，被风吹得四散开来。
③结合想象，将画面写具体。展开想象改写原句，如“石头们身披新装”可以写成“石头们也变得明亮起来，好像穿上了新衣服”。
3.评价鉴赏：(3分)
“月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光芒四射”这一句话运用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________________________________________
4.整体感知:试着用简洁的语言概括第7自然段的主要内容。(3分)
____________________________________________________________________
5.创新运用:第7自然段画横线的句子描写了怎样的画面 展开想象写一写。(3分)(考点:从不同感官角度，想象画面)
拟人
把月下石头泛着光辉的样子表现得更加生动活泼。
夜里，石林里的小动物们都出来活动，情景热闹有趣。
抓住时间、地点、谁、干什么
读了这句话，我的脑海中出现了这样的画面:皎洁的月光像水一样泻在石壁上，让石头们也变得明亮起来，好像穿上了新衣服。一阵风吹过，各种各样的植物的香味向四周散开，就连石缝里都有香味钻了进去。
(一)走月亮(节选)
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了，
是在洱海里淘洗过吗 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣………哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
(二)海上生明月(节选)
与晚风、明月为友，这种趣味是无法用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人!我虽然不能以海为家，但是做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗 但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，过了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认作石壁的，乃是层层的黑云。
1.信息获取：短文(二)中作者把( )认作石壁。(2分)
A.红灯 B.黑云 C.轮船 D.明月
2.评价鉴赏:下列对短文(一)“每个小水塘都抱着一个月亮!”中“抱”的理
解，不正确的一项是( )。(2分)
A.运用了拟人的修辞手法 B.说明家乡的小水塘数量很多
C.让人感觉到亲切又温馨 D.表达了作者对家乡的赞美之情
3.整体感知:阅读短文(一)第2自然段可知，作者是按照__________的顺序来观察景物的;短文(二)是按照__________的顺序来观察景物的。(2分)(考点:理清文章/段落的描写顺序)
(二)海上生明月(节选)
与晚风、明月为友，这种趣味是无法用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人!我虽然不能以海为家，但是做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗 但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，过了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认作石壁的，乃是层层的黑云。
1.信息获取：短文(二)中作者把( )认作石壁。(2分)
A.红灯 B.黑云 C.轮船 D.明月
2.评价鉴赏:下列对短文(一)“每个小水塘都抱着一个月亮!”中“抱”的理
解，不正确的一项是( )。(2分)
A.运用了拟人的修辞手法 B.说明家乡的小水塘数量很多
C.让人感觉到亲切又温馨 D.表达了作者对家乡的赞美之情
3.整体感知:阅读短文(一)第2自然段可知，作者是按照__________的顺序来观察景物的;短文(二)是按照__________的顺序来观察景物的。(2分)(考点:理清文章/段落的描写顺序)
B
B
(一)走月亮(节选)
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了，
是在洱海里淘洗过吗 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣………哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
(二)海上生明月(节选)
与晚风、明月为友，这种趣味是无法用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人!我虽然不能以海为家，但是做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗 但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，过了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认作石壁的，乃是层层的黑云。
1.信息获取：短文(二)中作者把( )认作石壁。(2分)
A.红灯 B.黑云 C.轮船 D.明月
2.评价鉴赏:下列对短文(一)“每个小水塘都抱着一个月亮!”中“抱”的理
解，不正确的一项是( )。(2分)
A.运用了拟人的修辞手法 B.说明家乡的小水塘数量很多
C.让人感觉到亲切又温馨 D.表达了作者对家乡的赞美之情
3.整体感知:阅读短文(一)第2自然段可知，作者是按照__________的顺序来观察景物的;短文(二)是按照__________的顺序来观察景物的。(2分)(考点:理清文章/段落的描写顺序)
B
B
由远及近
时间
1.信息获取：短文(二)中作者把( )认作石壁。(2分)
A.红灯 B.黑云 C.轮船 D.明月
2.评价鉴赏:下列对短文(一)“每个小水塘都抱着一个月亮!”中“抱”的理
解，不正确的一项是( )。(2分)
A.运用了拟人的修辞手法 B.说明家乡的小水塘数量很多
C.让人感觉到亲切又温馨 D.表达了作者对家乡的赞美之情
3.整体感知:阅读短文(一)第2自然段可知，作者是按照__________的顺序来观察景物的;短文(二)是按照__________的顺序来观察景物的。(2分)(考点:理清文章/段落的描写顺序)
B
B
4.根据两短文的内容，填写表格。(4分)(考点:根据重点词句，总结景物特点)
短文 地点 月亮的特点 运用的修辞手法
情感
（一） 村子里
对乡村美好生活的喜爱之情。
（二） 轮船上
(一)走月亮(节选)
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了，
是在洱海里淘洗过吗 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣………哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
(二)海上生明月(节选)
与晚风、明月为友，这种趣味是无法用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人!我虽然不能以海为家，但是做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走吗 但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，过了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认作石壁的，乃是层层的黑云。
4.根据两短文的内容，填写表格。(4分)(考点:根据重点词句，总结景物特点)
短文 地点 运用的修辞手法 月亮的特点
情感
（一） 村子里
对乡村美好生活的喜爱之情。
（二） 轮船上 比喻
月盘明亮，
月光柔和
颜色红，形状圆
排比
对认出海上明月的惊喜与难忘之情。
6.创新运用：短文(一)描写的月下美好画面深深感染着我们。调动你的感官展开想象，写一写令你印象最深的画面。(4分)(考点:从不同感官角度想象画面)
做题步骤：
1.抓住关键句，选择自己印象最深的句子去理解。
2.调动五感（从视觉，嗅觉，听觉，触觉等）。
3.结合想象，将画面写生动，展开想象改写原句。
6.创新运用：短文(一)描写的月下美好画面深深感染着我们。调动你的感官展开想象，写一写令你印象最深的画面。(4分)(考点:从不同感官角度想象画面)
我印象最深的画面是“每个小水塘都抱着一个月亮!”。
读了这句话，我的脑海中出现了这样的画面:鹅卵石间可爱的小水塘们倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻地摇晃，就像孩子躺在妈妈温暖的怀里，那样舒服，那样温馨。
得分点:(共4分)
写出印象最深的画面得1分，准确描述画面得2分，想象合理、语言通顺得1分。
结 束 语 ：
下次见！

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