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花香蝶自来，开篇即动人----中考满分作文精选细评
【名师导航】
元代文学家乔梦符曾经用“凤头”形容文章的幵篇’意思是，文章的幵篇，要像凤凰的头部一样美丽动人。无论是平时写作，还是考试作文，能否吸引读者的目光，激发其兴趣，让他们认真仔细地读下去，开篇是否出语不凡，显得尤为重要。
怎样让文章有一个闪亮的开篇，令读者耳目一新，给人以先声夺人之感呢？
(1)设置悬念。悬念是作品艺术魅力的重要来源之一，悬念设置的方法是文学创作的重要手法。所谓悬念，就是把文学作品后面将要表现的内容，先在前面做个提示或暗示，但又不马上解答，而是故意在读者心中留下个疑团，使读者产生“非看下去不可”的心理，从而增添文学作品的吸引力和艺术效果。
如朱自清先生的《背影》开篇：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”读了以后，我们不禁会思考，为什么作者和父亲离别竟有“二年余”之久？父亲的背影怎么会让作者难以忘怀？带着这些疑问，我们会产生浓厚兴趣，走进朱自清和他父亲的情感世界，产生情感共鸣。
开篇设置悬念，创设必要的氛围，有助于展开矛盾，推动情节的发展。但这种方法不能滥用，要力求合情合理，不要牵强、生硬，否则会失去悬念的作用。
(2)创设情境。我们写作时，开篇通过描写环境、抒发感情，来渲染气氛、创设情境，既为全文奠定意味深长的基调，又能营造一种情景交融的意境美。
如汪曾祺先生的《昆明的雨》的开篇，从友人宁坤要“我”创作一幅画，要体现昆明的特点写起，激发了读者的阅读兴趣。汪老画的是什么呢？竟然是倒置仙人掌！还开出来花，旁边是几朵牛肝菌和青头菌，还有几行题字。
为什么汪老幵篇从一幅画起笔呢？可能是昆明的意绪缠住了汪曾祺。他无法抑制那种挥之不去的情愫，索性用文字为画意做注脚，说个痛快也罢。这就有了文。有了这样的姻缘，画与文互为映照，相映成趣。
紧接着的一节，“我想念昆明的雨”一句独立成段，就此彰显他要荡开画面，摹写画笔所不能及的“昆明的雨”了。后面的文字就是作者用烙印在他生命记忆里的细节，开始不急不躁地用富含情韵与画面的词句，给读者讲述那只属于他的40年前的昆明记忆。
(3)巧用修辞。修辞是语言运用中不可缺少的部分。我们如果写文章开篇，恰当运用修辞，可以使文章一幵始就新颖生动、引人入胜，让读者迅速对文章产生兴趣。
如柳宗元的《小石潭记》的开篇：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”虽然这是文言文，但仔细朗读，我们会觉得抑扬顿挫，朗朗上口，非常新鲜有趣！原来文章的题目是《至小丘西小石潭记》，作者先写从小丘西行“至”小石潭的经过，照应前篇。作者隔着竹林，听到水声，像玉佩玉环相碰发出的声音，于是“心乐之”。想循声而往，但被“篁竹”所隔，于是“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”。这几句，作者既点出小石潭的环境，又表达发现小石潭的喜悦心情。未见小潭，先闻水声；因闻水声，即觅小潭。可谓行文曲折，摇曳生姿。
当然，文章开篇的方法多种多样，有时并不仅仅简单地使用一种方法，而是几种方法兼而有之。我们要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，为文章量身定做最恰当的开篇。
【真题再现】
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【思路点拨】
围绕“这样”进行正反角度构思。比如得到有益影响的“这样”：我是个品味独特的书虫，父母很开明，允许我自己选择书单，我没看完三本童话，就进入一般人认为深奥的哲学书籍，由《写给孩子的哲学启蒙书》到《苏菲的世界》到《中国哲学简史》，我看得如痴如醉，从书籍中探索世界和人生的真相，形成自己的人生观与世界观，我就这样慢慢长大。
