资源简介

(共29张PPT)
人教七上生物同步精品课件
人教版七年级上册
1.1.2生物的特征
第一章 认识生物
第一单元 生物和细胞
1. 通过观察生物与非生物的区别，说出生物的特征。
学习目标
2. 举例说出生物的共同特征，初步建立结构与功能观。
3. 通过认识生物的共同特征，唤起热爱生命、保护生物的意识。
新课导入
有的机器人能用乐器演奏出优美的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交谈。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
想一想，议一议
你能辨别下列图片中哪些是生物吗？
珙桐
朱鹮
大肠杆菌
牛肝菌
新冠病毒
看如何区别生物和非生物
观察 . 思考
生石花、钟乳石是生物吗？你是怎么判断的？
怎样判断一个物体是否具有生命？生物有哪些共同特征？
生石花可以开花繁殖，是有生命的物体，钟乳石不是。
看生物具有哪些共同的特征呢？
课堂导学：
请阅读课本P12-14, 找出生物的共同特征。
新课学习
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
阳光下生长的小麦
鸬鹚捕鱼
思考 ：植物怎样获得营养物质的？动物又是怎样获得营养物质的？
生物的生活需要营养
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。（消费者）
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（生产者）
生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
绝大多数生物需要
吸入氧气，呼出二氧化碳。
特例：乳酸菌等厌氧菌不需要氧气就可以进行呼吸。
知识拓展
植物需要氧气吗？
植物通过光合作用制造有机物；同时还通过呼吸作用分解有机物，为植物体的生命活动提供能量。
生物能对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
猎豹追捕羚羊
种子的萌发
破壳而出的幼鳄
生物能生长、发育和繁殖
被子植物的生长周期
蝴蝶的生长周期
被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
蝴蝶一生，要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九仔，连母十个样
遗传：亲子间的相似性
变异：亲子间及子代个体间的差异
生物可以排出体内产生的废物
人的代谢废物可以通过出汗、呼气和排尿等将废物排出。
植物也能产生废物。
落叶能带走一部分废物。
课堂总结
练习与应用
一、概念检测
2. 下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
（1）朵朵葵花向太阳： ；
（2）野火烧不尽，春风吹又生： ；
（3）种瓜得瓜，种豆得豆： ；
（4）一母生九子，连母十个样： 。
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物具有遗传的特性
生物具有变异的特性
二、拓展应用
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗 请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么
因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物（刺胞动物）。
珊瑚虫
珊瑚
课堂练习
1.地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是（ ）
A． B． C． D．
A
2.新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（　　）
A．能进行呼吸 B．有细胞结构
C．能繁殖后代 D．能使人患病
C
3. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻的育种体现的生物特征是（ ）
A．生物能生长和繁殖
B．生物的生活需要营养
C．生物都有遗传和变异的特性
D．生物能对外界刺激作出反应
C
遗传和变异是指亲子代间的相似性及亲子代和子代个体间的差异性，而杂交水稻正是体现了这些特点，C符合题意。
谢谢
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