资源简介

《小鸟,请到这里来》教学设计
教学内容：苏少版音乐四年级下册第八单元歌曲《小鸟,请到这里来》
教学目标：
1、认知目标：学唱歌曲《小鸟,请到这里来》，掌握歌曲中断音，保持音的唱法。
2、能力目标：能用热情愉快的声音演唱《小鸟,请到这里来》，培养学生节奏感悟能力和音乐表现能力。
3、情感目标：通过学唱歌曲，表达与小鸟“一起生活多愉快”的欢乐心情，树立初步的环保意识，爱护鸟类，热爱自然、保护环境的思想。
教学重难点：
1、学会用轻快圆润的声音演唱歌曲。
2、在歌曲演唱中气息的控制、以及用不同的肢体语言去演绎歌曲。
教学准备：教学课件，钢琴
教学过程：
一、谈话导入
师：地球哺育着万物，是美好的家园。小鸟在森林里自由自在地生活着。可是后来人类不断开发，砍伐了森林，建起了工厂，向天空排放了浓烟。小鸟伤心地飞走了。如今，人们认识到了错误，重新栽上了树木花草、还引来了清泉，环境变得更美了。此时你最想干嘛呢？
2、根据学生回答小结：邀请小鸟来回来！
比较：下面哪种邀请的话更好！
小鸟，请到这里来
小鸟，小鸟，请到这里来
生：第二种，更热情！
二、学唱歌曲
1、感受旋律
（1）小朋友们把邀请的话加上旋律唱了起来，这样就更加热情真诚了，听，小朋友们唱的歌曲可以分为几个部分？
生：两个部分
（2）补充：最后一部分是尾声
2、学唱第一部分
（1）听琴，心里默唱
（2）跟琴唱
（3）正音
（4）唱到这里你觉得第一部分可以分为几个乐句？比较这两个乐句，你有什么发现？
生：两个乐句，这两个乐句开始部分是一样子的，结尾有所不同。
师：这在歌曲的创作手法中叫做：旋律重复。歌曲的旋律往往在重复中有所变化。
（5）怎样唱出这种旋律的重复和变化呢？
第一乐句用力度为中弱的声音，尾部上扬渐强；
第二乐句用力度为中强的声音，尾部下行渐弱渐收。
（6）完整唱第一部分。
3、学唱第二部分
（1）听琴，心里默唱
（2）跟琴唱
（3）正音
（4）用怎样的声音来唱，才好听呢？为什么？
生：愉快的声音
生：从歌词中可以知道，尽情地唱啊，自由地飞啊，一起生活多愉快啊
生：从旋律中的音乐记号也可以知道。
跳音记号：要唱的短促而有弹性
保持音：要唱的饱满，时值保持充分
连线：“圆滑线”要连贯，“延音线”要唱满时值。
试着唱一唱旋律。
再唱歌词。
4、完整唱并思考
小朋友们呼唤小鸟归来，除了歌词里说的还有话要对小鸟说么？如果有，会说些什么呢？
歌曲中有一句实际表达的就是这样的意思：还有很多的话跟小鸟说。你能找出来么？
比较两种效果
A原句
B 5 4 3 2 ︱ 1 – ︱
快 飞 来。
原句，这是音乐的语言，给人话还有，意犹未尽的感觉。
带上我们的真诚，无限的期盼热情地呼唤小鸟飞来吧！唱这一句。
6、听范唱，注意伴奏音乐。跟伴奏唱第一部分热情，第二部分愉快。
三、表现歌曲
1、分男女生唱，指名唱等，让我们用不同的演唱形式来邀请小鸟来到我们绿色美好的家园。
2、加上邀请的身体语言，小鸟就更加能够感受到我们小朋友的诚意了。
注：第一乐段动作1、3句相同，可设计成小鸟飞的动作，一拍飞一下。2、4句可设计成表现小树长大的动作，一拍一次。第二乐段动作尽量设计得带有舞蹈性。1、2句设计一个动作，3、4句设计一个动作。
四、小结
小鸟看到小朋友们这样真诚，返回了家园，以后我们能再让它们飞走么？要怎么做？从今天起，让我们每一个同学都加强环保意识，做一名环保小卫士，让我们的地球变得更加美丽，处处充满生机。

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