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七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
第1节 科学并不神秘
一、预学任务
1. 是人的天性，也是人类探索未知世界的动力。
2.列举我们身边的自然现象（至少5个） 。
3.科学以自然界各种 为研究对象，发现它们产生、发展的 。
4.只要我们留心 ，从研究身边的 着手，就可以走进科学的世界。请列举2个科学史上的例子。如 。
5.人类对地球和星空的认识、对物质的认识等知识的过程，体现了科学的发展解释了许多奇妙的的自然现象的同时 了我们对自然的认识。这是由于科学探索为我们提供了新的 。
6.科学改变了我们的生活，如 ，如果对它认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些 影响，如 。
7.科学的发展提升了人类的技术水平和生产能力，如 。在科学发展过程中，人们在发现问题和解决问题的同时，也会发现 ，并要不断地 地解决问题。因此，科学是无止境的。
二、随堂任务
1.如图1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的蜡烛，一段时
间后，先熄灭的是较 （“高”或“低”）的那根蜡烛。如果换用一个体
积很大且很高的玻璃罩，则先熄灭的是较 （“高”或“低”）的那根蜡烛。
2.教材中介绍意大利科学家伽利略发现了“摆的等时性”的证据是
。
3.科学拓展了我们对自然的认识。使我们对自然的 不断扩大，小到构成物
质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学研究的对象：
（1）古希腊人认为地球是宇宙的 ，太阳和其他行星都是围绕着它转动。16-17世纪，经过哥白尼、牛顿等许多科学的探索研究，最终人们相信太阳系的中心是 。
（2）物质是由 、 或 构成的；
（3）法国科学家巴斯德通过实验，证明肉汤变质是 引起的，而细菌不是自然发生的。
4.我国“智慧药房”支持远程问诊、自助购药说明科学改变了人们的 ，使人们的工作更方便、更高效。
5.科学技术的进步给人类带来巨变。热机的发明使人类进入 时代；电磁学的创立使人类进入
时代；计算机技术的发展使人类跨入了 时代。
三、课后任务
（一）基础性作业
1.科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．种子为什么会长出幼苗 B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟 D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
2.科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。图所示的实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（　　)
A．“蛟龙号”7062 m海深试验成功 B．“天舟一号”与“天宫二号”对接
C．利用机器人扫地 D．网络给青少年健康带来影响
3.彩虹、流星、火山喷发、极光等自然现象说明 （　　)
A．事物的变化规律是一样的 B．事物的变化是没有规律的
C．各种事物都在发生变化 D．事物是不会发生变化的
4.下列属于科技改变我们的生活方式和生产方式的是(　　)
①洗碗机能让我们饭后不发愁 ②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”
③网上购物不用再逛市场 ④神舟十六号的成功发射 ⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
5.科学研究的尺度由微观到宏观排列顺序正确的是(　　)
A. 原子、细胞、地球、宇宙 B. 宇宙、地球、细胞、原子
C. 原子、地球、细胞、宇宙 D. 宇宙、原子、细胞、地球
（二）拓展性作业
6.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象 操作一下，你看到了什么现象 对此你产生了什么疑问 将它记录在下面的横线上。
（1）你的猜测：　 　。
（2）动手实验后你看到的现象：　 　。
（3）你提出的问题：　 　
7.在三个相同的玻璃瓶里分别加入1/4、1/2、3/4容量的水，用筷子等工具分别敲击瓶口，记录听到的声音情况。关于这个现象，你能提什么科学问题？
实验现象 。
科学问题 ？
8.针对“随堂任务”第1题的实验结论，查阅相关资料解释其中的原因。
。
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法；2.存在的疑点及对策......）
在本课时内容讲解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
《第1节 科学并不神秘》参考答案及解析
一、预学任务
1. 好奇心 是人的天性，也是人类探索未知世界的动力。
2.列举我们身边的自然现象（至少5个） 合理均可 。
3.科学以自然界各种 现象 为研究对象，发现它们产生、发展的 原因和规律 。
4.只要我们留心 观察 ，从研究身边的 问题 着手，就可以走进科学的世界。请列举2个科学史上的例子。如 合理均可 。
5.人类对地球和星空的认识、对物质的认识等知识的过程，体现了科学的发展解释了许多奇妙的的自然现象的同时 改变 了我们对自然的认识。这是由于科学探索为我们提供了新的 事实和证据 。
