资源简介

四上道德与法治《健康看电视》教学设计（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）让学生了解电视在生活中的作用和意义。
（2）使学生能够识别并区分不同类型的电视节目及其作用。
2. 过程与方法：通过讨论、推荐等活动，加深学生对电视节目的理解，并培养他们合作共享的能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）使学生感受到电视对生活的积极影响，并学会选择对自己有益的电视节目。
（2）培养学生正确的人生观、价值观，引导他们健康、科学地观看电视。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：学会探索电视对生活的意义。学会区分不同类型电视节目的不同意义。
2. 教学难点：从多个角度体会电视的作用和意义。反思和调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
三、教学过程
（一）导入新课：猜谜语：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。引导学生猜测谜底，并讨论电视给他们带来的乐趣。
老师：（出示一张写有谜语的卡片）大家好，上课之前我们先来玩一个猜谜语的小游戏吧！请大家看这里：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。
学生A：老师，这个谜语是不是在说电视啊？
老师：非常好，学生甲反应很快嘛！那你能告诉大家为什么你觉得谜底是电视吗？
学生A：因为电视就是四四方方的，而且我们可以通过电视看到千里之外发生的事情，就像它有一只眼睛一样。而且电视里可以播放唱歌、跳舞和排球赛等各种节目，让我们感觉就像在现场一样。
老师：说得非常准确！电视确实给我们带来了很多乐趣和便利。那么，同学们，你们平时都喜欢看什么电视节目呢？它给你们带来了哪些乐趣呢？
学生B：我喜欢看动画片，因为里面的角色都很可爱，故事也很有趣。每次看完都觉得很开心。
学生C：我喜欢看新闻节目，因为它能让我了解到世界上发生的各种事情，让我感觉视野更开阔了。
学生D：我喜欢看体育比赛，尤其是足球和篮球。看到自己喜欢的球队赢球，那种激动和喜悦简直无法用语言形容！
老师：大家说的都很好。电视确实是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们带来了丰富的信息和娱乐。但是，我们也要注意合理安排看电视的时间，避免过度沉迷。那么，今天我们就来学习一篇关于电视的文章，看看作者是如何描述电视给我们的生活带来的影响的。请大家翻开课本，我们一起来学习吧！
（二）新课内容：
1.神奇的宝盒：
（1）通过展示学生熟悉的电视人物，激发学生的兴趣，讨论他们是如何通过电视认识这些人物的。
（2）观看电视节目的片头，猜测节目名称，并讨论学生最喜欢的电视节目及其原因。
（3）填写推荐卡，推荐自己喜爱的电视节目，并分享推荐理由。
老师：现在，我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做神奇的宝盒。首先，我要给大家展示一些大家非常熟悉的电视人物，看看你们能不能马上叫出他们的名字。
学生A：哇，那是超人！我小时候最喜欢看超人打怪兽了！
老师：很好，学生A！看来你真的是超人的粉丝。那么，你们是通过什么方式认识这些电视人物的呢？
学生B：我是通过看电视认识的。每天晚上我都会和爸爸妈妈一起看动画片。
老师：非常好，学生B！看电视确实是认识这些人物的一个好途径。那么，接下来我们来看几个电视节目的片头，看看你们能不能猜出是哪个节目。（播放了几个电视节目的片头）
学生C：那个我知道，是《奔跑吧兄弟》！我每周都会和家人一起看，他们玩得好开心！
学生D：这个看起来像是科学类的节目，但我不确定是哪个。
老师：没关系，学生D。我们可以一起猜猜看。那么，大家有没有最喜欢的电视节目呢？为什么喜欢它？
学生E：我最喜欢《名侦探柯南》，因为每次柯南都能解开复杂的案件，让我觉得很刺激。
老师：学生E的推理能力一定很强。好了，现在我们要做一个小任务。请大家填写这张推荐卡，推荐你们自己最喜欢的电视节目，并写上推荐理由。
学生F：老师，我写完了。我推荐的是《舌尖上的中国》，因为它让我了解到了很多中国的美食和文化。
老师：学生F的推荐很有深度。那么，现在请大家互相交换推荐卡，看看大家都推荐了哪些电视节目，并分享一下推荐理由。
老师：看来大家都有自己钟爱的电视节目。通过看电视，我们不仅能认识各种有趣的人物，还能了解到很多知识和文化。希望大家能继续享受电视带来的乐趣，同时也要记得合理安排时间，保持健康的生活方式哦！
2.眼睛的抗议书：
（1）引导学生思考长时间看电视对眼睛的伤害，并讨论如何保护眼睛。
（2）阅读眼睛的抗议书，理解不良观看习惯对眼睛的伤害。
（3）讨论并总结正确的观看姿势和观看时间。
