资源简介

(共33张PPT)
1.1 地球的宇宙环境
（人教版 七上第一章第一节）
课标解读
【课程标准】
1.地球在宇宙中
结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
2.太空探索
结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站 建设等人类太空探索的进展与意义。
收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空 探索的成就。
课标解读
【学习目标】
01.区域认知：
①能够说出地球在宇宙中的位置。
②能够用具体数据描述地球的大小。
02.综合思维：
结合地球所处的宇宙环境，了解地球存在生命的原因，认识地球是人类唯一的家园。
03.地理实践力：
通过认识与制造太阳系及地球模型，了解太阳系的组成及地球的基本形状。
04.人地协调观：
1.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。
2.了解我国航空事业的成就，提升民族自豪感和自信心。
通过视频，感受地球在宇宙中的位置
01
地球在宇宙中
02
人类的太空探索
01 地球在宇宙中
晴朗的夜空，我们仰望星空......
可以看到很多星星，每颗星星都是宇宙中的一员。
我们生活的家园——地球，也是宇宙中的一员。
宇宙是时间、空间和物质的总和，是运动、发展和变化的物质世界。
上下四方曰宇，古往今来曰宙。
“宇”指无限空间,
“宙”指无限时间。
《 淮南子 · 原道训 》
宇宙那么大，地球在哪呢？
我们看到的星星，大多都是恒星。
太阳就是一颗恒星。
太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
水 星
金 星
地 球
火 星
木 星
土 星
天 王 星
海 王 星
太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。
太阳系是银河系的一小部分，而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。
地月系由地球和月球组成；地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动。
可观测宇宙
河外星系
银河系
其他恒星系统
太阳系
地月系
其他行星系统
小结：地球在宇宙中的位置
1.温度条件
行星 距日距离 （以日地距离为1计算） 表面平均温度/℃
金星 0.72 ＞400
地球 1 15
火星 1.52 -63
1.读图表，比较地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。
地球与太阳距离不远不近，地球获得的热量较为适中。
金星表面温度过高，火星表面温度过低，都不适宜人类生存。
为什么地球是迄今我们人类生存的唯一家园？
2.比较地球与金星、火星、水星以及太阳系其他行星的体积，简要说明地球适宜人类生存的条件。
地球自身体积不大不小，容易形成适合生命存在温度、大气和水等条件，因此地区才成为迄今我们人类生存的唯一家园。
02 人类的太空探索
人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。1957年人类发射了第一颗人造地球卫星，开启了人类进入太空探索的新纪元。
图1.2 第一颗人造地球卫星
1961年，苏联“东方一号”载人航天飞船成功发射。
1977年，美国“旅行者号”空间探测器成功发射
1997年，美国“旅居者号”火星车登陆火星
1969年，美国“阿波罗11号”
飞船登上月球。
1990年，美国哈勃空间望远镜成功发射
2010年，国际空间站正式建成。
人类不断开展各项研究，在太空观测，月球探测，行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。
从敦煌莫高窟的飞天壁画
到嫦娥奔月的传说，中国人自古就有飞天的梦想
1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星—“东方红一号”。
2003年，“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。
2007年，我国成功发射首颗月球探测器—“嫦娥一号”。
2016年，我国在贵州平塘建成目前世界上最大的单口径射电望远镜——“中国天眼”。
2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆火星。
2022年，我国“天宫”空间站全面建成。
我们为什么要进行太空探索，太空探索有什么意义？
太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。
通过太空探索，更好地保护地球家园。
太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
航天员在月球上面临哪些困难？
月球的重力只有地球的六分之一，航天员需要克服低重力对身体的影响。
月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。
航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必须资源的困难。
星辰大海是无际的，靠每一个
渺小积成一个伟大的事业！
我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程，并将其阶段性成就填入表格中。
时间 阶段性成就
课后作业
知识总结
感谢聆听！

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