6.科学改变了我们的生活，如 思维方式、生产方式和生活方式 ，如果对它认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些 负面 影响，如 合理均可 。
7.科学的发展提升了人类的技术水平和生产能力，如 从古代火箭到现代火箭等合理均可 。在科学发展过程中，人们在发现问题和解决问题的同时，也会发现 新的问题 ，并要不断地 创造性 地解决问题。因此，科学是无止境的。
二、随堂任务
1.如图1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的蜡烛，一段时
间后，先熄灭的是较 高 （“高”或“低”）的那根蜡烛。如果换用一个体
积很大且很高的玻璃罩，则先熄灭的是较 低 （“高”或“低”）的那根蜡烛。
2.教材中介绍意大利科学家伽利略发现了“摆的等时性”的证据是 尽管吊灯的
摆动幅度越来越小，但第一次摆动的时间似乎相等 。
3.科学拓展了我们对自然的认识。使我们对自然的 认识范围 不断扩大，小到构成
物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学研究的对象：
（1）古希腊人认为地球是宇宙的 中心 ，太阳和其他行星都是围绕着它转动。16-17世纪，经过哥白尼、牛顿等许多科学的探索研究，最终人们相信太阳系的中心是 太阳 。
（2）物质是由 分子 、 原子 或 离子 构成的；
（3）法国科学家巴斯德通过实验，证明肉汤变质是 空气中的细菌 引起的，而细菌不是自然发
生的。
4.我国“智慧药房”支持远程问诊、自助购药说明科学改变了人们的 生产方式和生活方式 ，使人们的工作更方便、更高效。
5.科学技术的进步给人类带来巨变。热机的发明使人类进入 工业化 时代；电磁学的创立使人类进入电气 时代；计算机技术的发展使人类跨入了 信息 时代。
三、课后任务
（一）基础性作业
1.科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．种子为什么会长出幼苗 B．哪种品牌牛奶的味道好
C．鸟蛋为什么会孵出小鸟 D．插在水中的铅笔为什么会“折断”
【答案】B
【解析】科学问题是科学认识主体与客体之间矛盾的表现，是科学认识中需要探讨和解决的课题。
2.科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。图所示的实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（　　)
A．“蛟龙号”7062 m海深试验成功 B．“天舟一号”与“天宫二号”对接
C．利用机器人扫地 D．网络给青少年健康带来影响
【答案】D
【解析】科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给自然环境和人类社会带来了许多危害，我们要学会科学的思考方法，正确运用科学和技术，为人类创造更美好的明天。
3.彩虹、流星、火山喷发、极光等自然现象说明 （　　)
A．事物的变化规律是一样的 B．事物的变化是没有规律的
C．各种事物都在发生变化 D．事物是不会发生变化的
【答案】C
4.下列属于科技改变我们的生活方式和生产方式的是(　　)
①洗碗机能让我们饭后不发愁 ②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”
③网上购物不用再逛市场 ④神舟十六号的成功发射 ⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
【答案】A
5.科学研究的尺度由微观到宏观排列顺序正确的是(　　)
A. 原子、细胞、地球、宇宙 B. 宇宙、地球、细胞、原子
C. 原子、地球、细胞、宇宙 D. 宇宙、原子、细胞、地球
【答案】A
（二）拓展性作业
6.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象 操作一下，你看到了什么现象 对此你产生了什么疑问 将它记录在下面的横线上。
（1）你的猜测：　 　。
（2）动手实验后你看到的现象：　 　。
（3）你提出的问题：　 　
【答案】（1）纸条向外分开(合理即可)（2）纸条向内靠拢（3）纸条为什么会向内靠拢(合理即可)
【解析】通过实验来解决问题。不建议用压强与流速的关系来解释。
7.在三个相同的玻璃瓶里分别加入1/4、1/2、3/4容量的水，用筷子等工具分别敲击瓶口，记录听到的声音情况。关于这个现象，你能提什么科学问题？
实验现象 根据实际情况记录 。
科学问题 声音的高低与玻璃瓶中水的多少有关吗 （合理即可） ？
8.针对“随堂任务”第1题的实验结论，查阅相关资料解释其中的原因。
答：蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳。如果容器小，尽管二氧化碳的密度比空气大，因为蜡烛燃烧而被加热，大量聚集在容器上半部分而不会立即下沉。二氧化碳越积越多，而氧气却逐渐被消耗，因此较高的蜡烛先熄灭。当容器很大且较高，燃烧生成的二氧化碳会充分冷却在而下沉,导致较低的蜡烛先熄灭。
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法；2.存在的疑点及对策......）
在本课时内容讲解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)二一言
/让教学更有效
精品试卷丨科学
七年级上册科学第1章探素自然的科学
第1节科学并不神秘
一、预学任务
1.
