【核心素养】3.1 大洲和大洋课件（共48张PPT）2024-2025学年七年级地理上学期人教版

资源简介

(共48张PPT)
第三章陆地和海洋
第一节大洲和大洋
苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。
问题：为什么从太空上看地球是一个“水球”？
核心素养

区域认知：在学习大洲和大洋时，可以引导学生从区域的视角出发，分析不同大洲和大洋的地理特征、人文特色等。
通过区域比较的方式，让学生深入了解不同区域之间的差异和联系，培养他们的区域认知能力。

综合思维：在学习大洲和大洋时，可以引导学生从多个维度进行分析，如地理位置、气候特点、资源分布、人口分布等，以全面认识这些地理现象。
通过对比不同大洲和大洋的地理特征，培养学生的综合思维能力，使他们能够系统地理解和分析地理问题。
人地协调观：在讲解大洲和大洋的地理特征时，可以引导学生思考人类活动对这些地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的反馈作用。
通过案例分析，让学生理解人类与地理环境之间的相互作用关系，培养他们的人地协调观。
地理实践力：鼓励学生参与地理实践活动，如实地考察、社会调查等，以亲身体验和感受地理现象。
在课堂上通过模拟实验等方式，让学生动手操作、亲身体验地理现象的发生和发展过程，培养他们的地理实践力。
海陆面积比例——七分海洋，三分陆地
从太空中看我们所居住的地球，是一个美丽的蔚蓝色星球，它看上去更像是一个“水球”
海陆面积比例——七分海洋，三分陆地
球上三分陆地，七分海洋。所以，从太空看，地球更像“水球”。
为什么叫“地球”而不叫“水球”？
古时候人们生活在陆地上，无法认识到地球的全貌，加之古代航海技术落后，根本就不知道海有多大。所以古人给地球起名不叫“水球”叫“地球”。

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【核心素养】3.1 大洲和大洋 课件（共48张PPT）2024-2025学年七年级地理上学期人教版

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