资源简介

第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
1.2 规划初中生活
单元教学规划
（一）主题名称：新生活中的成长
（二）主题概述：
1.本单元以“新生活中的成长”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽，是各单元内容设计的基础。围绕“新生活中的成长”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步形成健康的自我概念。带领学生走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命成长的原动力，学会学习。
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）
3.从单元整体视角出发，在重点研读分析教材的基础上参照课程标准，并结合生活价值提取出“热爱生活，正确认识自己，树立正确的人生观、价值观”的单元大概念。在大概念的引领下，立足“新生活中的成长”主题，采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容，以“新生活—新自我—新梦想”为主线，构建筑梦篇、发现篇、学习篇的三个切入完整成长链条，构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计，体现了立足单元主题，统筹单元活动，实现了单元内容的整体性。每课时都以议题的形式呈现和解决问题，通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式，力求实现学科内容的学习，体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。
(三)主题学情分析：
1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们将在中学时代去继续追寻自己的梦想，这符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需求。
2. 进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的基本的问题，开始注重自我形象，关注他人对自己的评价。
3.中学阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，为尽快适应中学的学习生活，学生就需要及早了解初中学习与小学的不同，改变或优化自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。
（四）开放性学习环境：
学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。
（五）单元学习目标：
通过即兴采访、角色扮演、典型事例分析等活动形式帮助学生了解中学时代的独特意义，提高融入新集体、适应新环境的能力。引导学生懂得努力就有改变的道理，掌握追逐梦想、实现梦想的方法，感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
通过情境材料分析、亲身经历分享等形式认识梦想的意义，引导学生树立与时代脉搏紧密相连的梦想。引导学生学会有效学习，学会主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。
通过情境的创设、活动的开展，帮助学生感知认识自己的重要性，掌握认识自己的内容和途径，通过解决在生活中的实际问题，学会接纳和欣赏自己，明确做更好的自己可以落实的行动。
（六）单元评价建议：
学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。
2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。
3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。
4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。
学习程度 知识获取 1.理解初中生活的价值和意义，懂得努力就有改变的道理，知道合理规划初中生活。
2.了解认识自己的内容和途径，明确做更好的自己可以落实的行动。
3.知道学习是中学阶段的重要任务和终身学习的意义，理解学习对个体生命成长的意义。
学习能力 1.提高融入新集体、适应新环境的能力，学会把握机遇，促进自我发展能力。
2.能够客观的认识自己，掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3.提高学习的能力，培养良好的学习习惯，调节学习中的不良情绪。
价值观念 1.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，培养积极向上的人生态度。
2.学会理性的面对他人的评价，能以积极的态度接纳、欣赏自己。
3. 树立终身学习的意识，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
素养达成 政治认同 了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，以积极的态度迎接中学生活的到来。积极加入中国共产主义青年团。理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
健全人格 正确认识自己，能够自我反思，善于倾听他人的意见，自我改进，不断完善自我，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质；有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取；真诚、友善，具有同理心，相互支撑，相互帮助，具有互助精神。
责任意识 合理规划初中生活，学会对自己负责，对社会负责，对国家负责。不断学习完善自己，培养担当精神。
课时教学设计
1.2 规划初中生活
1.新课程标准要求
新课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
2.课时教材分析：
