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教 学 设 计
课题 13.2 在奉献中成就精彩人生 课时 第1课时
课时 目标 【目标】1.通过观察生活和分享身边案例,树立将个人命运与国家命运紧密结合起来的意识,培养爱国情感,积极投身祖国建设。 2.通过探究与分享活动,明白幸福都是奋斗出来的,培养艰苦奋斗精神,在踏实奋进中绽放人生的光彩。 3.通过学习“时代楷模”潘东升的事迹,学习、践行奉献精神,成就精彩人生。 【重点】实现人生价值的方法。 【难点】将小我融入大我。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
合理 引入 【生活观察】教材第97页。 问题：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者” 提示：其美多吉数十年如一日，用鲜血和生命守护邮件安全，在雪域高原上传播党的声音，他的这种爱岗敬业的精神，坚韧不拔的意志，将自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中的觉悟，值得被称为“最美奋斗者”。 【金句来“习”】只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。——习近平 【归纳总结】知识点：实现人生价值的方法（重点） 1.将小我融入大我（难点） 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （小我指的是个人的自我，即个人的利益、愿望和需求；大我指超越个人自我，关注整体利益、公共利益和长远利益。） 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。树立将个人命运与国家命运紧密结合起来的意识,培养爱国情感,积极投身祖国建设。
核心 任务 任务一：材料摘选：雷锋同志1958年6月7日写于团山湖农场的日记，旨在通过一个个追问，让我们明白，要在劳动和奉献中实现人生价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大。 【拓展培优】雷锋的“螺丝钉精神”，是自觉地把个人融入党和人民的事业之中去，个人服从整体，服从组织，忠于职守，兢兢业业，干一行爱一行，全心全意为人民服务的精神。 【特别提醒】职业没有高低贵贱之分，每个职业都值得被尊重，每个努力奋斗的人都值得被温柔对待。人可以平凡，但不能平庸，只要自己不自轻自贱，平凡人一样能够创造不平凡的人生。 【归纳总结】知识点：实现人生价值的方法（重点） 2.在为社会服务中创造价值 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 任务二：教材第98页，阅读感悟——解读 本栏目引用《庄子》中的话告诉我们，人不可骄傲自大，故步自封，应打破偏见，看到每一个人都有自己的长处、都有自己的人生追求和存在价值，知道任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。旨在激励我们将小我融入大我，除了发展自己，更要在自己的岗位上踏实奋进，在为社会服务中创造自身特有的价值。 【归纳总结】知识点：实现人生价值的方法（重点） 3.在踏实奋进中绽放人生的光彩 “一分耕耘，一分收获。”任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 【用典释义】教材第99页的“一分耕耘，一分收获”比喻付出一份劳力就会得一分收益，无论成功与否，都是积累的过程。警示或劝诫人们只有付出了足够的努力，才能获得相应的回报。这句话的深层含义是告诉人们要勤奋努力，不要轻易放弃，只有通过不断积累和努力，才能获得成功。 任务三：1.教材第99页，探究与分享。 问题：结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。 提示：①奉献就是勇于担当，有高度的责任感和使命感。潘东升将警察看作一份值得用生命去践行的使命，是他高度责任感的体现。 ②奉献就是将个人的命运和他人、集体、民族、国家的命运联系在一起。潘东升始终不忘人民警察中的“人民”二字，实实在在为群众解决急难愁盼问题，充分体现了他将小我融入大我，将个人的命运和他人、集体、民族、国家的命运联系在一起。 【金句来“习”】广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。 ——习近平 【归纳总结】知识点：实现人生价值的方法（重点） 4.在奉献中走向伟大 ①人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。 ②当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【教材深挖】补充：如何在平凡中书写伟大 (1)诚实劳动：运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 (2)艰苦奋斗：面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为祖国和人民的发展贡献自己的力量。 (3)我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 (4)保持坚定的理想信念和不懈的奋斗精神。在日常生活中，脚踏实地地做好每一件工作，通过长期的积累和贡献，实现个人的价值。 (5)勇担责任：在国家和社会需要时挺身而出。把个人利益置于集体利益之后，为国家和社会的发展作出贡献。 任务四：教材第100 页启思导行 问题：1.以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。 2.查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。 提示： 1.①对我们的成长而言，参加劳动有利于提升我们的实践能力，让我们感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，实现我们各种各样的愿望，实现我们的人生价值。 ②对社会发展而言，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，推动社会生产力的发展，实现国家富强、民族振兴。 2.(1)许振超，生于1950年，山东荣成人，山东港口青岛港前湾集装箱码头有限责任公司工程技术部固机高级经理，是新时期产业工人的杰出代表之一，荣获“全国优秀共产党员”“改革先锋”“最美奋斗者”“全国五一劳动奖章”“全国道德模范”等。他立足本职，干一行、爱一行、精一行，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，率领团队先后九次刷新集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”享誉全球。