资源简介

课题 2.2做更好的自己 课时 1
课时 目标 【目标】1.从自身特点和社会发展角度理解做更好的自己的原因和价值。 2.积极主动的去接纳和欣赏自己，培养做更好的自己的意识。 3.懂得做更好的自己不仅要发展自身，也要为他人，为社会带来福祉。 【重点】为什么要做更好的自己 【难点】怎样做更好的自己？
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
合理 引入 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 那么怎样才能做更好的自己呢？ 通过对比独一无二的生物个体，引导同学们看到自身价值，从而去追求更加美好的自己，引入课题。
核心 任务 活动一：观看视频《三座大山的故事》，分析视频故事蕴含的道理。我们欣赏他人的同时也要看到自身的优势。 教师归纳：怎样做更好的自己？ ①学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 活动二：结合苏炳添的故事，总结怎样做更好的自己？ 材料（1）2017年的世锦赛，1.72米的黄种人，出现在一群长手长脚的黑人中，像个小孩，这是基因上的致命差距。有记者问：苏炳添怎么看？他说：“我也没什么压力，本来就不是一个级别的，我接纳自己的身高和全部…”。在18年亚运会之前，苏炳添从没拿过冠军…他总是笑着说，我接受自己，没想过超越人种，没在乎自己拿不拿冠军，我只想做好自己！他总是向教练虚心请教、学习，和队友们合作交流，为自己和队友的进步喝彩加油。 材料（2）中国飞人苏炳添身高只有1.72米，步长非常吃亏，但是他扬长避短，充分发挥自己爆发力强，步频快的特点，一次次刷新成绩。起初训练时，他身上的技术短板缺陷暴露出来了，但他主动改正缺点，在外教的帮助下，改变了前后起跑器的距离、预备式腿膝关节的角度，践行科学化训练理念。苏炳添的职业生涯并不算顺畅，年龄和伤病一直困扰着他，但他对百米梦想有执念，他的想法是能跑一年就坚持一年，不断激发自己的潜能，一次次创造着历史，他还打算退役后，帮助其他队员，为社会和中国体育事业做贡献。 教师总结： 材料（1）②学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 材料（2）苏炳添为什么能打破世界纪录？③不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 活动三：结合苏炳添的视频和他的经典语句。“人的极限是无限的，极限要靠自己打破”分析怎样做更好的自己？结合自身生活经历，谈一谈怎样才能发掘自己的潜能？ 教师总结：④不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 活动四：结合材料，体会“苏神”精神。 为人师表，甘为人梯 长江后浪推前浪，年轻一辈总会接过前辈手中的接力棒。苏炳添虽然是东京奥运会上的明星，但他同时也是一名大学体育老师，回到工作岗位上，他兢兢业业，甘做学生成长的人梯。 比成绩更重要的是精神传承 常言道：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”苏炳添知道自己迟早会退出赛道，他对年轻一代充满期待、寄予厚望，相信苏炳添身上的拼搏精神必将能在年轻一代身上得到传承与弘扬。 教师总结：⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 从小视频当中感悟大道理，认识到欣赏他人的同时也要看到自身的优势。 以优秀人物事迹一案到底，品悟人物经历，学习苏炳添的精神，并总结苏炳添是怎样做更好的自己的。 围绕问题，结合自身经历，发散思维。 以苏炳添的传承精神引领鼓励同学们向他学习，能够为社会为他人做贡献。
当堂检测 1.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的．为此，我们应该做到（ ） ①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 2.有人估计，在一生中一个人的大脑，可容纳下5亿本书的知识。即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。这说明（ ） A.发现潜能就能取得成功 B.人的潜能是天生的，不用发掘 C.伟人才能激发自身潜能 D.需要不断激发自己的巨大潜能 通方法，解题指导，重难点突破。通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
课堂总结 同学们，在课堂的最后，老师想送给大家一句话，你若想得到这个世界上最好的东西，就请先让世界看到最好的你。加油吧，孩子们！ 启发孩子去追求卓越，勇敢做更好的自己！
板书设计 梳理思路 核心重点可视化
作业布置
教学反思 一课一思

展开更多......

收起↑