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五上道德与法治《我们神圣的国土》教学设计（第1课时）
一、教学目标 1. 知识与技能： （1）学生能够了解我国的基本地理位置、面积以及疆域特点。 （2）学生能够初步认识我国的省级行政区域划分，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。 （3）学生能够了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，并认识到台湾是我国不可分割的一部分。 2. 过程与方法： （1）培养学生通过观察地图、搜集资料等方式获取地理信息的能力。 （2）提高学生分析、归纳地理信息的能力，以及运用地理知识解决问题的能力。 3. 情感、态度与价值观： （1）激发学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家认同感和民族自豪感。 （2）培养学生尊重自然、爱护国土的环保意识。
二、教学重点与难点 1.教学重点： （1）我国的地理位置、面积及疆域特点。 （2）台湾省的地理位置、风土人情，以及台湾是我国不可分割的一部分。 2.教学难点：引导学生真正认识到祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
三、教学准备 1.多媒体课件，包括中国地图、世界地图、省级行政区域图等。 2.课本插图、相关视频资料。 3.预习任务：要求学生提前收集有关台湾的美丽风光、民风民情以及郑成功收复台湾的资料。
四、教学过程 （一）导入新课 1. 猜谜导入：通过谜语引出中国这一主题，激发学生的学习兴趣。 2. 板书课题：《我们神圣的国土》。 老师：同学们，今天我们先来猜个谜语，看看谁能最快猜出答案。谜语是：东方有个古老国，她的名字叫华夏，山川壮丽美如画，历史悠久传天下。 猜猜看，这是指的哪个国家呢？ 学生A：老师，我猜是中国！ 老师：非常棒！就是中国。我们身为中国人，应该为自己的祖国感到自豪。那么，今天我们就来学习一篇关于我们伟大祖国的课文，题目是《我们神圣的国土》。（板书课题：《我们神圣的国土》） 学生们：我们神圣的国土！ 老师：对，这就是我们今天要学习的内容。通过这节课的学习，我们将更加深入地了解我们伟大祖国的山川河流、历史文化，感受她的神圣与壮美。那么，现在就让我们一起走进这篇课文，开始我们的学习之旅吧！ （二）新课学习 1.地理位置和面积： （1）展示世界地图，引导学生观察并描述中国在世界上的位置。 （2）强调中国是世界上面积第三大的国家，陆地面积约为960万平方千米。 老师：（指着世界地图）请大家仔细观察这幅世界地图，你们能找出中国在哪里吗？ 学生A：我看到了，中国在世界的东部，紧挨着俄罗斯、蒙古、朝鲜等国家。 老师：很好，观察得很仔细。确实，中国位于世界的东方，是一个拥有悠久历史和文化的国家。那么，有谁知道中国的面积在世界上排名第几吗？ 学生B：我猜应该是前三吧？ 老师：非常接近答案了！中国是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。那么，有谁知道中国的具体面积是多少吗？ 学生C：我记得是960万平方千米！ 老师：非常棒！中国的陆地面积确实是约为960万平方千米。这是一个非常广阔的国家，拥有各种各样的自然景观和丰富的文化。希望大家能够更深入地了解我们的国家，为祖国的繁荣富强而努力学习。 2. 省级行政区域划分： （1）展示中国省级行政区域图，引导学生观察并认识各省级行政区的名称和位置。 （2）通过互动游戏（如省份接龙等）巩固学生对省级行政区的认识。 （出示中国省级行政区域图） 老师：大家先仔细观察一下，看看这张图上都有哪些省级行政区的名称和位置。 （学生们认真观察地图） 学生A：老师，我看到了北京、上海、广东这些地方的名称。 老师：很好，A同学观察得很仔细。确实，这些都是我们国家的省级行政区。那么，还有没有其他同学能说出更多的省级行政区名称呢？ 学生B：我还看到了四川、湖北、江苏、浙江这些地方。 老师：B同学也很棒，你们已经认识了不少省级行政区了。但是，我们的国家地大物博，省级行政区还有很多。现在，我们来进行一个小游戏，叫做省份接龙。我会先说出一个省份的名称，然后请下一位同学说出与这个省份相邻的一个省份的名称，以此类推。 （老师开始游戏，先说出北京） 老师：北京。 学生C：河北。 学生D：河南。 学生E：山东。 老师：很好，大家都接得很顺利。那么，如果我说西藏，下一位同学应该接哪个省份呢？ 学生F：新疆。 老师：对，新疆与西藏相邻。看来大家对省级行政区的位置关系已经比较熟悉了。通过今天的学习和游戏，希望大家能更加深入地了解我们伟大祖国的地理布局。 