本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容包括‘奏响中学序曲’和‘规划初中生活’，帮助学生认知到自己迈入中学大门，扮演中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。
本节课由“规划初中生活的意义”和“怎样规划初中生活”组成。启发学生合理规划初中生活，持之以恒，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。
3.课时学情分析：
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，渴望成长、成熟，对未来充满理想和期望，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
4.教学重难点：
（1）教学重点：如何规划初中生活
（2）教学难点：规划初中生活的意义
5.核心素养目标：
（1））责任意识：通过“时间都去哪了活动”，培养学生掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
（2）健全人格：通过“抽屉里的时光机”，引导学生对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
(3)道德修养：通过宣誓活动，培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。
6.设计思路：
良好的开始是成功的一半。新学期，要在新授课开始，激发学生学习兴趣，这样才能让学生慢慢爱上思政课。
本课以新网游的方式开启，名为“笑傲×中”。在人生这场“游戏”中，中学时代是一篇新章节。在本节课中，老师就是大家在“新手村”的引路人NPC。
如果是年轻老师，我想这样能较快地拉近与学生的距离；如果是老教师，想必这样的反差感更具魅力。本节课主要围绕四个关键问题/议学任务展开：
1、进入人生新篇章，需要尽早做规划！什么是规划？
2、在人生中，规划有什么重要意义？
3、如何做好初中阶段的规划？引导学生发现在制定和实施规划的过程中需要注意的问题，回应学生对初中生活的美好期待。
4、方法与技能部分用刚毕业的学长学姐寄语为材料，让大家掌握努力的方法，同时也让大家有真实的贴近生活的榜样目标。
最后，让大家现场给未来的自己写一封信。老师为大家保管三年，三年后发给大家，这波“回忆杀”一定令大家感慨万千。在下课铃快响起来的时候，通过教师寄语结束本节课，鼓励大家把握机遇，努力奋斗。
7.教学过程：
（一）课堂导入
通过上节课的学习我们知道：初中，是我们人生进入的一个新阶段。在初中阶段，我们会遇到美好或挑战，这些将为未来美好的生活打下坚实的基础。然而进入新的人生阶段，有些同学却患上了开学综合症，还没有做好迎接初中生活的准备。那么，怎样才能让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？让我们一起进入今天的学习。
设计意图：把课堂还给学生，调动学生的积极性，为后面的环节做了铺垫。
（二）新课讲授
在人生这场“游戏”中，中学时代是一篇新章节。在本节课中，老师就是大家在“新手村”的引路人NPC。
1、分享入学感受
（1）教师提问：当你知道被学校录取的心情如何，请用一些词语形容。你为什么会有如此心情呢？
（2）学生分享。
2、你的初中生活、我的初中生活好像不一样
（1）教师提问：假设自己快毕业了，那时候你站在一个交汇点上，升学与工作、学校与社会、过去与未来...有许多可能，有许多机会，你又该如何选择？
（2）学生回答。
（3）教师总结。人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。
议学提示：提前做好规划，生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
教师总结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
设计意图：学习一定要落到实处，将课本理论学习，深入生活实际，引导学生理解规划初中生活的重要性。
过渡语：同学们，刚通过上面的议学活动我们理解了规划初中生活的重要意义。下面跟随老师的脚步一起进入下一个环节，继续解锁新知。
3、人生需要做规划
老师：进入人生新篇章！请你说说你对初中生活的期待？你有什么兴趣爱好？希望哪方面的能力能有所发展？
学生回答。
教师总结：在初中生活规划中，我们首先要确定个人的发展目标，我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件。不可盲目的制定不切实际的目标。
议学思考：明确目标之后，我们该如去落实行动呢？回忆自己曾经制定的暑假计划你坚持下来了吗？
学生：我们要制定可行的方案，分阶段的去实施。更应当持之以恒，向着既定目标前进。
教师总结：做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
设计意图：让学生通过自己规划初中生活，同时意识到落实是最重要的。
努力有方法
教师提问：有的人明明很努力，但是一点成效都没有，你知道为什么吗？
学生思考。
教师展示优秀学生的“升级打怪秘籍”，总结努力的方法与技巧。
设计意图：让学生通过总结他人的经验，掌握学习和规划的方式方法。
过渡语：同学们，今天我们学习了规划初中生活，知道了凡事预则立，不预则废。下面跟随班长一起宣誓。
议学延伸：我宣誓:从2024年xx月xx日起，我要以一个正直的人格形象行走人生长途。我不能虚度光阴，我不能辜负父母的厚望，更不能辜负自己的人生!在初中三年的时光里我会合理规划自己的学习，把握机会，确定合理的目标，制定可行的方案，并持之以恒的为此付出努力。
宣誓人：XXX
设计意图：进行情感价值观的升华，落实到行动上。
8.课堂小结
初中生活需要制订计划的按部就班，为者常成，行者常至。希望同学们有了规划，更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
9.板书设计
10.教学反思：
本节课是学生进入初中的第二节课，并且对三年的初中生活进行规划的一个开端，要鼓励学生发言，了解他们的感受，关注他们的内心世界。很多学生不能很快适应新环境的，教师要给予充分的关怀。教学手段方面，尝试多媒体与学生自由表达相结合，让学生敞开心扉，表达自己的真实想法。(共33张PPT)
