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(共28张PPT)
第四单元 提高创新思维能力
第十三课 创新思维要力求超前
第一框 超前思维的含义与特征
CONTENT
目录
课标要求　素养目标
议学结合　培养素养
探究启迪　知识生成
归纳总结　构建体系
实践演练　能力提升
05
04
03
02
01
素养目标
公共参与
明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的特征，树立超前思维意识，培养学生的科学精神。
科学精神
正确运用超前思维的特点，提高超前思维的正确性。
总议题：如何正确理解创新思维的含义与特征？
1
议学环节一：从华为交出优异“成绩单”中理解超前思维的含义
2
3
议学环节二：从任正非高瞻远瞩地研究6G中掌握超前思维的特征
议学环节三：未雨绸缪而非亡羊补牢，超前思维助实现美好人生
议学概括
超前思维的含义
壹
议学环节一
从华为交出优异“成绩单”中理解超前思维的含义
【议学情境】未雨绸缪！华为交出“成绩单”，民族之骄傲！
子议题一：结合议学情境，小组合作，分析华为为什么能取得如今举世瞩目的成就？其中体现了何种战略思维？
议学提示：华为的成功并非偶然，得益于华为脚踏实地，真心诚意为客户服务的企业文化，及秉承以技术创新、制度创新、产品微创新、市场与研发的组织创新、决策体制创新的创新观。其中任正非未雨绸缪、高瞻远瞩的超前思维更是让华为拥有从容不迫地面对外界打压的真正实力。
壹
超前思维的含义
1.依据
事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。
2.含义
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
《礼记.中庸》中说:“凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”
壹
超前思维的含义
3.表现：”先知先觉“
⑴从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。
⑵思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”。而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称为“先知先觉”。
【相关链接】中华优秀传统文化主张在时间的长河中探索事物的发展规律，获得超前处理问题的智慧。比如:中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步；安身立命要有忧患意识，居安思危；处理问题治国理政，要学会下好先手棋。《老子》中说的“为之于未有，治之于未乱”就是这个意思。
壹
超前思维的含义
4.思想条件：超前思维是有超前意识的思维。
⑴超前意识：是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、看得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
⑵基本品质：善于反思、勇于质疑。概括为“疑”。“疑”的重要作用在于发现问题，只有发现了问题，才能引发对解决问题的探索和思考。
⑶作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。
【相关链接】“疑”与“问”的意识对培养超前思维的重要性
朱熹说:“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”
陈献章说:“前浆谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
“疑”是“问”的前提，有“疑”才会追问。“疑”既有对答案确定性的怀疑，也有对答案正确与否的质疑。有“疑”才能发现问题，有问题才能引发对事物发展状况的探索和思考
壹
超前思维的含义
【易混易错】
⑴树立超前思维应该以事物的历史为出发点。
×纠错：应该从事物发展的现实情况出发。
⑵超前思维就是脱离当前现状，可以信马由缰。
×纠错：超前思维应从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象。
超前思维的特征
贰
议学环节二
从任正非高瞻远瞩地研究6G中掌握超前思维的特征
【议学情境】任正非：研究6G是未雨绸缪，不要等到运用时受制于人
【议学情境】任正非：研究6G是未雨绸缪，不要等到运用时受制于人
任正非在中央研究院创新先锋座谈会上谈到：我们为什么还要拼命研究6G呢？科学，无尽的前沿。每一代的无线通信都发展出了新的能力，4G是数据能力，5G是面向万物互联的能力，6G会不会发挥出新的能力，会不会有无限的想象空间？无线电波有两个作用：一是通信，二是探测。我们过去只用了通信能力，没有用探测感知能力，这也许是未来一个新的方向。6G未来的增长空间可能就不只是大带宽的通信了，可能也有探测感知能力，通信感知一体化，这是一个比通信更大的场景，是一种新的网络能力，能更好地支持扩展业务运营，这会不会开创了一个新的方向？所以，我们研究6G是未雨绸缪，抢占专利阵地，不要等到有一天6G真正有用的时候，我们因没有专利而受制于人。
【议学情境】任正非：研究6G是未雨绸缪，不要等到运用时受制于人
子议题二：结合议学情境，小组合作，从任正非着手研究6G的战略决策中阐述超前思维的特征。
议学提示：首先，超前思维具有探索性，6G研究是建立在对4G和5G基础上探索新能力和新发展。其次，超前思维具有预测性，研究6G是未雨绸缪，抢占专利阵地，不要等到真正有用时而受制于人。最后，超前思维具有不确定性，6G会不会发挥出新的能力？会不会有无限的想象空间？会不会开创了一个新的方向？这都具有不确定性。
贰
超前思维的特征
1、超前思维具有探索性
超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
【例如】中国特色社会主义现代化建设三步走发展战略；“两个一百年”奋斗目标；中华传统文化的批判的继承和发展，优秀传统文化的创造性转化，创新性发展。
贰
超前思维的特征
2、超前思维具有预测性
思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。
