资源简介

部编版四上道德与法治《我们班四岁了》教学设计（1课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：通过回顾班级的成长历程，学生能够列举并分享班级中的美好瞬间和重要事件。
2. 过程与方法：引导学生通过小组合作、讨论、分享等方式，感受班级共同成长的喜悦，增强集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：激发学生对班级的热爱和归属感，培养学生的团队精神和集体责任感。
二、教学重难点
1. 重点：引导学生回忆并分享班级中的美好瞬间和重要事件，感受班级共同成长的喜悦。
2. 难点：如何让学生深刻体会到班级的温暖和集体荣誉感，从而激发对班级的热爱和归属感。
三、教学准备
1. 班级成长相册（包括入学照片、活动照片等）。
2. 投影仪、音响等多媒体设备。
3. 黑板、粉笔等教学用具。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 教师播放班级成长相册的幻灯片，展示班级从组建到现在的成长历程。
2. 引导学生回忆并分享自己入学时的情景和心情，以及班级中发生的有趣或难忘的事情。
教师：在开始我们今天的课程之前，我想先带大家回顾一下我们班级的成长历程。请大家看大屏幕，这是我为大家准备的班级成长相册的幻灯片。
（教师播放幻灯片，展示班级从组建到现在的各种照片和事件）
学生A：哇，这张是我们刚入学的合影，那时候大家都好害羞啊！
教师：是啊，那时候的大家还都是小孩子呢。你们还记得自己入学时的情景和心情吗？
学生B：我记得我当时很紧张，因为我都不认识这些同学和老师，但是后来大家都成了好朋友。
学生C：我还记得开学第一天，我找不到教室，最后还是老师带我进来的，当时好尴尬啊！
教师：没关系，我们都有过这样的经历。那接下来，我想请大家分享一下在班级中发生的有趣或难忘的事情。
学生D：有一次我们班组织春游，我们一起爬山、野餐，还玩了好多游戏，特别开心！
学生E：对，那次春游真的很难忘。我还记得我们在山顶上一起唱歌、拍照，那种感觉真好。
教师：听到大家分享的这些故事，我也感到很温暖。我们的班级就像一个大家庭一样，充满了欢声笑语和美好的回忆。那么，今天的课程我们就来谈谈班级记忆这个话题，看看我们如何用文字来记录下这些珍贵的回忆。
（二）新课讲授
活动一：我们的成长足迹
1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一位代表上台分享班级中的一件重要事件或美好瞬间。
2. 分享内容可以包括运动会、文艺演出、春游秋游、班级比赛等。
3. 分享形式可以多样化，如讲述、展示照片、表演等。
教师：在这个活动中，我们会一起回顾我们在班级里度过的那些重要事件和美好瞬间。现在，我会将大家分成几个小组，每个小组选择一位代表来上台分享。
学生A：老师，我们组想分享去年春游时去动物园的经历！
教师：非常好，那是个难忘的日子。那么，请A同学代表你们组上台来分享吧。
（A同学手持几张春游时的照片）
A同学：大家看，这是我们去年春游时拍的照片。那天阳光明媚，我们都很开心。在动物园里，我们看到了各种各样的动物，还喂了长颈鹿吃树叶呢！那一刻，我们都觉得特别幸福。
学生B：老师，我们组想分享上次文艺演出时，我们全班合唱《我和我的祖国》的视频！
教师：太棒了，那次的演出我也印象深刻。请B同学上台展示吧。
（B同学播放了班级合唱的视频）
B同学：那天，我们每个人都用心地演唱，想要把对祖国的热爱都表达出来。当我们听到台下观众的掌声和欢呼声时，我们都觉得特别自豪。
教师：是的，那次的演出真的很成功。我们班级的团结和凝聚力也得到了很好的体现。
（其他同学也陆续上台分享了自己想要分享的内容，整个课堂充满了温馨和回忆）
教师：今天的活动真的很棒，我们一起回顾了这么多美好的瞬间。这些经历不仅让我们更加珍惜彼此之间的友谊，也让我们更加热爱我们的班级。希望我们以后还能创造更多美好的回忆。
活动二：班级优点大比拼
1. 教师引导学生讨论班级的优点，并在黑板上列出。
2. 鼓励学生举例说明，如班级团结、学习氛围浓厚、同学之间互相帮助等。
3. 通过讨论，让学生深刻认识到班级的温暖和集体荣誉感。
教师：我们每个人都有自己眼中的班级，那么，我们班级的优点都有哪些呢？让我们一起来发掘吧！
