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第四章 天气与气候
第一节 多变的天气
新课导入
问题：
这首诗体现了什么现象？
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
背风席卷大地大地把白草吹折，胡地八月就漂将大雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花竞相盛开。
核心素养
组织学生进行天气观测实践活动，如使用温度计测量气温、湿度计测量湿度等。
教授学生如何解读天气预报图（如卫星云图、天气符号图等），了解天气预报的制作依据和发布流程。
鼓励学生根据天气预报制定日常生活计划，如选择合适的衣物、出行方式等。
地理实践力
学生需要理解天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天、风等）是由多种气象要素（如气温、气压、湿度、风向风速等）共同作用的结果。
通过学习，学生能够认识到这些要素之间的相互联系和相互影响，从而系统地分析天气现象的形成和变化过程。
综合思维
学生可以通过学习天气变化对人类活动的影响（如农业、交通、旅游等），以及人类活动对天气和气候的潜在影响（如温室气体排放、森林砍伐等），从而理解到人类与自然环境之间的相互依存和相互影响，进而树立人地协调的观念。
人地协调观
虽然“多变的天气”主要聚焦于天气现象本身，但学生可以通过学习不同地区的天气特点、成因及变化规律，了解不同区域的自然环境和人文特征，从而增强对地理区域的认知和理解。
区域认知
本节知识结构
多变的天气
天气及其影响
天气预报
天气预报的获取
天气的概念
天气的描述
天气的特点
天气对人们的影响
天气预报的主要内容
常用天气符号
目录
天气及其影响
课堂小结
天气预报
课堂小练
PART ONE
天气及其影响
天气的概念
天气指一个地区短时间里的大气状况。它是时刻在变化的。
天气的描述
人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。
晴空万里
乌云密布
大雪纷飞
大雨倾盆
天气的特点
时刻在变化。表现在以下三个方面：
短时间：如“现在正在下雨”“今天很凉爽”等
同一时刻，不同地方，天气不同：如“东边日出西边雨”“十里不同天”
同一地方，不同时刻，天气有变化：如“六月的天，娃娃的脸”
天气对人们的影响
天气对人类活动的影响很大，如人们的着装、工农业生产、交通、旅游、军事等都与天气有关。
天冷加衣
天气影响农业
天气对农业的影响最大，适量的降水能够满足农作物生长的需要，降水过多或过少都会影响农作物的正常生长，造成农作物减产。气温变化过大也会影响农作物的生长。
天气影响交通
天气对交通影响较大，好的天气利于出行，恶劣的天气对交通产生不利影响，有的灾害性天气甚至威胁生命、财产安全。例如，大雾天气高速公路关闭。
天气影响生活
好的天气使我们生活更舒适，如晴朗的天气有利于锻炼，适当的降水使空气更是润。恶劣的天气也会给生活造成不便。
PART TWO
天气预报
天气预报的主要内容
通常，天气预报要要预告一日或多日阴晴、气温、降水和风等情况。
风力、风向
降水
降水
冷热
阴晴
天空中经常有云，当天空布满云时
阴天
当天空中云量较多，时常将太阳遮住时
多云
当天空无云或云很少时
晴天
气温
大气的温度。气温的单位一般用“℃”表示，读作摄氏度。天气预报一般说明一天中的最高气温与最低气温。如1-17℃，说明该日最高气温是17℃，最低气温1℃。
降水
用降水概率和降水强度来表示
风
包括风向和风力两个方面
风向是指风的来向，有“东、南、西、北”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。风向为“北”说明风来自北方。
风
风力是风强弱的级别，共分18级，级数越大，风力越强。
注：8级以上的风力等级用其他符号表示
（20m/s）
（8级）
（12m/s）
（8级）
（16m/s）
（7级）
风
风向和风力的判断方法
风杆
每一道短风尾代表风力1级
风杆和风尾一起指示风向每一道长风尾代表风力2级
风尾
知识拓展
风矢用来表示风，由风向杆和风羽组成。风向杆指出风的来向，有8个方位，分别为北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。风羽是指垂直在风向杆末端右侧（北半球）的短划线和小三角，用来表示风速，长划代表4米/秒，短划代表2米/秒，三角形代表20米/秒。