也可以是不断犯错得教训的“这样”，如：我是个人称“多动症患者”的宝宝，看到下雨就想去淋一下，看到自行车停在那儿就想去试骑一下，看到同学低头写作业就不由自主地去弹脑门，见到同学发生冲突就冲进去劝架劝到一起打起来……然后我不断地被纠正，渐渐掌握行动规则，我就这样慢慢长大。
【满分例文】
就这祥慢慢长大
一考生
我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。----海子
“要用右手拿筷子，宝贝！像这样，大拇指要放在上面……”妈妈在反复教我，这是在我刚开始学着用筷子时的一幕。这个手指头要这么放，那个手指头要那么放，真的是搞得我一头雾水，后来也不知怎么学会拿筷子的，只是现在依旧没学会拿筷子的正确手法，像是没长大一样。
转眼一看，一个四岁的小娃娃坐在地上“鬼哭狼嚎”，一旁的父母拉都拉不走。原来这个小娃娃要上幼儿园了，很是不情愿。没错，这就是我。记得那时，我好不容易答应妈妈去幼儿园看看了，结果从幼儿园出来时又开始 哭叫：“呜啊啊，我不要上这个幼儿园啦！换一个换一个！”就是因为，我觉 得那个老师长得太凶了，一看就不像什么“善茬”。妈妈告诉我：“宝宝现在巳经长大了，要开始学习知识了，不能再天天都黏着妈妈了，你看和你一样 大的小朋友，哪个不去幼儿园呢？在那里还能交到好多朋友哦！”于是我就这么被“哄骗”进了幼儿园。
十一二岁时，我正在上小学。思想品德课上，老师在讲台上滔滔不绝地讲道：“长大，就是从幼稚走向成熟、稳重。在家里，要帮大人做些力所能及的事情，要懂得孝亲敬长。你们不再是小孩子了，衣来伸手，饭来张口的日子已经结束，你们如今要做的，就是用知识来填充成长的旅程。”听着这些话，我似乎对长大有了新的感悟。
十四岁时，我上初中了。这时的我似乎懂事了许多。早晨，我出门买早餐，给爸爸带了 一份，爸爸感动地说：“哎哟，闺女长大了，都知道给我买早餐了。”我皱了皱眉，其实给爸爸买早餐这个念头，在昨晚就产生了。
那晚，十一点多，我起床上厕所，除了闹钟的嘀嗒声和树叶的沙沙声，周围一片寂静。我恍惚间看到一个孤寂的背影在窗前，与这悲凉的月色相互映衬。许久，他点了支烟，灰白色的烟雾徐徐升起，笼罩在他周围，仿佛给夜晚增添了一丝凄凉。随着一声轻叹，他微微摇头，像是对夜色的无奈又似对自己的否定，他的背影好像在说：“唉！工作总是不顺利。满天星光，满屋月亮，人生为何如此凄苦？”这是爸爸的背影。那几缕白发在月光下闪得刺眼，却没带来丝毫生机。爸爸老了，这也意味着我该长大了。以前都是他早起为我做早饭，夏天时他起得更早了，怕我喝粥时烫嘴，便早早盛出一碗晾着。
童年，在渐行渐远。儿时听的《澎湖湾》，逐渐被替换成了一些流行歌曲；裤子衣服穿不下了，只好当成了抹布；亲戚来家，不再像哄小孩子一般对我，而是耐心告诉我：要孝敬父母，要好好学习。他们眼里对娃娃的逗乐，慢慢转变成对我的期待。
“盛年不重来，一日难再晨”时光一去难再回，在追忆中，我就这样慢慢长大。
【亮点解读】
作者从生活中选材，紧扣文题，巧妙幵篇，写自己慢慢长大的具体事例，表达对于父母的感激之情，对生活的珍爱之意。
开篇，作者引用海子的诗歌，不仅设置悬念，而且创设情境，巧妙暗示全文的主题。中间，作者按自己从小到大的时间顺序，依次写成长中的小事。先写小时候，妈妈细心地教“我”拿筷子，再写“我”害怕去幼儿园，妈妈耐心地劝告“我”。接着写小学时，老师在课上的谆谆教诲。最后写上初中后，“我”在深夜发现爸爸的孤寂和衰老，决心为他带早餐。起承转合，详略得当，有力地突出文章的主旨。结尾，作者引用陶渊明的诗，呼应开篇，余味无穷。

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