资源简介

《声声慢》教案
李清照
【核心素养】
语言建构与运用：
了解作者生平、写作背景及其诗词大意。
思维发展与提升：
掌握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感
审美鉴赏与创造：
品味语言，把握诗词中的意境，以及李清照的婉约风格。
文化传承与理解：
探寻词人苦闷复杂的精神世界，准确把握“愁”的内涵。
【教学重点】
1、握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感
2、握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感
【教学难点】
1、探寻词人苦闷复杂的精神世界，准确把握“愁”的内涵。
【教学方法】
诵读法，讨论法
【教学过程】
一、导入新课
她是忧时伤世的赤子精魂，
她是登峰造极的沧海愁人，
她是旷古绝今的词坛奇女。
你知道她是谁吗？
二、知人论世
李清照（1084年3月13日—1155年） ，号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。 宋代婉约派代表词人，被誉为“婉约正宗”，有“千古第一才女”之称，与辛弃疾合称“济南二安”。
作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人辑有《漱玉集》《漱玉词》。今有《李清照集》辑本。
李清照现存诗作近50首，创作以南渡为界分为前后两期。
南渡前：
内容---闺怨离愁
词风---清丽柔媚
南渡后：
内容---怀旧悼亡
词风---凄婉哀怨
李清照的人生经历
李清照，号易安居士，济南人，婉约词派的代表，其词被称为易安体。其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照自幼就受过很好的教育，多才多艺，能诗词，善书画。李清照十八岁嫁了宰相赵挺之子赵明诚，赵爱好金石之学，有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇常常在一起诗词唱和，欣赏金石拓片。
因此，李清照前期的词大多数写自己对情感尤其是离别之情的感受。词风真挚细腻、委婉动人。
但时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。汴京失守，李清照也“载书十五车”于建炎二年南下江宁。第二年赵明诚去世，接着金兵深入南下，她又到处流亡，曾被人诬陷通敌，再后来，赵明诚生前多年收集的金石古玩大部分丢失，她的境况也变得越来越艰难，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。因此，李清照南渡后的词和前期相比迥然不同，充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧怀乡悼亡的情感，充满了浓重的哀愁。
解题：
声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“人在楼上”“寒松叹”“凤求凰”等。此调最早见于北宋晁补之词。此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材，代表作品有李清照《声声慢·寻寻觅觅》等。
三、创作背景
此词是李清照后期的作品，作于南渡以后。宋钦宗靖康二年（1127）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。宋高宗建炎三年（1129）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有庋藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。
四、整体感知
朗读诗歌。听读正音
五、文本研读
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。
乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。
将息：旧时方言，休养调理之意。
怎敌他：对付，抵挡。
晚：一本作“晓”。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得
损：表示程度极高。
堪：可。
著：亦写作“着”。
怎生：怎样的。生：语助词。
梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。
这次第：这光景、这情形。
怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？
1、古诗词十分重视字句的锤炼，有“诗眼”“词眼”之说。请找出《声声慢》中的“词眼”。
愁
2、词人是怎样来表达自己的“愁”的
（1）直抒胸臆
凄凄惨惨戚戚。
①寻寻觅觅，冷冷清清，
②这次第，怎一个愁字了得！
（2）间接抒情
借景抒情
3、赏析：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”
在这首词里，首句被历代词家异口同声赞为千古绝调，你认为它好在哪里
补充：
鉴赏诗句（炼句型题）的步骤方法：
提问方式：
①这一联或这一句最生动传神，为什么
②某句历来为人称道，你认为它好在哪里
答题步骤：
①抓住突出的艺术手法简析；析手法
②解读诗句内涵，描述诗句描绘的景象； 释句意
③点出该句营造的意境或表达的情感； 明作用
叠词的作用:
（1）增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；
（2）起强调作用。
寻寻觅觅 动作 寻觅无果，若有所失
冷冷清清 环境 处境冷清，心境清冷
凄凄惨惨戚戚 心情 悲伤满怀，孤寂哀愁
4、开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”？说说叠词有何作用？
（1）富有节奏感和音乐美。
（2）增强情感。起句形象用了七组叠词，直抒胸臆，表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦之情。
（3）渲染凄惨愁苦的氛围。为全词定下了感情基调。
5、围绕“愁”，作者选取了哪些意象？营造了怎样的意境？
“愁”
淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨
“三杯两盏淡酒”
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
酒是愁的象征
酒性依旧是烈的，只是因为词人的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡了。一个“淡”字， 表明词人晚年的境况是何等的凄凉，心境是何等的凄苦。
“怎敌他，晚来风急”
秋风萧瑟，洪波涌起。
——曹操《观沧海》
古道西风瘦马，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
秋风渲染愁情
“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
大雁在诗词中有何特殊含义？
大雁——候鸟、信使
雁过也”中的“雁” ，是南来秋雁，正是往昔在北方常常见到的，所以说“旧时相识”。“雁”是信使，它让词人回想起当年和丈夫鸿雁传书的日子，更增添了词人心中的无限凄凉。如今，丈夫已逝，谁再给她捎信 她又捎信给谁呢 睹物思人，雁是人非，更感绝望和悲哀。
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。”
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花
——张可久《折桂令·九日》
黄花比喻女子憔悴的容颜，同时是孤独愁情的寄托
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”
梧桐树，三更雨，不道离情正苦
——温庭筠《更漏子·玉炉香》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离
——周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。一叶知秋， 梧桐是衰愁的象征;秋雨绵绵，落在叶上，打在心上，雨也是哀伤、愁思的象征。这几句渲染了满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的气氛。
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
——杜牧《江南春·千里莺啼绿映红》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
——杜牧《清明》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
雨是哀伤﹑愁丝的象征
小结：
淡酒——象征愁
秋风——渲染愁情
秋雁——象征离愁，悼亡之悲、怀乡之思
黄花——憔悴的容颜，孤独愁情的寄托
梧桐——悲凉、孤寂、凄苦的象征
细雨——哀伤、愁思（丝）的象征
6、以上这些意象营造了怎样的意境？
营造了冷清、凄惨、哀怨、愁苦的意境。
“这次第，怎一个愁字了得！”
词人以愁作结，全词至此戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
7、词人为什么这么“愁”？
补充：
知人论世：
1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。
1126年： 北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。
1127年： 金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。
1129年： 赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。
1130年： 李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。
1131年： 卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。
1132年夏： 再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张
汝舟离婚。被判刑两年。
1134年： 整理完成赵明诚遗著《金石录》。
1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。
8、试分析“愁”的内涵？
愁——丧夫之痛、孀居之悲、颠沛之苦、故国之思、亡国之恨
六、本课总结
通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。
七、布置作业
1、背诵《声声慢》
2、收集有关写“愁”的诗句，并分析其有何妙用。（不少于五句，下节课分享）

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