资源简介

(共12张PPT)
部编版《道德与法治》四年级下册
1.我们的好朋友
--说说我的好朋友
1.你的好朋友是谁？
你和好朋友之间又发生过哪些难忘的经历呢？
活动一：友谊故事齐分享
　
2.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？
　
朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。
3.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢
　
校园的香甜
从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。
晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。
学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。
有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”
此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的....让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。
阅读角
　
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢
　
活动二：友谊故事我来演
同桌两个演一演《校园的香甜》故事。
评价标准 1.台词清晰流利 2.声音洪亮 3.有恰当的表演动作
得星标准
　
活动三：友谊药方我来开
课本第5页的四个事例：
1.任选一幅图片，以小组为单位完成你们的友谊“小药方”。
2.小组成员一起讨论，先找出“病状”和“病因”，最终在“处方”一栏写下你们给她的建议。
评价标准 1.能找出“症状” 2.能说出“病因” 3.能写下“建议”
得星标准
友谊“小药方”
我们想帮助的主人公是_____________
症状 病因 处方
①得知同学获奖后，心里不服气。
嫉妒心理
欣赏
②不舍得让同学踢自己新买的足球。
小气
分享
③觉得新转来的同学又土又笨。
对同学有偏见
尊重
④经常欺负班上弱小的同学。
恃强凌弱
友善
　
活动四：友谊卡片送祝福
可以针对朋友的缺点写上自己善意的提醒，也可以为好朋友写上几句祝福的话语。
　
坚持原则
对人友善
懂得分享
尊重他人
学会欣赏
友谊

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