资源简介

六上道德与法治《感受生活中的法律》教学设计（第一课时）
一、教学目标
1. 知识目标：理解法律的基本概念，认识到法律与我们日常生活的密切联系。
2. 情感目标：培养学生对法律的尊重和信任感，意识到法律对于保护我们权益的重要性。
3. 能力目标：通过案例分析，培养学生运用法律知识分析解决问题的能力。
二、教学重点
1. 了解法律的定义、特征和起源。
2. 明白法律在日常生活中的应用和体现。
3. 知道法律对个人、社会和国家的作用。
三、教学难点
1. 如何让学生深刻理解法律与个人生活的紧密联系。
2. 培养学生从法律的角度观察和分析问题的能力。
四、教学准备
1. 多媒体课件，包含法律相关图片、案例视频等。
2. 教材、教参、法律相关书籍。
3. 小组讨论表格、案例分析材料等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些日常生活中的法律现象（如交通规则、消费者权益保护等），引导学生思考法律与我们的生活有什么关系，激发学生的学习兴趣。
老师：（展示交通规则的图片）同学们，看看这张图片，你们想到了什么？
学生A：这是交通规则，我知道红灯停、绿灯行。
老师：非常好！A同学，你说得很对。那大家再想一想，为什么我们要遵守这些交通规则呢？
学生B：如果不遵守交通规则，可能会发生交通事故，很危险。
老师：B同学说得很对，遵守交通规则是为了保障我们的安全。那么，你们知道这些交通规则是谁制定的吗？
学生C：是政府制定的吧？
老师：没错，政府通过立法机构制定法律，包括交通规则，来保护我们的权益和维持社会秩序。那么，除了交通规则，你们还知道生活中有哪些法律与我们息息相关呢？
学生D：我知道，比如我们在网上购物，如果商品有问题，我们可以根据消费者权益保护法来维权。
老师：D同学真棒！你们已经发现了，法律与我们的生活息息相关。那么，今天我们就来一起探讨一下“法律与我们的生活”这个话题，看看法律是如何影响我们的日常生活的。
2. 探究新知
（1）法律是什么：首先，让学生自主阅读教材，了解法律的定义、特征和起源。然后，通过多媒体课件展示法律的发展历程和典型案例，帮助学生深入理解法律的概念。
教师：请大家打开课本，翻到关于法律定义的章节，仔细阅读并思考法律是什么。
（学生们开始自主阅读教材）
教师：好的，时间到。谁能来分享一下，你认为法律是什么？
学生A：我觉得法律是规定人们行为的一种准则，告诉我们哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
教师：非常好，学生A提到了法律的行为规范作用。那么，法律还有哪些特征呢？
学生B：法律具有普遍性，它对所有人都适用，而且法律还具有强制性，人们必须遵守法律。
教师：非常棒，学生B总结得很到位。为了更直观地了解法律的发展历程和它在现实生活中的作用，我为大家准备了一些多媒体课件。请大家看屏幕。
（播放多媒体课件，展示法律的发展历程和典型案例）
教师：通过这些案例，我们可以看到法律是如何保护人们的权益，维护社会秩序的。现在，我想请一位同学来谈谈自己对法律的新认识。
学生C：我觉得法律不仅仅是规范人们行为的准则，它更是一种公平和正义的体现。只有遵守法律，我们才能共同创造一个和谐的社会。
教师：非常精彩，学生C的发言很有深度。是的，法律确实是公平和正义的体现，我们每个人都应该尊重法律，遵守法律。
（2）生活与法律：引导学生回忆自己在生活中遇到的与法律相关的事情，如购物时遇到的消费者权益问题、过马路时遵守的交通规则等。通过小组讨论，让学生分享自己的经历和感受，认识到法律在日常生活中的应用和体现。
老师：谁能先举个例子，说说自己在生活中遇到过的与法律相关的事情？
学生A：老师，我知道！有一次我在超市买了一包薯片，但是回家后发现过期了，然后我就去找超市退货。