学生A：老师，我觉得我们班级很团结！上次运动会，我们齐心协力，拿了好多奖呢！
教师：非常好，A同学提到了团结。确实，团结是我们班级的一大优点。那么，还有谁能举出具体的例子来说明呢？
学生B：老师，我觉得我们班级的学习氛围特别浓厚。每天早晚自习，大家都认真复习，互相讨论问题，这种氛围让我学习更有动力了。
教师：B同学说得很对，学习氛围浓厚也是我们班级的一大亮点。那么，除了团结和学习氛围，大家还能想到其他优点吗？
学生C：老师，我觉得我们班级的同学之间互相帮助，很有人情味。比如上次我生病了，好多同学都来关心我，还帮我补习功课。
教师：C同学讲得很感人，同学之间的互相关心和帮助，确实是我们班级的一大温暖之处。让我们把同学之间互相帮助也写在黑板上吧！
教师：同学们，今天我们通过讨论，找到了我们班级的很多优点：团结、学习氛围浓厚、同学之间互相帮助，这些都是我们班级的宝贵财富。希望大家能够珍惜这些优点，继续发扬下去，让我们的班级更加美好！
活动三：我为班级献一策
1. 教师引导学生思考班级目前存在的问题或不足，并鼓励学生提出改进建议。
2. 学生可以针对学习、纪律、卫生等方面提出具体建议。
3. 通过讨论和分享，培养学生的团队精神和。
教师：我想先问问大家，你们觉得我们班级目前有哪些地方做得好，又有哪些地方需要改进呢？
学生A：我觉得我们班级的学习氛围很浓厚，大家都很爱学习，但我觉得我们的纪律还需要加强，有时候课堂上会有些小声音。
教师：A同学说得很对，纪律是班级建设的重要一环。那么，你有什么好建议吗？
学生A：我建议我们可以设立一个‘安静之星’的奖励制度，每周评选出在课堂上表现最安静、最专注的同学，给予一些小奖励，这样可以激励大家更好地遵守纪律。
学生B：除了学习纪律，我觉得我们的班级卫生也需要重视。有时候课间操或者放学后的教室卫生状况不太好。
教师：B同学观察得很仔细。那么，你对于卫生方面有什么建议吗？
学生B：我建议我们可以实行‘卫生值日’制度，每天安排几位同学负责打扫教室，确保教室的整洁。同时，我们也可以设立一个‘卫生标兵’的奖励，鼓励大家积极参与卫生工作。
学生C：老师，我觉得我们还可以在学习方法上做些改进。有时候大家的学习方法比较单一，可能效果不是很好。
教师：C同学提到了学习方法，确实很重要。那你能具体说说你的想法吗？
学生C：我建议我们可以定期举办一些学习方法交流会，让成绩优秀的同学分享他们的学习经验和方法，这样大家就可以互相学习、共同进步了。
教师：非常好，同学们的建议都很中肯也很有创意。我相信通过大家的共同努力，我们的班级一定会变得更加优秀。接下来，我们就开始实施这些建议吧！
（三）课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调班级的共同成长和集体荣誉感的重要性。
2. 鼓励学生将今天学到的知识和感受分享给家人和朋友，让更多的人了解我们的班级。
教师：转眼间，我们今天的课程就要结束了。在结束之前，我想和大家一起回顾一下我们本节课的学习内容。我们班级作为一个整体，每一个人的成长和进步都与我们息息相关。
学生A：老师，我明白了。就像我们之前参加的那个团队项目，每个人都是不可或缺的一部分。
教师：非常棒，A同学说得很对。我们每个人都是班级这个大家庭的一员，我们的共同努力和成长才能带来班级的荣誉。
学生B：老师，我觉得我们还应该珍惜彼此之间的友谊，因为这是我们班级最宝贵的财富。
教师：B同学说得非常好。友谊和团结是我们班级能够共同成长的基石。那么，在结束这节课之前，我希望大家能够将今天学到的知识和感受，分享给你们的家人和朋友，让他们也了解我们班级的文化和精神。
学生：好的，老师！
教师：好的，那么今天的课程就到这里。下课！
学生：谢谢老师，老师再见！
（四）作业布置
1. 要求学生回家后与家长一起回顾自己在家校合作中的成长经历，并写一篇短文记录下来。
2. 鼓励学生将短文带到学校与同学们分享。
五、教学反思
本节课通过回顾班级的成长历程、分享美好瞬间和重要事件等方式，引导学生感受班级的温暖和集体荣誉感，增强了学生的团队精神和集体责任感。在今后的教学中，可以进一步探索更多的教学方式和活动形式，让学生更好地理解和践行道德与法治课程的核心价值观。

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