3. 台湾省介绍： （1）展示台湾省地图，介绍其地理位置、气候特点、风土人情等。 （2）讲述郑成功收复台湾的历史故事，强调台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 老师：请大家看这张地图，这里标注的就是我们今天的主题——台湾。 学生A：老师，台湾在哪里啊？看起来好像离我们很远。 老师：是的，台湾省位于我们国家的东南沿海，是一个四面环海的岛屿。它的地理位置非常重要，连接着太平洋和南海，自古以来就是中国的海上交通要道。 学生B：老师，那台湾的气候怎么样呢？ 老师：台湾的气候属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。这里有着丰富的植被和动物资源，自然风光非常美丽。 学生C：老师，台湾的风土人情一定也很有特色吧？ 老师：没错，台湾的风土人情非常独特。这里融合了中华传统文化和当地原住民的文化，形成了独特的文化景观。比如，台湾的夜市文化就非常有名，各种美食应有尽有，吸引了无数游客前来品尝。 学生D：老师，我还听说台湾有一个很著名的历史故事，是关于郑成功的。 老师：非常正确！郑成功收复台湾的故事是我们中华民族历史上的一个伟大篇章。在明朝末年，郑成功率领军队成功驱逐了荷兰殖民者，收复了台湾。这个历史故事告诉我们，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 学生E：老师，那我们今天为什么要特别介绍台湾呢？ 老师：我们今天介绍台湾，是为了让大家更加了解我们的国家，更加珍惜我们的领土完整。台湾省是我们伟大祖国的一部分，我们每个人都有责任和义务去守护它。希望大家通过今天的学习，能够更加深入地了解台湾，也为自己是一个中国人而感到自豪。 （三）情感升华 1. 引导学生分享自己对祖国的感受，表达对祖国的热爱之情。 2. 强调保护国土的重要性，培养学生尊重自然、爱护国土的环保意识。 老师：谁能分享一下你们对祖国的感受呢？ 学生A：老师，我觉得祖国就像我们的母亲，她孕育了我们，给了我们成长的土壤。我爱我的祖国，爱她的壮丽山河，爱她的悠久历史，更爱她的繁荣富强。 学生C：我也爱我的祖国，每当我看到五星红旗冉冉升起，我都感到无比的自豪和骄傲。我想为祖国的繁荣贡献自己的一份力量。 老师：非常好，A同学和C同学都表达了对祖国的深深热爱。那么，我们除了热爱祖国，还应该怎么做呢？ 学生B：我们应该保护我们的国土，因为那是我们的家园。我们要尊重自然，爱护环境，让祖国更加美丽。 老师：B同学说得很对。保护国土，就是保护我们的家。我们要尊重自然，爱护环境，从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水，种植绿色植物等。这样，我们才能共同创造一个更美好的家园。 （四）课堂小结：总结本节课所学的知识点，强调教学重点。 老师：现在，我们来回顾一下我们今天所学的知识点，同时强调一下教学重点。 学生A：老师，我知道！我们今天了解了我国的地理位置、面积和疆域的重要性，还有我们国家的人口和民族构成。 老师：非常好，A同学。确实，这些都是我们国家的基本情况，也是我们作为一个中国人应该了解的基本知识。 学生B：我们还学习了国土资源的分类，包括自然资源和社会资源，以及它们对我们国家发展的重要性。 老师：B同学说得很对。国土资源的合理利用和保护，直接关系到我们国家的可持续发展。 学生C：我记得老师还提到了国家主权和领土完整的重要性，这是我们的神圣不可侵犯的。 老师：是的，C同学。维护国家主权和领土完整是每个中国人的责任和使命，我们要时刻牢记这一点。 老师：好，同学们，今天我们学习的内容非常重要。我们不仅要了解我们的国家，更要热爱我们的国家，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。希望大家能够将这些知识点牢记在心，并在日常生活中践行。 老师：那么，今天的课就到这里了。下节课我们将继续学习更多关于我们国家的知识。现在，下课！
（五）布置课后作业：要求学生制作一张中国地图的简易版，标注出各省级行政区的位置。
五、教学反思 1. 在教学过程中，要关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略。 2. 注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生多思考、多提问。 3. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的学习和成长。

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