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(共22张PPT)
第一节 质点 参考系
机械运动：物体的位置（随时间的）变化
高中物理主要研究的是：通过已知量（初速度，加速度，初位置）计算，精确预测规则运动的物体在将来的位置、速度等。
所以需要引入一些概念来描述物体的运动。
例如接下来要学的学习的质点，参考系，时间，时刻，矢量，标量，位移，速度等
质点（为了简化物体的运动，假想出的一个概念）
定义：忽略形状和大小，只有质量的点。
物理意义：简化问题，是一个理想模型，实际不存在。
例1：如右图，在地图上的人只显示成小圆点。
例2：公转：
下面几幅图片中的物体什么时候可以看成质点？
①落水轨迹/落水姿势
②从上海到南京的路程/通过大树的时间
③公转/自传
能看成质点的条件：
物体的形状、大小对研究的问题无影响
可以看成质点：
①车的尺寸远小于路程
②公转
不能看成质点：
①在乎动作
②研究自传
例：物理学中引入“质点”概念，从科学方法说，是属于（ ）
A.观察、实验的方法
B.建立理想模型的方法
C.类比的方法
D.逻辑推理的方法
例：物理学中引入“质点”概念，从科学方法说，是属于（ ）
A.观察、实验的方法
B.建立理想模型的方法
C.类比的方法
D.逻辑推理的方法
D
例：判断下列描述的正误:
1.质量很小且体积很小的物体都可以被看成质点。（ ）
2.如果物体的形状、大小对所研究的问题没有影响或影响不大时，物体可以视为质点。( )
3.质点没有大小，所以和几何中的点是一样的。( )
4.质点就是一个很小的球。( )
5.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义。( )
例：判断下列描述的正误:
1.质量很小且体积很小的物体都可以被看成质点。（ ）
能否看成质点取决于研究的问题，不取决于物体
2.如果物体的形状、大小对所研究的问题没有影响或影响不大时，物体可以视为质点。( )
3.质点没有大小，所以和几何中的点是一样的。( )
有区别：质点有质量
4.质点就是一个很小的球。( )
球也占体积，也有大小
5.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义。( )
×
√
×
×
×
例：用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是( )
A.研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点
B.研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点
C.研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点
D.研究丁国中马米运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质
例：用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是( )
A.研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点
B.研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点
C.研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点
D.研究丁国中马米运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质
A
参考系
①比如有人找你，问你现在在哪？你是不是要告诉你的位置，旁边有什么？这个东西就可以看成参考系。
②你在街上走路，怎么判断你走路的快慢？我1分钟已经走了100米，一分钟之前你可能刚路过某个商店（参考系），现在距离该商店100米了。
③你坐在公交车上，你动了没有？参考系的选择直接影响对你运动的判断。
④你在座位上坐着，你动了没有？
所以没有参考系，就无法判断物体到底动了没有和运动的快慢。
参考系
为了研究物体的运动而选取的假定静止的物体
理解：
①参考系不是绝对静止，是人为假定静止（被当做参考系的物体默认静止）。
②参考系可以任意选取，高中阶段默认大地。
③选取不同的参考系，物体的运动状态不同。
④参考系就是初中的参照物。
⑤坐标系是带数字和轴的参考系。
例：明代诗人曾写下这样一首诗:“空手把锄头，步行骑水牛;人在桥上走，桥流水不流”。其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是（ ）
A.水
B.桥
C.人
D.地面
笔记：确定谁是参考系，就看谁不动！
例：明代诗人曾写下这样一首诗:“空手把锄头，步行骑水牛;人在桥上走，桥流水不流”。其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是（ ）
A.水
B.桥
C.人
D.地面
笔记：确定谁是参考系，就看谁不动！
A
例：下列说法正确的是（ ）
A.太阳从东方升起是以地球为参考系
B.月亮在白云中穿行”是以白云为参考系
C.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”选择了相同的参考系
D.参考系的选择必须是相对于地面静止的物体
笔记：确定谁是参考系，就看谁不动！
例：下列说法正确的是（ ）
A.太阳从东方升起是以地球为参考系
B.月亮在白云中穿行”是以白云为参考系
C.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”选择了相同的参考系
D.参考系的选择必须是相对于地面静止的物体
笔记：确定谁是参考系，就看谁不动！
AB
参考系选取原则：简化问题。
地心说和日心说都不正确，太阳和地球都不是宇宙的中心，但是在日心说的行星运动的轨迹更加简单，大家对日心说更能接受。
这两者之间的区别就是参考系选取的问题。
例：一个小球从距地面5m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住，坐标原点定在释放点正下方2m处，竖直向下为坐标轴正方向。则小球的释放点、落地点、接住点的位置坐标分别是（ ）
A.-2m, 3m, 2m
B.-2m,2m, 1m
C.-2m,-2m,-1m
D.4m, 0, 1m
例：一个小球从距地面5m高处落下，被地面弹回，在距地面1m高处被接住，坐标原点定在释放点正下方2m处，竖直向下为坐标轴正方向。则小球的释放点、落地点、接住点的位置坐标分别是（ ）
A.-2m, 3m, 2m
B.-2m,2m, 1m
C.-2m,-2m,-1m
D.4m, 0, 1m
A
总结
质点
定义：忽略形状和大小，只有质量的点。
物理意义：简化问题，是一个理想模型，实际不存在。
能看成质点的条件：
物体的形状、大小对研究的问题无影响
可以看成质点：
①车的尺寸远小于路程
②公转
不能看成质点：
①在乎动作
②研究自传
总结
参考系
为了研究物体的运动而选取的假定静止的物体
理解：
①参考系不是绝对静止，是人为假定静止（确定谁是参考系，就看谁不动！）。
②参考系可以任意选取，高中阶段默认大地。
③选取不同的参考系，物体的运动状态不同。
④参考系就是初中的参照物。
⑤坐标系：是带数字和轴的参考系。

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