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(共38张PPT)
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
第2节　声音的特性
第1课时　音调、超声波和次声波
2、第二章　声现象
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变式
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
第2节　声音的特性
第2课时　响度和音色
第二章　声现象
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巩固基础
知识点一
音调
1,教材改编题
如图所示，把钢尺紧按在桌面
上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听发出的声音，
同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸
(1)本实验中听到的声音是
(填字母)。
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越
短
(选填“长”或“短”)，振动越快，发出声音的
音调越
高，说明音调的高低与振动
频率有关。
2.甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”
和“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它
们，则乙音叉每秒钟振动的次数更
多
(选填“少”或“多”)，甲音叉发出声音的音调更
低
3,主题教育中华优秀传统文化
(2023·安徽改编)
如图为我国晋代顾恺之所绘《斫(ZhUó)琴图》
的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情
景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的
音调
4.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从
管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发
声是由空气
振动
产生的，拉动棉签可以改
变声音的
”
音调，往下拉动棉签，“鸟鸣器
发出的声音音调会变
低
（选填“高”
或“低”)。
吹气
一小孔
棉签
吸管
知识点二
超声波与次声波
5.（2023一2024·准南期末)2023年12月18日
甘肃省临夏州积石山县发生6.2级强地震
强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，
与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的
频率（选填“频率”或“速度”)。
6.教材改编题
某种昆虫飞行时翅膀在3s内
振动1200次，其振动频率为
400
Hz,人类
能
(选填“能”或“不能”)听到，不属于
(选填“属于”或“不属于”)超声波。(共27张PPT)
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
第3节　声的利用
第二章　声现象
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10.
个海拔/m
450
375
300
225
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A BC D E水平距离/m
-75
100200300400500600
-150
-225
-300
-375
-450
A巩固基础
知识点一
声与信息
1,教材改编题
为了安全，有些轿车装有倒车雷
达（如图所示），当轿车倒车时，尾部在非安全距
豫剧
第1题图
第2题图
离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便
司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在这个
过程中，倒车雷达利用了
回声定位的原理工
作，通过超声波来传递
信息
2.主题教育中华优秀传统文化豫剧是我国五大戏
曲剧种之一，如图，演唱时常用梆子进行伴奏
梆子受敲击时由于
振动
而发声；人们听到
“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木
兰》选段，这是利用了声可以传递
信息
3.物理学与工程实践
如图是中
国古代的计程车“记里鼓车”。
当车走一里时，车上的木人就敲
一下鼓，鼓面由于振动
发
声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯
(古代的乐器)。人们根据鼓和镯发声的
音色（选填“响度”或“音色”)不同，确定车
行驶的是一里还是十里，这是利用声传递
信息（选填“信息”或“能量”）。
知识点二声与能量
4.大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所
以能洁牙，是因为
(D)
A.超声波发生了反射
B.超声波能传递去污信息
C超声波是清洁剂
D.超声波能传递能量，引起物体振动，使污垢
脱落
5.如图所示是某同学在课堂上展
示“会跳舞的烛焰”：将扬声器
对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，
烛焰就会随着音乐跳起舞来，
烛焰会跳舞是由于声波能传递能量。我
们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的
音色判断的。
A.超声波清洗眼镜
B.蝙蝠靠超声波
发现昆虫
C.利用B超检查胎
D.地震预报仪器
儿发育情况
7.下列事例中，利用声来传递信息的是
(D)
A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C.人暴露在极强的声音环境中，耳内鼓膜会破
裂出血
D.母象与小象通过次声波交流(共25张PPT)
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
第1节　声音的产生与传播
第二章　声现象
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巩固基础
知识点一
声音的产生
1.新课标素材改编
如图所示的现象说明：正
在发声的物体都在
振动，振动停止，发声
停止。实验中发声体的振动不易观察，需
借助纸屑、小纸片和水来表现（如图)，这种研
究问题的方法叫作
转换法。
敲鼓时纸屑
扬声器发声时小
发声的音叉
上下跳动
纸片上下跳动
激起水花
3.关于物体振动发声，下列说法中正确的是（C)
A.人说话是靠舌头振动发声的
B.弹钢琴发声是手指的振动发声
C.吹笛子发声是空气柱振动发声
D.蚊子发出“嗡嗡”声是蚊子的尖嘴振动发声
知识点二
声音的传播
4.教材改编题
如图所示，将正在响
铃的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后
逐渐往外抽气，我们听到铃声越来越
弱
(选填“强”或“弱”)；打开阀
门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声
越来越
强
(选填“强”或“弱”)。由此推
理可知，如果玻璃罩内抽成真空，将
不能
(选填“能”或“不能”)传出声音。这说明声音
的传播需要
介质，真空
不能
（选填
“能”或“不能”)传声。这个实验用到的物理研
究方法是
理想实验法（选填“控制变量法
或“理想实验法”)。
5.德国著名音乐家贝多芬耳聋后仍利用牙咬住
木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏
的琴声，这种声音的传导方式叫
骨
传
导，说明
固体
(选填“固体”“液体”或“气
体”)可以传声。
6.能说明液体可以传播声音的现象是
A.在岸上的人听见河水流动的声音
B.耳朵贴在桌面上能听到轻刮桌子的声音
C.我们能听到海浪拍击礁石的声音
D.潜水员能听到岸上的讲话声
几种物质中的声速/(m·s-1)
空气(15℃)
340
海水(25℃)
1531
空气(25℃)
346
铜（棒）
3750
煤油(25℃)
1324
大理石
3810
水（常温）
1500
铝（棒）
5000
(2)一般情况下，声音在
固体，
中传播的速
度最快，在气体
中传播的速度最慢。
(均选填“固体”“液体”或“气体”)(共34张PPT)
第二章学业质量评价
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
