资源简介

北京版 五年级 第上册
《菊花结》
教学目标 1.培养学生合作探究意识，体验创编的乐趣。 2.学习菊花结的编制方法，感受与基本结的关系。 3.培养学生观察能力和动手实践能力。
重 点 菊花结的编制方法
难 点 菊花结的编制规律
教 具 结饰、绳
学 具 绳、泡沫、珠针
课 型 制作课 授课日期
撰 写 人 张春梅 领导签字
教 学 过 程
一、导入： 经过几节课的学习，同学们已经掌握了多种基本结的编制，想一想，我们都学过哪些结？（课件出示）同学们的表现相当不错。我相信今天同学们一定会表现得更出色。有信心吗？ 二、学习菊花结的编制方法： 从今天开始我们学习组合结的编制。组合结都是由基本结组合在一起而形成的。 1.观察：（出示）这就是我们今天要学习的结饰。仔细观察：它的形状与我们学过的哪种基本结类似？又有何区别？看起来像什么？ 2.探究方法： 菊花结的形状像万字结和酢浆草结，编制方法是否也相同呢？请同学观看菊花结的编制过程，思考，小组讨论。 （1）它与哪种结的编制方法相同？有哪些不同？ （2）在编制菊花结时应该注意什么？ 复 备
教 学 过 程
试一试，怎样固定双十字。 学生示范，再试。 ３.尝试编制： 编制菊花结的方法大家已经掌握了。想不想亲自试一试？每人编制一个菊花结，有问题可以组内商量。 三、展评质疑： 展示学生作品，学生评价。 学生演示编制过程。（手固定、珠针固定） 还有什么问题吗？（怎样拉出小环？） 四、分层体验： 1.没编完的继续改进、完成。 2.编完的同学仔细观看大屏幕上的组合结，选一个自己喜欢的结饰，探究方法，并试着编制。看谁观察得仔细，能自己编制出来。 五、欣赏： 每一个结都根据它的形状有其所代表的意思，把不同的结饰组合在一起就成了一件装饰品，表达了美好的祝愿。（出示课件）下面我们欣赏一些漂亮的中国结。 看了这么多漂亮的中国结你有什么感想？ 六、小结及作业： 展示学生优秀作业，根据中国结的艺术特征讲评学生的作业，指出不足。鼓励学生把自己最满意的作品送给自己最亲密的人，传达出特别的祝福。 复 备
板 书 设 计
作 业
自 评
备 注

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