老师：很好，A同学提到了购物时遇到的消费者权益问题。这就是一个典型的法律应用案例。那么，你当时是怎么知道可以去找超市退货的呢？
学生A：我记得在超市的墙上看到过“七天无理由退货”的标语，而且我也听妈妈说过，如果买到过期商品是可以找商家退货的。
老师：非常棒！这就是法律在我们日常生活中的体现。除了购物，还有其他方面吗？
学生B：老师，我想说的是过马路。每次过马路，我们都要看红绿灯，遵守交通规则，这也是法律吧？
老师：没错，B同学说得很对。交通规则就是法律的一种，它确保了我们在道路上的安全。谁能再说一个？
学生C：老师，我还知道在公园里不能随便摘花，这也是法律吧？
老师：是的，C同学观察得很仔细。公园里的规定也是法律的一种形式，它保护了我们的环境，让我们能在一个美丽的环境中玩耍。
老师：好了，同学们已经举了很多例子。现在，我们来分小组讨论一下，你们在生活中还遇到过哪些与法律相关的事情？并分享一下你们的感受和看法。
（学生们分组讨论，老师倾听并引导）
老师：好了，同学们，现在我们来分享一下你们的讨论成果吧。哪组愿意先来？
（各组依次分享，老师点评并总结）
老师：通过今天的讨论，我们发现法律无处不在，它贯穿我们生活的方方面面。从购物退货、过马路到公园游玩，都离不开法律的约束和保护。希望大家能够增强法律意识，做遵纪守法的好公民。
（3）法律作用大：通过案例分析，让学生了解法律对个人、社会和国家的作用。例如，可以选取一些涉及未成年人保护、环境保护、消费者权益保护等方面的案例，让学生分析这些案例中法律的作用和意义。同时，引导学生思考如果没有法律，我们的生活将会怎样。
老师：你们觉得法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？
学生A：我觉得法律是保护我们的，比如我们不能随便打人，不能偷东西，这些都是法律告诉我们的。
老师：非常好，学生A提到了法律对个人行为的约束作用。那么，除了对个人，法律还有没有其他的作用呢？
学生B：我觉得法律对社会也有作用。比如，法律可以保护环境，防止污染，让我们的生活更美好。
老师：学生B说得没错，法律确实对保护环境有着重要的作用。那我们来看看这个案例，是关于一家化工厂违法排放废水，导致周边河流被污染。同学们，你们觉得在这个案例中，法律起到了什么作用？
学生C：法律让那家化工厂受到了惩罚，并且要求他们停止排放废水，保护了环境。
老师：没错，法律在这里起到了制裁违法行为和保护环境的作用。那么，我们再来看一个案例，是关于消费者权益保护的。在这个案例中，消费者购买了一台有质量问题的电视，商家拒绝退换。同学们，你们觉得法律在这个案例中扮演了什么角色？
学生D：法律让消费者有了维权的途径，他们可以通过法律手段要求商家退换电视，维护了自己的权益。
老师：非常棒，学生D准确地指出了法律在保护消费者权益方面的作用。那么，我们来想象一下，如果没有法律，我们的生活将会怎样？
学生E：我觉得如果没有法律，社会就会变得很混乱，人们可以随意做坏事，不用担心受到惩罚。
学生F：对，而且如果没有法律保护环境，我们的家园就会被破坏，空气和水都会变得不干净。
老师：同学们说得都很好。确实，法律在个人、社会和国家层面都发挥着重要的作用。它约束我们的行为，保护我们的权益，维护社会的公平和正义。所以，我们应该尊重法律，遵守法律，让法律成为我们生活的保障。
3. 巩固练习
（1）小组讨论：让学生分组讨论自己认为生活中最重要的法律是什么，为什么？并分享给全班。
（2）案例分析：提供几个与日常生活紧密相关的案例，让学生运用所学知识进行分析和解答。
老师：请大家分成几个小组，讨论一下你们认为生活中最重要的法律是什么，以及为什么它如此重要。稍后，每个小组派一名代表来分享你们的讨论结果。