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一、选择题（每题3分，共30分）
1.为了探究声音产生的条件，小明设计了几个实验，你认为不
能完成探究目的的是
(D)
A.发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B.敲击音叉后，将音叉轻轻地抵在下巴
C.敲打鼓面，鼓响后用手触摸鼓面
D.一边改变吸管长度，一边用嘴在吸管上端吹气
2.我们生活在声音的海洋里，下列有关声现象的说法正确的是
(D)
A.声音在水中的传播速度比在空气中慢
B.只要物体振动，我们就一定能听到声音
C.回声的传播速度小于原声的传播速度
D.“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
3.如图是琴师演奏古琴时的情景。古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐
和七弦琴，是中国传统拨弦乐器，属于八音中的丝，是汉文化
中的瑰宝。下列关于古琴演奏中的分析正确的是(D
A.同一根琴弦的长短不同，弹奏出声音的
音色不同
B.弹奏古琴时是通过空气的振动发声
4.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为
“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正
确的是
(B)
A.都是由于人耳鼓膜振动产生的
B.都是通过空气传播的
C.人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
5.如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止
的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则
(B)
A.M发声时每分钟振动440次
音叉M
音叉W
B.M和N发出声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无需介质就能传播
6.每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环
境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控
制噪声的说法和做法正确的是
(B
A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声
B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生
C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声
D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80B的噪
声应属于较为理想的安静环境(共28张PPT)
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
第二章　小结与复习
第二章　声现象
快速对答案
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知识体系构建
中考热点专练
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实践活动
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产生：声音由物体①
振动产生
传播形式：以②
声波
的形式传播
传播
传播介质：固体、液体、气体，真空③
不能传声
声音的产生与传播
影响因素：介质的④种类
和介质的⑤温度
声速15℃时，空气中的声速为⑥340
m/s
一般情况下，声音在⑦
固体中传播得最快，在⑧
气体中最慢
音调：表示声音的⑨
高低；与声源振动的⑩
频率有关
声音的特性响度：表示声音的①
强弱；与声源的
)振幅
、人耳距声源的远近有关
音色：人们分辨不同声音的依据；与发声体的材料、结构等有关
乐音：振动有③
规律、好听悦耳的声音
从物理学角度，振动④不规律
、难听刺耳的声音
定义
从社会影响
从环保角度，妨碍人正常工作和生活的声音
噪声
控制途径：防止⑤噪声产生；阻断噪声⑥传播
声的分类
防止噪声进入⑦人耳
可闻声：人耳可听声的频率范围为⑧20~20000Hz
从声波频率
超声波：频率高于⑩9
20000Hz
人耳听不到的声
次声波：频率低于②①
20
Hz
声能传递①
信息：倒车雷达、声呐、B超等
声的利用
声能传递②
能量：超声波碎结石、超声波清洗精密机械等
热点一声音的产生与传播
1.如图所示，小慧同学用小锤轻敲
音叉，并将正在发声的音叉轻触
系在细绳上的乒乓球，乒乓球会
多次被弹开。她想探究的问题是
A
A.声音产生的原因
B.声音传播的条件
C.音调和频率的关系
D.响度与振幅的关系
2.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提道：行军
宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早
听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到
马蹄声的主要原因是
(A)
A.声音在土地中传播的速度比在空气中快
B.使马蹄声的音调变高了
C.改变了马蹄声的音色
D.提高了士兵的听力
◆热点二声音的特性
3.（2023·长沙)我国的民族音乐源远流长，下列
关于民族乐器说法正确的是
(A)
A.演奏古筝时琴弦振动发声
B.敲锣的力越大，锣声的音调越高
C.箫声与鼓声的音色相同
D.笛声在空气中的传播速度比琴声大(共28张PPT)
24秋·学·人教八年级物理上（通用）
第4节　噪声的危害和控制
第二章　声现象
快速对答案
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任务分析
动手实践
展示交流
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巩固基础
知识点一
噪声的来源
1.关于乐音和噪声的说法中，错误的是
A
A.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的
声音
B.乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂
乱无章、无规律可循
C乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁
不安，损害人的健康
D.从环境保护角度来说，一切妨碍人们正常工
作和生活的声音都叫噪声
2.如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发
声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形
图。可以看出
乙
图是噪声波形图，它表
明发出噪声的物体在做
无规则振动。
57.5
15.6℃
2.1
甲
第2题图
第4题图
知识点二
噪声的危害
3.物理学与社会发展我国“攻击-11”无人机是
世界上最先列装的飞翼布局隐身无人机，该无
人机的列装极大地丰富了中国空军的作战方
式。该无人机的发动机为喷气发动机，其工作
时产生的噪声主要是由发动机等物体的
振动产生的，发动机在单位时间内的进气
量越大，发动机振动的
幅度
越大，产生的
噪声越
大（选填“大”或“小”）。
4.如图所示是小优家附近公园的噪声监测仪，此
刻显示屏显示“57.5”字样，这个数据的单位是
分贝（或B),监测仪上显示了噪声的
响度（选填“响度”“音调”或“音色”)；当附
近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数值将
增大（选填“增大”或“减小”）。
知识点三
噪声的控制
5.教材改编题！
噪声令人心烦意乱，是四大污
染之一。如图所示，图甲为摩托车的消声器，图
乙为穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，图丙为航
空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备。
请分析：“摩托车的消声器”是在声源处减弱
噪声；“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪
声；“佩戴耳罩”是在人耳处减弱噪声。
m
辛重电
甲
乙
丙
6.深圳是全国文明城市，公民应该控制噪声，下
列不属于在声源处减弱噪声的做法是（D)
A.不高声喧哗
B.调低跳舞音响设备的音量
C.在医院附近不鸣笛
D.在学校周围植树

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