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15.小岛
会认12个生字,掌握多音字"哼"能用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事.
2、正确、流利,有感情地朗读课文,了解我国海防战士的生活.
3、品读人物的语言、行为.体会其对祖国的情感,从而激发学生的爱国之情.
教学重难点:
通过自我阅读以及字词的帮助了解课文主要内容.
反复朗读,品析将士的言行,体会将土们对祖国海岛的热爱.
一、内容详解
《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。
初读课文突破字词。
1、课文朗读。
（1）我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“ ”。
2、下面每组词语字形完全正确的一项是 ( )
A.礁石 赤道暗堡 神秘 遮挡 B.怀凝 掀开 规矩 军舰纳闷
C.楞住 罐头 招呼 呻吟 拘束 D.喉咙 搅和 舀水 茅盾 吹烟
3、把下面成语按词性分类,并选择两组中的一个分别造句。
足智多谋 处心积虑 兴高采烈 诡计多端
得意忘形 夸夸其谈 呕心沥血 滔滔不绝
褒义词:____________________________________________________贬义词:____________________________________________________
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4、在括号里填恰当的词语。
( )的青草 ( )的星光 ( )地游泳
( )的样子 ( )的眼神 ( )地飞翔
二、按要求完成
1 、选词填空。
凝视 审视 环视
(1)我抬头( )着满天闪烁的星星。
(2)老师进教室( )了一周后,原本吵闹的教室立刻安静了下来。(3)经过这次教训,我要重新（ ）一下自己的言行。
2 、选一选,填一填。(填序号)
A.环境描写 B.语言描写 C.动作描写
D.心理描写 E.神态描写
（1）将军不由得一愣。 ( )
（2）将军的眼光抓住了这一笑,心想:小鬼,还有什么瞒着我呢! ( )
（3）无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。 ( )
（4）“我问的是今天。走,去看他们吃什么!” ( )
（5）他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。 ( )
3、 按要求完成句子练习。
(1)战士们把土从家乡背到海岛上。(改为“被”字句)
___________________________________________________________(2)将军说:“战士们吃什么我就吃什么。”(改为转述句)
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三、根据课文内容填空
1.《小岛》一文中的故事发生在一个_______（描述地理位置或特点）的小岛上。
2.课文的主人公是一位_______（军衔或职位），他此行的目的是_______。
3.小岛上的生活环境非常_______（形容词，描述环境），但战士们依然保持着_______（积极态度或行为）。
4.战士们在小岛上最宝贵的财富是_______（具体物品或抽象概念）。
5.将军在视察过程中，对_______（具体事物或行为）印象深刻。
6.战士们用_______（方法或工具）在岛上开辟了一片_______（描述区域或成果）。
7.课文中的_______（人物）对战士们的_______（行为或品质）表示了高度赞扬。
8.岛上的蔬菜来之不易，因为它们需要_______（描述种植难度或条件）。
9.当将军看到_______（具体场景或物品）时，他的心情变得_______（形容词，描述心情变化）。
10.战士们把_______（具体事物）比作_______（象征意义），表达了他们的_______（情感或信念）。
11.将军与战士们的交流中，_______（话题或情感）成为了核心。
12.课文通过_______（事件或场景）展现了战士们的_______（品质或精神）。
13.战士们在岛上的日常生活充满了_______（形容词，描述生活状态）和_______（积极行为或态度）。
14.将军对战士们的_______（行为或建议）表示了支持和理解。
15.课文结尾处，_______（人物或情感）得到了升华，令人感动。
16.岛上的_______（自然环境或人文景观）给将军留下了深刻的印象。
17.战士们用_______（行动或话语）展现了他们对_______（国家、职责或理想）的忠诚。
18.课文通过对比_______（不同方面或情境），突出了战士们的_______（品质或精神）。
19.将军与战士们的互动中，（人物）的_______（品质或行为）成为了亮点。
20.《小岛》这篇课文让我们深刻感受到了_______（主题思想或情感）。
四、阅读理解。
将军和士兵
月光如水。枪上的刺刀在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严地站在哨位上。
将军踏着月光走来了。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵,以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问:“想不想回家呀 ”
“____________,____________,不想家!”“假话!”将军剑眉一竖,大声斥责。哨兵的腿发抖了。他知道,眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定均。“革命就不要家了 没有家哪来的国 连家都不要咋保国 大话□空话□套话□假话□”人们被镇住了。在那突出的政治年代,谁敢说这样的话 “不想家的兵不是好士兵。”将军看出了士兵的紧张,走上前去,拍了拍哨兵还稚嫩的肩膀,“记着,要想着家里的父老,才能对得起肩上的钢枪。”
将军走了。士兵的眼睛湿润了,他悄悄将手伸进裤兜去摸那封看了无数次的家信。
(1)在文中的“□”内填上合适的标点。
(2)将文中第4自然段战士答话中所缺的部分填在横线上。
(3)怎样理解画线句子
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(4)你认为《小岛》中的将军和本文中的将军有什么共同点
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“铁人”王进喜
“铁人”王进喜是新中国第一批石油钻探工人，全国著名的劳动模范。
1960年3月，王进喜从玉门调来大庆，下车后他一不问吃，二不问住，马上就展开了工作。钻机运到了，没有水，“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，王进喜带领工人到附近的水池里破冰取水，硬是用脸盆水桶，一盆盆、一桶桶地往井场端了50吨水。经过艰苦奋战，仅用5天零4小时就钻出了大庆油田的第一口生产井。
打第二口井时，突然发生了十分危险的井喷，在没有重晶石粉压井的情况下，王进喜临危不乱，当机立断，用水泥代替，但由于没有搅拌机，水泥沉在池底，起不到作用。千钧一发之际，王进喜顾不得严重的腿伤，奋力跳进了泥浆池里，用身体来搅拌泥浆，有效阻止了井喷。在他的带动下，工人们纷纷跳进泥浆池里。经过3个多小时，终于制服了井喷，保住了油田的井架和钻机。
王进喜把自己的一生毫无保留地献给了祖国的石油事业。他不仅是工人阶级的楷模，更是一个为国家分忧解难、“独立自主，自力更生”、为民族争光争气、顶天立地的民族英雄。
1.联系上下文，解释下面的词语。
临危不乱__________________________________________________
2.王进喜身上有哪些值得颂扬的优秀品质
___________________________________________________________3.新时代仍要弘扬铁人精神，作为青少年，我们应该怎样做
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