资源简介

(共19张PPT)
在社会中成长
第一课 丰富的社会生活
复习旧知
个人与社会的关系：
1.个人是社会的有机组成部分。
2.人的身份是在社会关系中确定的。
3.人们在社会交往中形成了各种社会关系。
4.社会关系从建立的基础可分为：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
1920年的一天，在印度加尔各答西南的一小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的约七八岁，起名卡玛娜，后来活到了十七岁，小的不到两岁，在不到一年后死在了孤儿院里。卡玛娜不喜欢穿衣服，若有人给她穿上衣服她就把衣服撕下来；用四肢爬行，卡玛娜喜欢白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则像狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼一样：嗅觉特别灵敏，用鼻子四处闻寻找食物；喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食；牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
“狼孩也是人，为什么不能像人一样生活呢？”
最初的自然的生物个体
条件
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
内容
知识不断丰富
能力不断提高
规则意识增强
价值观念养成
合格的社会成员
人的社会化
一、在社会课堂中成长
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”
——爱因斯坦
个人与社会的关系
1、相互依存
个人是社会的有机组成部分。
个人的身份是在社会关系中确定的。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
1、微信什么时候出现的？是谁打造的？
2、微信的出现给社会带来了什么影响？
3、在30年以前，会出现微信吗？
张小龙及其科研团队（腾讯）
2、相互塑造
人能积极、主动地认识、创造着社会，从而推动社会由低级向高级发展。同时，个人在服务社会中，实现自己的价值。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人围观，无人救助
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
面对“看客”心态，我们青少年该怎么做？
亲社会行为指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于他人和社会的行为。
二、养成亲社会行为
1、哪些行为属于亲社会行为？
2、养成亲社会行为的原因。
3、养成亲社会行为的途径。
自学然后小组讨论。
养成亲社会行为的原因
1、青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
2、有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3、我们只有主动关心社会，积极融入社会，才能实现自己的人生价值。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
养成亲社会行为的途径
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
1.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是
A. 个人的生存与发展离不开社会
B. 个人远大的理想，是奋斗的动力
C. 社会的发展需要每个人的积极参与
D. 人的身份是在社会关系中确定的
C
课堂练习
2.2017年10月30日，从教育部获悉，综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。对此，同学们议论纷纷，以下说法值得点赞的是
①同学甲：“参加社会实践有助于我们融入社会、奉献社会，实现人生价值。”
②同学乙：“中学生年龄小，社会经验严重不足，不适合参加社会实践活动。”
③同学丙：“参加社会实践，有利于开阔视野，增长见识，培养能力，成就自我。”
④同学丁：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会影响学习。”
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
C
3.“中国扶贫基金会爱心包裹项目圆梦2017”大型公益活动自启动以来，得到了社会各界的大力支持。截至6月30日，项目累计捐购学生型美术包20多万个，学生型温暖包177多万个。中国扶贫基金会这一组织
①说明政府是公共利益最大的提供者
②是一种道义性、公益性的社会力量
③在积极维护社会正义
④是致力于公益事业的非政府组织
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
C
谢 谢 观 看

展开更多......

收起↑