老师：你们有没有发现最近班上有些同学上课时眼睛总是红红的，看起来很疲惫呢？
学生A：是的，老师，我有时也觉得眼睛很不舒服，尤其是看完电视后。
老师：非常好，同学们已经意识到了长时间看电视可能对眼睛造成伤害。那么，你们认为长时间看电视对眼睛有哪些具体的伤害呢？
学生B：我觉得会让眼睛疲劳，看东西变得模糊。
学生C：还可能让眼睛干涩，容易流眼泪。
老师：说得没错。那我们应该如何保护我们的眼睛，避免这些伤害呢？
学生D：我觉得我们应该控制看电视的时间，不要看太久。
学生E：还有，看电视的时候要保持一定的距离，不要太近。
老师：很好，这些都是非常实用的建议。现在，我手里有一份特殊的抗议书，是眼睛写给我们的。让我们一起来阅读一下，看看眼睛是怎么抗议我们的不良观看习惯的。
（学生阅读眼睛的‘抗议书’）
老师：读完之后，你们有什么感受呢？
学生F：我觉得眼睛真的很辛苦，我们真的要好好保护它。
学生G：我明白了，不良的观看习惯对眼睛的伤害真的很大。
老师：没错，所以我们要养成正确的观看姿势和观看时间。大家来讨论一下，怎样的观看姿势和观看时间是正确的呢？
学生H：我觉得看电视的时候应该坐直，离电视至少有两米远的距离。
学生I：观看时间方面，我觉得每次看电视最好不要超过一个小时，然后要休息一下眼睛。
老师：非常棒！大家都提出了很好的建议。总结起来，正确的观看姿势是坐直，离电视保持一定距离；观看时间则是每次不超过一个小时，并适时休息眼睛。希望大家都能记住这些，保护好自己的眼睛。
（三）课堂活动：
1.分组讨论电视节目的作用和意义，如商业、文化传承与教育、娱乐、传递信息等。
2.举办电视节目推荐会，鼓励学生推荐适合他们年龄段的电视节目，并说明推荐理由。
老师：我们来进行一个分组讨论。请大家按照座位分成四个小组，每组讨论一个方面：商业、文化传承与教育、娱乐、传递信息。现在，请大家开始讨论。
学生A（在文化传承与教育组）：我觉得电视节目在文化传承方面很重要，比如《国家宝藏》这样的节目，就很好地展示了我国的传统文化。
学生B（在娱乐组）：对，但也不能忽视电视节目的娱乐功能。像《欢乐喜剧人》这样的节目，给我们的生活带来了很多欢笑。
学生C（在商业组）：商业方面，电视节目也是广告的重要载体，很多品牌都通过电视节目来推广自己的产品。
学生D（在传递信息组）：没错，而且电视节目还能传递很多重要的信息，比如新闻节目，让我们了解国内外的时事。
老师：大家的讨论都很热烈，现在我们来举办一个电视节目推荐会。每位同学都可以推荐一个你认为适合我们这个年龄段的电视节目，并说明推荐理由。
学生E：我推荐《航拍中国》。这个节目用航拍的方式展示了我国的壮丽山河，不仅让我们看到了美丽的风景，还了解了很多地理知识。
学生F：我推荐《诗词大会》。这个节目让我们感受到了诗词的魅力，还能学到很多古诗词。
学生G：我喜欢看《最强大脑》。这个节目展示了人类的智慧和潜力，让我对科学产生了浓厚的兴趣。
学生H：我推荐《非正式会谈》。这个节目汇聚了来自不同国家的年轻人，他们分享自己的文化和经历，让我看到了世界的多元性。
老师：大家推荐的节目都很棒，各有特色。通过今天的活动，我们不仅了解了电视节目的作用和意义，还发现了很多优秀的节目。希望大家能在课余时间多多观看，丰富自己的知识和生活。
（四）课堂小结：
1. 总结电视在生活中的作用和意义，强调健康、科学观看电视的重要性。
2. 鼓励学生制定自己的观看计划，并坚持执行。
老师：谁能告诉我电视在我们的生活中扮演了哪些角色？
学生A：电视是我们获取信息的重要途径，通过新闻我们可以知道国内外的最新动态。
老师：很好，A同学提到了电视的信息传播功能。还有哪位同学有其他的看法？
学生B：我觉得电视还是我们休闲娱乐的好帮手，特别是放假的时候，看动画片和综艺节目能让我放松。
老师：B同学说得很对，电视确实是休闲娱乐的好方式。但是，我们在享受电视带来的乐趣时，也要注意健康和科学观看的重要性。谁能谈谈这方面？
学生C：我认为不能长时间看电视，不然对眼睛不好，还容易沉迷其中，影响学习。
老师：C同学说得很对，长时间看电视确实会对眼睛造成负担，而且过度沉迷电视也会影响我们的学习和生活。所以，我们要合理安排观看时间，做到健康、科学观看电视。
老师：那么，接下来我希望大家能够制定一个自己的观看计划，并坚持执行。比如，每天看多长时间的电视，看哪些节目，都要有一个明确的规划。大家能做到吗？
全班学生：能！
老师：很好，我相信大家都能成为健康、科学的电视观众。今天的课就到这里，下课！
四、教学反思
通过本课时的教学，学生能够认识到电视在生活中的重要性，并学会如何健康、科学地观看电视。在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与讨论和活动，培养他们的合作精神和媒介素养。同时，教师还应关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。

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