学生A：我们小组讨论后认为，生活中最重要的法律是《中华人民共和国宪法》。因为它是我们国家的根本大法，规定了国家的根本制度和公民的基本权利与义务，是我们所有法律的基石。
老师：很好，A同学。你们小组的思路很清晰。确实，《宪法》是我们国家的根本大法，它保障了我们每个人的权利和自由。
学生B：我们小组认为，与日常生活最紧密相关的法律是《中华人民共和国道路交通安全法》。因为它关系到我们每个人的出行安全，只有遵守交通法规，我们才能确保自己和他人的安全。
老师：B同学说得很对，交通安全确实是我们生活中不可忽视的一部分。只有每个人都遵守交通法规，我们才能共同营造一个安全、有序的出行环境。
老师：接下来，我们来进行案例分析。我会给出几个与日常生活紧密相关的案例，大家要运用我们所学的法律知识进行分析和解答。
学生C：老师，我分析的是第一个案例。我认为这个案例涉及到的是《消费者权益保护法》。因为在这个案例中，商家没有履行告知义务，导致消费者购买到了不符合自己需求的产品。所以，消费者有权利要求退货或者赔偿。
老师：C同学分析得很到位。确实，这个案例涉及到的是《消费者权益保护法》。我们每个人都是消费者，了解自己的权益并学会维护它们是非常重要的。
老师：通过今天的巩固练习，我相信大家对于法律在生活中的重要性有了更深刻的认识。希望大家在日后的学习和生活中，都能遵守法律，维护自己的权益，也尊重他人的权益。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调法律与我们生活的紧密联系以及法律的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多关注法律现象，学会用法律武器维护自己的权益。
老师：同学们，我们这节课的内容已经讲完了。在结束之前，我们一起来回顾一下今天所学的内容吧。
学生A：老师，我知道！我们今天学习了法律与我们生活的紧密联系，还知道了法律对我们的重要性。
老师：非常好，A同学说得很对。法律不仅仅是一个抽象的概念，它其实无处不在，渗透在我们生活的每一个角落。从早上起床到晚上休息，我们都在不知不觉中和法律打交道。
学生B：老师，我还记得您说过，法律就像一把保护伞，为我们提供安全和保障。
老师：B同学说得很好。法律确实是一把保护伞，它确保我们的权益不受侵犯，让我们的社会更加和谐稳定。
学生C：老师，那我们该怎么在日常生活中关注法律现象呢？
老师：C同学问得很好。关注法律现象其实很简单，比如我们可以多留意新闻中报道的法律案件，了解它们的来龙去脉，这样不仅可以增加我们的法律知识，还能培养我们的法律意识。
学生D：老师，那如果我们的权益受到侵犯了，我们该怎么用法律武器维护自己呢？
老师：D同学问得也很关键。当我们的权益受到侵犯时，首先我们要保持冷静，然后寻求法律帮助。可以咨询专业的律师，或者向当地的法律援助机构求助。记住，法律是我们最强大的武器，我们要学会用它来保护自己。
老师：好了，同学们，通过今天的学习，我们更加深入地了解了法律与我们生活的紧密联系以及法律的重要性。希望大家在日常生活中能够多关注法律现象，学会用法律武器维护自己的权益。这样，我们的社会才能更加美好、和谐。下课！
学生们：谢谢老师！老师再见！
5. 作业布置：让学生回家后与家人一起讨论家庭生活中与法律相关的事情，并记录下来。下节课将分享大家的讨论成果。
六、板书设计
《感受生活中的法律》
一、法律是什么
1. 定义
2. 特征
3. 起源
二、生活与法律
1. 购物中的法律
2. 交通中的法律
3. 其他方面的法律
三、法律作用大
1. 保护个人权益
2. 维护社会秩序
3. 促进社会公平正义

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