资源简介

(共25张PPT)
第一课　开启初中生活
规划初中生活
学习目标
1.规划的含义
2.规划的重要性或意义
3.如何做好初中生活规划
1.凡事预则立，不预则废。
2.人无远虑，必有近忧。
3.机会永远都是留给有准备的人的。
4.机遇从不光顾没有准备的头脑 ，弱者坐待良机，强者制造时机。
规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
“规划”很重要。
以上名言说明了一个什么道理？
一、规划的含义
1.为什么需要规划初中生活呢？
二、规划的意义
我们假设自己快毕业了，那时候我们站在一个交汇点上，相聚与别离，升学与工作、学校与社会、过去与未...有许多可能，有许多机会，我们该如何选择
有些人：初中三年确立目标为之努力，考上高中，随后高中努力，考上好大学
还有一些人：初中三年没有目标，浑浑噩噩过完三年，最后迷茫自己该何去何从···
你属于哪部分人群呢？或者你想成为哪部分人？
2.规划的意义？（为什么需要规划？）
没有规划
可以帮助我们更好地度过初中阶段
合理的规划
容易让我们陷入盲目和无序
人生目标
考上理想大学
规划好初中生活
考上理想高中
中考取得胜利
初中阶段目标
认真挺好每一堂课，
做好每次的作业，
严谨对待每一次考试……
从目标出发，把自己的大目标分解为各个阶段的小目标，脚踏实地，步步为营，创造奇迹！
对于贾玲来说，减肥不仅仅是为了电影的角色需求，更重要的是用减肥来证明自己可以做的更好。让我们看到一个不仅仅是关于减肥的故事，还是一个关于奋斗、成长和超越自己的故事。
减 肥—用实际行动做最好的自己
目标明确
3.如何做好规划
如何规划初中生活
(1)做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
观看视频
苍蝇的目标从何而来？
这些目标适合苍蝇吗？
成了琥珀就实现了自己的价值吗？
自由讨论
如何规划初中生活
(2)应当制订切实可行的行动方案
可以根据实际情况对发展目标进行分解；
明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
探究与分享
情景一：小明的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅读到深夜。
情景二：小华的梦想是考进本地的大学，但是他感觉高考还离自己很遥远，认为“还远着呢，到高中再努力也不晚。”
情景三：小美的梦想是这学期期末进班级前五，于是她借了班里学霸的笔记来学习，可不管怎么学，成绩都没有起色，就慢慢不想努力了。
思考：他们的“努力”有用吗？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
如何规划初中生活
(3)应当持之以恒，向着既定目标前进
①
分清主次，合理规划和管理时间
②
劳逸结合，学会科学用脑
③
不积跬步无以至千里，每天进步一点点
④
学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进
⑤
珍视团队合作
如何做好初中生活规划？
(1)做好初中生活规划，应先确定个人发展目标。
(2)做好初中生活规划，应当制定切实可行的行动方案。
(3)持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
笔记落实
努力
为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
但是有的人明明很努力，但是成绩就是上不去，这是为什么呢？
那或许是方法不到位，努力也是有方法的呀！比如······
分清主次，合理规划和管理时间
劳逸结合，
学会科学用脑
不积跬步，无以至千里，每天进步一点点
学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进
努力有方法
珍视团队合作
课堂总结
规划
初中
生活
规划
规划的意义
没有规划容易陷入盲目、无序
对未来的事情事先的设计与安排
怎样规划？
确定个人发展目标
制定切实可行的方案
持之以恒，向着既定目标前进
1.三年的初中生活即将结束，在规划初中毕业以后的人生道路时，认识正确的是
A.随遇而安，听从命运的安排
B.只要能挣钱，其他问题均可忽略
C.做自己喜欢的职业，不喜欢的不做
D.做好职业准备，规划好自己的职业生涯
D
课堂练习
2.规划好初中生活每一步，向着自己发展目标前进，我们现在的主要任务是
①学习科学文化知识提高实践能力
②了解社会对各种职业需求，找到时髦又赚钱的职业
③培养创新精神和社会责任感
④增强法治观念，养成良好品德
A.①③④ B.①②③ C.①② D.②③④
A
课堂练习
3.相比小学，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们需要
①合理规划和管理时间
②在自主学习中培养能力
③劳逸结合，科学用脑
④在交流合作探究中完成学习任务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
D
课堂练习

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