资源简介

课题 2.1认识自己 课时 1
课时 目标 【目标】 1.知道什么是认识自己，理解正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系。 2.掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。 3.客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。 4.在不断认识自我的基础上学会接纳和欣赏自我。努力做到完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任。 【重点】 1.知道认识自己的重要性，客观认识和对待自己。 2.掌握正确认识自己的正确方法，正确对待他人的评价。 【难点】 1.掌握正确认识自己的正确方法，更好地理解、宽容和善待他人。 2.提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
合理 引入 播放武林外传视频片段，启发同学们思考“我是谁？” 怎样对自己有一个恰当的认知？从而进入本节课程内容《认识自己》 通过趣味视频中本我和自我的分析，引入课题认识自己。
核心 任务 活动一：招聘小助理。自主完成个人简历，并结合简历总结自我的全面分析可以从哪些角度正确认识自己。 教师总结：通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 活动二：小组讨论，结合简历进行模拟招聘。 讨论要求：每个小组为应聘分会场。1人为应聘者，其余成员为面试官，每个人轮流参与应聘环节。 应聘者：自我介绍，展现自己的优势与长处。 面试官：对应聘者的简历进行评析，指出优势和有待改进之处。 每个分会场投票选出你们会场最能胜任我们政治学科的小助手，请小组长将你们小组的录用offer交给他/她。 小组展示提前确定好应聘者和面试者。 结合讨论环节进行教师总结：正确认识自己的途径？ ①通过对自我的全面分析认识自己 ②通过他人评价认识自己 ③通过生活实践认识自己 活动三：招聘采访 采访1：你是怎样对待他人评价的呢？ 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 对待他人评价的方法是：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 采访2：正确认识自己有没有好处？ 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 以招聘小助理活动为主线，贯穿简历设计，小小面试官环节，随机采访环节，从活动中去理解怎样正确认识自己。 以简历内容作引导，总结自我全面分析认识自己的三个角度。 通过面试环节，让同学们去聆听他人对自己的评价，并学会正确对待他人评价。 结合采访环节的问题，总结出正确认识自己的意义。
当堂检测 课堂提升 ①学完本课，当我们再次面对爸爸妈妈给我们的意见和建议时，你会怎样更好的处理？ ②回顾我们成长历程中父母对我们的付出，你有什么话想对爸爸/妈妈说？ 将所学通过问题形式进行深化引导，塑造孩子的世界观、人生观和价值观。
课堂总结 在这个世界上， 你是独一无二的。 生下来你是什么样的， 这是世界给你的礼物； 你将来成为什么， 这是你给世界的礼物。 引导孩子们正确面对生活，并正确看待自己。
板书设计 梳理思路 核心重点可视化
作业布置
教学反思 一课一思

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