风
E
N
0
风向的判断方法
按右图绘出方向坐标，观察风杆所处的方位，即风向。右图中风向为东北风。
风力的判断方法
表示风力大小的符号为风尾，一道长风尾表示2级风，三道长风尾表示6级风，一个风旗表示8级风。右图为东北风4级。
常用天气符号
在天气预报是，表示风、雨、雪、阴、晴等天气状况的各种符号称为天气符号。
晴
多云
阴
中雨
小雨
大雨
常用天气符号
在天气预报是，表示风、雨、雪、阴、晴等天气状况的各种符号称为天气符号。
暴雨
冰雹
雷阵雨
小雪
雨夹雪
中雪
常用天气符号
在天气预报是，表示风、雨、雪、阴、晴等天气状况的各种符号称为天气符号。
大雪
雾
沙尘暴
霜冻
常用天气符号
在电视播报城市天气预报时，天气符号一般与城市名称一起出现。有是，一个城市旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。例如， 表示晴转多云， 表示小雨转中雨。
天气预报的获取
现在，人们获得天气预报的途径多种多样，通过互联网等，人们可以随时查询天气预报。
可以通过收音机收听气象广播，了解未来几小时或一天的天气情况。
收听广播电台
查看电视天气预报
查看手机天气预报APP
查看互联网天气预报网站
可以在电视台观看天气预报节目，了解未来几天的天气趋势和气象服务提示。
可以下载手机天气预报APP，随时随地了解当前和未来天气情况。
可以登录天气预报网站，了解全国各地的天气情况和气象预警信息。
天气预报的来源以准确性
天气预报基于气象站、气象气球、卫星等手段获取的观测数据，包括气温、湿度、气压、风速、云层等信息。
观测数据
观测数据经过计算机处理和分析，转化为天气预报结论。
数据处理
天气预报的准确性主要依赖于观测数据的准确性和气象模型的处理方法，现代气象技术提高了天气预报的准确性。
准确性评估
PART THERE
课堂小结
能力提升：知道天气的概念、特点，并能在生活中描述天气；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
PART FOUR
课堂小练
某校地理小组的同学们计划开展“测量物影长度日变化”的实践活动,他们查询了所在城市未来一周的天气预报(如下图)。据此完成下面小题。
1.该市未来一周( )
A.天气寒凉 B.风力强劲
C.晴天较多 D.阴雨为主
解析：由材料可知,未来一周大部分是小雨和多云,晴天少,阴雨天气为主,C错误,D正确。未来一周最低温在20℃以上,天气炎热,风力为1-2级,风力小,A、B错误。故选D。
D
某校地理小组的同学们计划开展“测量物影长度日变化”的实践活动,他们查询了所在城市未来一周的天气预报(如下图)。据此完成下面小题。
2.气温日较差会影响人们的体感舒适度,图中气温日较差最大的一天是( )
A.周二 B.周三
C.周四 D.周六
解析：气温日较差是最高温和最低温的差值,周二日较差为7℃,周三日较差为8℃,周四日较差为7C,周六日较差为6℃,因此日较差最大的是周三,排除ACD,B正确。故选B。
B
下图示意春季某日我国东部一条经线附近地区的天气状况，读图，完成下面小题。
3.40°N附近的天气状况是( )
A.雨夹雪 B.西北风6级伴有沙尘暴 C.晴转多云 D.东南风6级伴有沙尘暴
解析：读图中天气符号可知，40°N附近为沙尘暴天气，西北风6级，B正确，ACD错误，故选B。
B
下图示意春季某日我国东部一条经线附近地区的天气状况，读图，完成下面小题。
4.给图中30°N附近人们的生活建议是( )
A.适宜户外活动 B.注意添衣防冻 C.出行带好雨具 D.做好防晒保护
解析：读图中天气符号可知，30°N附近天气为中雨，出行需要带好雨具。雨天不适宜户外运动，不需要防晒保护，没有大幅度降温不需要添衣防冻，ABD错误，故选C。
C
下图示意春季某日我国东部一条经线附近地区的天气状况，读图，完成下面小题。
5.图中各地气温差异的主要影响因素是( )
A.纬度位置 B.海陆分布 C.人类活动 D.地形地势
解析：读图中天气状况可知，气温随着纬度的升高而逐渐降低，故影响因素是纬度位置，A正确;与海陆分布、人类活动、地形地势无关，排除BCD。故选A。
A
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