在他的激励下，全国广大青年职工掀起了立足岗位、学习技能的热潮。 (2)①许振超积极投身社会劳动，在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中实现人生价值。 ②许振超在踏实奋进中绽放人生的光彩，发扬干一行、爱一行、精一行的精神，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③许振超将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，人生闪耀出伟大的光辉。 【金句来“习”】英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。——习近平 【教材深挖】劳动精神，是对劳动者应具有的良好的劳动态度、劳动品格、劳动操守和劳动风范的统称，是劳动者优秀劳动意识、劳动理念、劳动态度、劳动习惯的集中展现。 习近平总书记在2020 年11 月24 日召开的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，明确地将劳动精神的内涵概括为四个方面：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，为我们正确理解劳动精神提供了根本的遵循。 通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。 探究与分享，深入体会，明白幸福都是奋斗出来的,培养艰苦奋斗精神,在踏实奋进中绽放人生的光彩。 通过学习“时代楷模”潘东升的事迹,学习、践行奉献精神,成就精彩人生。
当堂检测 考查点：在奉献中成就精彩人生 典例1：【新考法 雷锋日记写到2023年】雷锋，一座不朽的丰碑。一代代国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到2023 年—— 我在广袤的乡村热土上扎根,挥洒汗水。我在戍边守疆中燃烧青春,践行铮铮誓言。我用钉钉子的精神攻坚克难,锐意进取。
以上“雷锋日记”体现了 ( A ) ①历史川流不息，精神代代相传 ②热爱本职工作，珍惜劳动成果 ③汲取榜样力量，平凡造就伟大 ④利用自身优势，服务家乡建设 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】分析题干材料，一代代国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”，这体现了历史川流不息、精神代代相传，汲取榜样力量、平凡造就伟大，①③符合题意；题干材料没有体现珍惜劳动成果和利用自身优势，服务家乡建设，②④不符合题意。 典例2：【榜样引领 崇德向善】 在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年，攻克战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海材料分析题岛等工程一线，率领团队在一次次失败中总结经验，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”；“万能电工”钱海军，从事电力工作30 余年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100 多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27 名；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山……他们在不同的工作岗位，活出生命的精彩。 榜样的事迹可敬可学，模范的精神可追可及。请运用“在奉献中成就精彩人生”的知识，说明新时代青少年如何让青春绽放绚丽光彩。 【思路引导】 第一步,审设问,明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年, 需要运用“在奉献中成就精彩人生”的有关知识,从做法类试题的角度进行作答。第二步,审材料,提取关键信息,链接教材知识。关键信息:立足本职,默默奉献→教材知识:勤勤恳恳、兢兢业业;干一行、爱一行;将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起;奉献;等等。第三步,整合信息,组织答案。
参考答案：①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 ②在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造自身特有的价值。 ③沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章，在踏实奋进中绽放人生的光彩。 ④将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，在奉献中走向伟大。 【方法技巧】材料分析题 试题特点：材料分析题，一般通过漫画、表格或文字等材料设置具体情境，再根据材料设计问题，让学生在题目设计的情境中思考、回答。这类试题的特点是生动具体、贴近生活，具有较强的时代感和开放性，而且灵活多变，能够综合考查学生的发散思维能力、概括能力、逻辑表达能力等。 解答方法：(1)先读设问再读材料，这样做不仅可以节约时间，还可以养成带着问题去解读材料的习惯，有的设问之间会有相关的提示内容，借助提示，可以更轻松地解答问题。读设问时要注意把握设问限制词，判断设问类型。 (2)分解材料。首先要去粗取精，将材料中背景描述类的语言去掉，弄清材料内容之间的关系，如并列关系、总分关系、因果关系等。其次是将材料分层，找出每层的关键词，提炼主要内容。(3)链接教材知识，确定答案要点，多角度作答。 通方法，解题指导，重难点突破。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
课堂总结 *关于平凡与伟大的认识误区* 误区：只有那些伟人的人生才有价值，普通人的人生没有价值。(×) 误区辨析： ①在历史上，那些被我们称为“伟人”的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。 ②与“伟人”相比，大部分人都是平凡的，但每一个平凡的人，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。*关于人生价值的认识误区* 易错易混知识点的强调与总结，再次突破重难点，课堂小结与课后思考同步落实。
板书设计 梳理思路，核心重点可视化
作业布置 巩固重点， 分层思考，针对性强。
教学反思 一课一思

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