【举例】下棋是一种考验人智商和谋略的技艺。菜鸟只顾得了前面的一两步,能手可以预知接下来的两三步,高手却能看出未来的六步、十步甚至十几步。 人生就如同下棋,生活和学习都是一个大棋盘,落子应该步步为营,不能只顾眼前,还需要认真思考下一步该怎么走。
贰
超前思维的特征
3、超前思维具有不确定性
①客观原因：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性；
②主观原因：人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分；
③现实原因：事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
（1）原因
贰
超前思维的特征
3、超前思维具有不确定性
要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。
（2）应对措施
【举例】无人超市的运营是没有营业员，如果消费者在购买东西之后，可以将钱放在投币盒里，或者是直接用支付宝进行付款。无人超市拥有很多的优点，在运营上减少了成本，在人力资源上也减少了负担，只需要给无人超市提供补货人员。虽然理想很丰满，但是现实很骨感。杭州的第一家无人售货超市没有败在逃款上，而是败在大爷大妈蹭空调。
议学环节三
未雨绸缪而非亡羊补牢，超前思维助实现美好人生
议学延伸：人无远虑，必有近忧。树立未雨绸缪、居安思危的超前意识，才能促使事物向有利于人们预测的方向发展，否则亡羊补牢为时已晚。思考我们在日常生活与学习中的哪些方面应该要有超前意识？具体该如何做？具体说说你的理由。
课堂总结
超前思维
含义
特征
探索性
预测性
不确定性
表现
客观依据
先知先觉
课堂练习
1.最聪明的人总能在事情或者说危险的事情发生之前,通过对眼下形势的分析得出未来即将发生什么事从而作出对自己有利的决策以避开风险。这体现的道理有( )
①人们可以利用思维的间接性预测事物发展的未来状况
②只有最聪明的人才能根据事物发展的状况对事物作出前瞻性判断
③运用科学的思维方法进行超前思维可以帮助我们作出正确的决策
④相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：D
解析：题干的关键信息是:通过对眼下形势的分析预测未来即将发生的事从而进行有利决策以规避风险。这体现了人们运用分析方法进行超前思维以作出正确决策，同时体现超前思维的结果具有“事先得知”的特征，③④符合题意;①说法错误，人们利用思维的能动性预测事物发展的未来状况;②的说法太绝对。故本题正确答案为D。
课堂练习
2.“十四五”规划的编制既要以五年为主,又应预测 2035年基本实现社会主义现代化的各项指标,以及到本世纪中叶,全面建成社会主义现代化强国的战略安排。这体现的超前思维的特征是( )
①探索性 ②多向性
③独特性 ④预测性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：B
解析：超前思维具有探索性、预测性、不确定性,材料“十四五”规划根据当前发展实际,探索预测未来我国五年的目标,体现了探索性和预测性的特征,①④符合题意;多向性和独特性是创新思维的特征，②③不符合题意。
课堂练习
3.当前,有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班,使孩子学习压力过大,甚至产生厌学情绪,结果事与愿违。 在孩子培养问题上,这些家长的“超前思维”( )
①忽视了规律在事物发展中的作用
②认识不到超负荷学习违背孩子成长规律
③不重视外部条件对孩子发展的影响
④看到了各种培训对提升学习成绩的决定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：A
解析：本题考查尊重客观规律的知识。①②符合题意，材料中，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班,使孩子学习压力过大,甚至产生厌学情绪，结果事与愿违,这忽视了规律在事物发展中的作用，认识不到超负荷学习违背孩子成长规律；③不符合题意，材料强调违背孩子成长规律，而没有涉及不重视外部条件对孩子发展的影响；④表述错误,各种培训对提升学习成绩不起决定作用。故选A。
课堂练习
4.准确预测是地震科学研究的最高境界,尽管目前人类对地震预测还做不到十分精准,但广大地震工作者依然在困难中坚守探索规律,不断积累,努力前行。这告诉我们( )
①人类社会的运动变化是有规律的
②只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物
③超前思维离不开实践和对规律的认识和把握
④人类能够不断地接近真理
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案：B
解析：尽管目前人类对地震预测还做不到十分精准,但广大地震工作者依然在困难中坚守,不断积累，努力前行，这启示我们世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的 事物，同时也表明超前性思维离不开实践和对规律的认识和把握,②③符合题意；题干中没有体现人类社会的运动变化是有规律的，①不符合题意；真理是有条件的，在特定的条件下，真理是绝对正确的，人类是可以得到真理的。所以人类能够不断地接近真理说法错误，④排除。故答案选B。
课堂练习
5.最聪明的人总能在事情或者说危险的事情发生之前,通过对眼下形势的分析得出未来即将发生什么事从而作出对自己有利的决策以避开风险。这体现的道理有( )
①人们可以利用思维的间接性预测事物发展的未来状况
②只有最聪明的人才能根据事物发展的状况对事物作出前瞻性判断
③运用科学的思维方法进行超前思维可以帮助我们作出正确的决策
④相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：D
解析：通过对眼下形势的分析，预测未来即将发生的事从而进行有利决策以规避风险，这体现了人们运用分析方法进 行超前思维以作出正确决策，同时体现了超前思维的结果具有 “事先得知”的特征，③④符合题意，①说法错误；②说法绝对。

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