是人的天性，也是人类探索未知世界的动力。
2.列举我们身边的自然现象（至少5个）
3.科学以自然界各种
为研究对象，发现它们产生、发展的
4.只要我们留心
从研究身边的
着手，就可以走进科学的世界。请列举2个科学史
上的例子。如
5.人类对地球和星空的认识、对物质的认识等知识的过程，体现了科学的发展解释了许多奇妙的的
自然现象的同时
了我们对自然的认识。这是由于科学探索为我们提供了新
的
6.科学改变了我们的生活，如
如果对它认识不足、使用不当，
也会给自然环境和人类社会带来一些
影响，如
7.科学的发展提升了人类的技术水平和生产能力，如
在科
学发展过程中，人们在发现问题和解决问题的同时，也会发现
并要不断地
地解决问题。因此，科学是无止境的。
二、随堂任务
1.如图1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的蜡烛，一段时
间后，先熄灭的是较
(“高”或“低”)的那根蜡烛。如果换用一个体
积很大且很高的玻璃罩，则先熄灭的是较
(“高”或“低”)的那根蜡烛
2.教材中介绍意大利科学家伽利略发现了“摆的等时性”的证据是
图1.1-3玻璃罩内哪
3.科学拓展了我们对自然的认识。使我们对自然的
不断扩大，小到构成物
根蜡烛先熄灭
质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学研究的对象：
(1)古希腊人认为地球是宇宙的
,太阳和其他行星都是围绕着它转动。16-17世纪，经
过哥白尼、牛顿等许多科学的探索研究，最终人们相信太阳系的中心是
可
(2)物质是由
或
构成的：
(3)法国科学家巴斯德通过实验，证明肉汤变质是
引起的，而细菌不是自然发生的。
4.我国“智慧药房”支持远程问诊、自助购药说明科学改变了人们的
，使
人们的工作更方便、更高效。
5.科学技术的进步给人类带来巨变。热机的发明使人类进入
时代：电磁学的创立使人类
进入
时代：计算机技术的发展使人类跨入了
时代。
三、课后任务
（一)基础性作业
1.科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。
下列不属于科学问题的是()
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公二一戴言
/让教学更有效
精品试卷「科学
A.种子为什么会长出幼苗
B.哪种品牌牛奶的味道好
C.鸟蛋为什么会孵出小鸟
D.插在水中的铅笔为什么会“折断”
2.科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。图所示的实
例中属于科学技术给我们带来不利影响的是()
A.“蛟龙号”7062m海深试验成功
B.“天舟一号”与“天宫二号”对接
C.利用机器人扫地
D.网络给青少年健康带来影响
3.彩虹、流星、火山喷发、极光等自然现象说明()
A.事物的变化规律是一样的
B.事物的变化是没有规律的
C.各种事物都在发生变化
D.事物是不会发生变化的
4.下列属于科技改变我们的生活方式和生产方式的是()
①洗碗机能让我们饭后不发愁
②可视电话改变了“只闻其声，不见其人”
③网上购物不用再逛市场
④神舟十六号的成功发射
⑤嫦娥一号卫星的绕月飞行
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②④⑤
5.科学研究的尺度由微观到宏观排列顺序正确的是()
A.原子、细胞、地球、宇宙
B.宇宙、地球、细胞、原子
C.原子、地球、细胞、宇宙
D.宇宙、原子、细胞、地球
(二)拓展性作业
6.如图所示，用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的
中间向下吹气，可能会发生什么现象？操作一下，你看到了什么现象？对此你产生了什
气流
么疑问？将它记录在下面的横线上。
(1)你的猜测：
(2)动手实验后你看到的现象：
(3)你提出的问题：
7.在三个相同的玻璃瓶里分别加入1/4、1/2、3/4容量的水，用筷子等工具分别敲击瓶口，记录听
到的声音情况。关于这个现象，你能提什么科学问题？
实验现象
科学问题
8.针对“随堂任务”第1题的实验结论，查阅相关资料解释其中的原因。
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法：2.存在的疑点及对策.·，)
在本课时内容进解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
2
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（浙教版）七年级
上
第1节 科学并不神秘
探索自然的科学
第1章
“—”
科学寄语：
好奇心是人的天性，
也是人类探索未知世界的动力。
新知导入
2022年5月，科学家向人们展示了位于银河系中心的超大质量黑洞的首张图片。这了这张图片，科学家进行了长达半个世纪的艰难探索。
1.人类为什么如此热衷于科学研究？
2.科学研究有什么作用？
探究新知
一、科学就在我们身边
大自然各种神奇现象，丰富多彩、千姿百态。
还有哪些自然现象呢？说一说。
各种现象事物都在发生着变化，你想知道发生变化的原因吗？
昆虫蜕皮
探究新知
1.科学研究的对象：
科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。
2.学习科学的意义：
学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。
探究新知
探索活动：
如图1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的蜡烛，一段时间后，先熄灭的是较 （“高”或“低”）的那根蜡烛。如果换用一个体积大一些且再高一些的玻璃罩，可能的结果会怎样？原因是什么呢？
