资源简介

《“五月的夜晚”三部曲》音乐教案
教学内容：
复习：歌曲《五月的夜晚》
创编：“五月的夜晚”三部曲
教学目标
1.学生通过电子琴的辅助教学，歌唱表现力能有所提升，能了解电子琴中多种音乐表现元素，并能在小组合作中加以尝试。
2.学生通过小组研讨、合作的形式，能通过简单节奏型的变化进行主题变奏，合作能力和创编能力得到提高，能围绕音色、节奏型等音乐要素对歌曲进行创编。
教学重、难点：
学生能了解电子琴中多种音乐表现元素，并能在小组合作中加以尝试、运用。
教具准备：电子琴、PPT
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、序曲——用多种演唱、奏形式复习歌曲《五月的夜晚》
1.齐唱《五月的夜晚》
师：同学们，还记得上节课我们学唱的歌曲《五月的夜晚》吗？
生回答
师：让我们一起复习一遍吧！
师：从你们的歌声中，老师仿佛感受到了欧洲五月夜晚徐徐的晚风和沁人心脾的花香！刚才我们一起演唱了这首歌曲，这种演唱形式称为什么？
生：齐唱
师：你还能想到用其他的演唱形式来表现这首歌曲吗？
生：轮唱
2.二部轮唱《五月的夜晚》
师：下面让我们用二部轮唱的形式来演唱这首歌曲吧！
3.二部轮唱+二部轮奏
师：非常棒！老师知道我们班有很多有键盘基础的同学，现在我有一个挑战，想请这些同学来电子琴伴奏，歌唱组的同学负责演唱，想来试试吗？
生回答
师：好，请我们的键盘组和歌唱组的同学各就各位！老师给你们一个前奏，注意听！
三、二部曲——小组合作研讨选择合适的音色和节奏
1.分小组研讨，为歌曲选择合适的音色和节奏
师：同学们都知道，电子琴的表现要素啊非常的丰富，我们还能通过哪些要素来表现歌曲《五月的夜晚》呢？
生：音色、节奏型……
师：那下面歌唱组的同学进入到各自的小组进行合作研讨吧！哪一种音色和节奏更加符合这首歌曲的意境？
2.小组发言
师：通过刚才同学们激烈的讨论，相信你们肯定有自己的答案了，首先请第
一小组来汇报！并且说说为什么会选择这种音色和节奏？
3.学生评价
4.老师评价，完整演绎主题音乐
师：你们的回答都非常的精彩！对歌曲有着自己独到的见解，不同的音色和节奏变化为歌曲增添了不同的色彩。那老师觉得（几号音色和几号节奏）会更符合这首歌曲的意境，下面让我们一起来演奏主题旋律，歌唱组加入你的演唱哦！
四、三部曲——“变奏”旋律的加入
1.师：刚才我们通过电子琴音色和节奏的变化重新演绎了这段主题旋律，那通常作曲家们为了表达对这首歌曲的喜爱，还会在主旋律的基础上，通过节奏型、加花等方式进行变化、创作，这种形式称为“变奏”。那今天请你也来当一回小作曲家吧，给主题旋律进行变奏。
2.小组合作创编变奏旋律，老师给予指导
3.小组交流、分享
4.老师出示两个变奏，学生弹奏
5.师：有了主题、主题变奏，那最后结束我们一般还要回到主题，像这样的乐曲结构我们称为A B A’，下面我们就以小组的形式来讨论完整的表现形式。
6.分小组来展示
五、尾声——完整演绎
六、小结
师：今天的音乐课我们一起完成了五月的夜晚三部曲创作，希望在今后的课堂中我们能有更多的音乐火花碰撞出来。

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