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第2课时　正确对待顺境和逆境
【学习目标】
1.要有居安思危、承受挫折、战胜逆境的思想准备，自觉培养克服逆境的能力与素质。
2.能够采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境。
3．知道如何正确对待顺境和逆境。
4．正确认识顺境和逆境的关系。
【重点难点】
重点
能够正确认识顺境和逆境，并学会正确应对挫折和逆境的主要方法。
难点
培养把认识转化为行动，达到知行统一的能力。
【学习准备】
收集相关事例，预习课文。
【学习过程】
一、导入
世锦赛、大运会、亚运会、世界杯，2023年，游泳名将张雨霏参加了59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。在“感动中国”2023年度人物颁奖盛典现场，当被主持人问及“不累吗？为什么不拒绝？”张雨霏红了眼眶：“累呀，不能拒绝。有些比赛可以是为了自己，但有一些比赛是为了国家。”成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的”，无论遇到什么困难，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强！”
思考：当她身处逆境时，她是怎么做的？给我们什么启示？
引出课题：正确对待逆境和顺境。
二、学习新课
1．阅读教材第93页正文第一段，然后针对下方观点，提出你的看法。
顺境对人生的作用都是正面的，逆境对人生的作用都是负面的。
提示：此观点错误。顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
2．阅读教材第93页正文第二段及第一个“探究与分享”，结合李自成的事例，谈谈你对顺境的看法。
提示：顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
3．阅读教材第93页第二个“探究与分享”及93～94页翻页的正文内容，谈谈你对逆境的看法。
提示：逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
4．阅读教材第94页“阅读感悟”及下方正文的内容，谈谈你对顺境与逆境关系的看法。
提示：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【思维导图】

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