先熄灭的可能是较低的那根蜡烛，也可能是较高的那根蜡烛。
查阅相关资料可知：蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳。如果容器小，尽管二氧化碳的密度比空气大，因为被加热，大量聚集在容器上半部分而不会立即下沉。二氧化碳越积越多，而氧气却逐渐被消耗，因此较高的蜡烛先熄灭。当容器大一些且高一些，燃烧生成的二氧化碳有可能充分冷却在而下沉，导致较低的蜡烛先熄灭。也可能与第一次的结果相同。
高
这个探索活动说明科学研究要善于观察，勤于实验。在科学发展史上，许多事例都说明这一点。
1.伽利略与“摆的等时性”：
意大利科学家伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。于是，他仔细观察，并通过实验证明自己的想法是正确的，从而发现了“摆的等时性”。
2.奥斯特与电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特在整理器材时，偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。
只要我们留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界
剩下的还要烤几次？
探究新知
二、科学改变了我们对自然的认识
（一）科学改变了我们对自然的认识，是基于科学探索提供新事实与证据。
（1）人类的对地球观的认识
（2）人类对宇宙观的认识：
古希腊人认为，地球是宇宙的中心。
16－17世纪，哥白尼、第谷和开普勒等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕太阳运动的，并找到了行星运动规律。
在这些观测和分析基础上，牛顿发现了万有引力定律，揭示了行星围绕太阳运动的根源。
科学家的工作最终使人们相信太阳是太阳系的中心，而不是地球。
（3）人类的物质构成观的改变：
我国古代，人们认为万物由金、木、水、火、土五种元素组成；
古希腊，学者指出：万物由土、气、水、火四种元素组成；
近代，道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的。
现在，我们知道了物质的微粒构成，物质由分子、原子或离子构成；原子由原子核和核外电子构成；原子核由质子和中子构成。
（4）人类的生命发生观的改变：
19世纪中叶前，流行着一种“自然发生说”，认为细菌是自然发生的。例如，肉汤里会自然生成细菌，使肉汤变质。法国科学家巴斯德通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“自然发生说”。
探究新知
（二）科学拓展了我们对自然的认识
科学使我们对自然的认识范围不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙。
（1）望远镜的利用：人们制造了巨大的望远镜，从而把研究目光投向更加深邃的宇宙；
（2）电子显微镜的利用：人们利用电子显微镜，可以观察到微小的粒子。
中国“天眼”
扫描电子显微镜
望远镜
科学研究的尺度
三、科学改变了我们的生活
1、科学改变了人们的思维方式
用科学的思维方式解决复杂的问题；
通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
2、科学改变了人们的生产方式和生活方式
使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。
3、科学给人类带来负面影响
人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类生成的危害。
思考与讨论：
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为“人类最糟糕的发明之一”。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。
利处：轻便，实用，可以随身携带；
弊端：乱弃塑料袋，塑料在自然环境中需要很长一段时间才能降解，造成白
色污染。
四、科学促进了人类社会的进步
1、科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类技术水平和生产能力。
①热机的发明：人类进入了工业化时代；
②电磁学的创立：人类进入了电气时代；
③计算机技术的发展：人类跨入了信息时代；
④现代航天技术：人类能够探索宇宙的奥秘；
⑤DNA分子双螺旋结构的发现：为人类打开了遗传科学的大门。
2.科学在不断地发展
①科学还有许多问题不能合理的解释或解答。
②科学在解决问题的同时，也会发现新的问题。
③科学是无止境的，探索、发现并创造性地解决问题，推动科学
发展和人类社会进步。
学好科学，学会科学探究的方法
具备基本的科学知识，懂得科学原理，学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，探索科学的奥秘，享受科学研究的乐趣。
课堂总结
1、科学的研究对象：自然界各种现象，发现其原因、规律，并解释和预测；
2、科学研究的基本方法：科学探究（实践）
3、科学的作用：
（1）科学促进了社会的发展
（2）科学发展改变的人们的生产和生活方式
（3）科学发展改变的人们的思维方式
（4）科学发展带来的负面影响
4、预学任务互评
随堂任务
完成同步作业中的随堂任务。
板书设计
科学并不神秘
科学研究对象
科学研究方法
科学的作用
学习科学的方法
课后任务
1.作业本中相应练习；
2.同步作业中的基础性作业和拓展性作业；
3.《长度的测量》（第1课时）同步作业中的预学任务；
4.整理任务，如学习中存在的疑点及对策；错题原因分析
解决方法......
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