温故知新
初中阶段的重要性？
①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
01.开学综合征
你是否有以下表现？
第一课 | 第二框
笑
傲
笑
傲
一
中
一
中
规划初中生活
规划初中生活
NPC 新手村引路人 > > > > > > >
同学们好，欢迎开启人生新篇章——初中生活，今天我将为各位送上一份新手攻略，请注意查收！
当你知道被一中录取的心情如何，
请用一些词语形容。你为什么会有如此心情呢？
新奇、激动、兴奋、
紧张、担忧、期待、
……
假设自己快毕业了，那时候你站在一个交汇点上，升学与工作、学校与社会、过去与未来...有许多可能，有许多机会，你又该如何选择？
议学任务 ①
有些人：初中三年确立目标为之努力，考上高中，随后高中努力，考上好大学
还有一些人：初中三年没有目标，浑浑噩噩过完三年，最后迷茫自己该何去何从···
你属于哪部分人群呢？或者你想成为哪部分人？
人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。
1、什么是规划？/规划的含义
规划初中生活
规划是对未来的事情做出事先的设计与安排。
课堂笔记
“凡事预则立，不预则废。”——《礼记·中庸》
预：预先，指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
释义：
2、规划初中生活的意义
规划初中生活
①凡事预则立，不预则废。
②生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
课堂笔记
进入人生新篇章！
请你说说你对初中生活的期待？
议学任务 ②
新的期待
我想参加辩论社。既能锻炼自己的表达努力，还能结交志同道合的朋友。
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。
我喜欢做实验，我想在学校科技节上展示我的风采。
思考：你有什么兴趣爱好？希望哪方面的能力能有所发展？
①在初中生活规划中，我们首先要确定个人的发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件。不可盲目的制定不切实际的目标。
议学任务 ②
新的期待
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。
我想参加辩论社。既能锻炼自己的表达努力，还能结交志同道合的朋友。
我喜欢做实验，我想在学校科技节上展示我的风采。
思考：我们对于初中生活的期待怎样才能实现呢？
回忆自己曾经制定的暑假计划你坚持下来了吗？
议学任务 ②
人生目标
考上理想大学
规划好初中生活
考上理想高中
中考取得胜利
初中阶段目标
认真挺好每一堂课，
做好每次的作业，
严谨对待每一次考试……
从目标出发，把自己的大目标分解为各个阶段的小目标，脚踏实地，步步为营，创造奇迹！
3.怎样规划初中生活？
中学序曲
做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
课堂笔记
有的人明明很努力，但是一点成效都没有，你知道为什么吗？
议学任务 ③
让我们看看全服排行榜比较靠前的
师兄师姐们留给我们的寄语和锦囊妙计
八一希望小学-龙成中学-清华大学
XXX
寻找属于自己的最佳方案。我们每个人的基础、环境各不相同，也有着不同的成长时区，擅长不同的领域。高中学习，一定要掌握一套属于自己的学习节奏和学习方法。重点关注自我的进步，不一味与他人比较。如此方能不骄不躁，渐入佳境。看淡排名，追求能力和素养。高考的成功并不是单单是看你有没有付出足够的努力，时时精进的思考、分析尤为关键。
升级经历
石斋小学-立人学校-中国人民大学
XXX
1.体系化学习。知识点学习之初往往是零碎的，为了更好的将知识点内化于心，就需要构建一定的框架体系将知识点联系起来。
2.规划性学习。善于规划有助于提高学习效率。小到晚自习作业完成顺序，大到考试前两周的复习安排，都可以是学习规划的内容。
3.交流性学习。身边的老师同学都是我们的学习伙伴，当我们在学习中遇到疑问时应当敢于发问，虚心请教；当同学提出疑问时可以发表见解，积极探讨。
升级经历
杜浔中心小学-漳州一中古雷港分校-中北京航空航天大学
XXX
充分发挥个体对学习的决定性作用。面对弱势科目，一时之怕不可怕，可怕的是面对弱势你只会退怯。多分配一些时间在弱势科目上，并且积极主动地与科任老师沟通，就会减少木桶效应发生的概率。面对优势科目，心态上不能夜郎自大，应当戒骄戒躁；行动上不能够松懈对优势科目的掌握，该掌握的知识依旧得不厌其烦地滚动掌握，同时保有一定量的训练，充分将自身优势最大化。孰强孰弱，绝非定数，可变的是你自身如何扬长避短，臻于至善。
升级经历
分清主次，合理规划和管理时间
劳逸结合，
学会科学用脑
不积跬步，无以至千里，每天进步一点点
学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进
努力有方法
珍视团队合作
你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长？请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”
议学任务 ④
中学时代带给我们最宝贵的礼物，就是一个“新的我”。
初中三年，你想成为一个什么样的人？
请你给三年后的自己写一封信。
（老师会为大家保管三年，三年后发给大家！ ）
我宣誓:从2024年x月xx日起，我要以一个正直的人格形象行走人生长途。我不能虚度光阴，我不能辜负父母的厚望，更不能辜负自己的人生!
在初中三年的时光里我会合理规划自己的学习，把握机会，确定合理的目标，制定可行的方案，并持之以恒的为此付出努力。
宣誓人：XXX
规划初中生活
是什么
事先设计
怎么做
合理目标
行动方案
持之以恒
为什么
生活需要规划
千里之行，始于足下！
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，愿大家珍视当下，把握机遇，从点滴做起，
为美好明天付出不懈的努力。
视频：一切都来得及
恭喜各位完成新手教学，接下来就可以开启属于你们的中学时代了。祝各位冒险者们此行无憾！

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