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期末专题复习(三)
崇尚法治精神　明确权利义务
专题知识整合
考点1
权利
1．我国宪法规定的公民基本权利有哪些？
(1)政治权利和自由。(包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。)
(2)人身自由。(包括：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。)
(3)社会经济与文化教育权利。(包括：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。)
(4)其他权利：平等权；宗教信仰自由；妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2．我国公民享有哪些政治权利和自由？
(1)选举权和被选举权。①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外；②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(2)政治自由。①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
(3)监督权。①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；②重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3．人身自由。
(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
4．人身自由不受侵犯。
宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
5．人格尊严不受侵犯。
(1)原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。
(2)宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
(3)内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
6．住宅不受侵犯。
(1)原因：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。
(2)宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
7．通信自由和通信秘密受法律保护。
宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
8．我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？
(1)财产权。①重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产；②宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯；③内容：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
(2)劳动权。①含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利；②宪法规定：公民有劳动的权利和义务；③重要性：这是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。
(3)物质帮助权。①宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利；②保障措施：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
(4)受教育权。①含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利；②重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；③保障措施：国家实行义务教育制度、国家制定资助政策。
(5)文化权利。①宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由；②保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
9．公民应如何依法行使权利？
(1)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
(2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
10．公民权利受到损害时应该怎么做？
要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括：协商、调解、仲裁和诉讼等。
考点2
义务
1．我国宪法规定的公民基本义务有哪些？
(1)遵守宪法法律。(具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德)
(2)维护国家利益。(具体表现：维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益)
(3)依法服兵役。
(4)依法纳税。
(5)其他义务。包括：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年人的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
2．公民应如何遵守宪法和法律？
(1)忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
(2)自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
(3)自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3．权利与义务的关系是怎样的？
(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
(3)公民的某些权利同时也是义务。
【特别提醒】　劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
4．如何正确处理权利与义务的关系？
(1)坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
(2)我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
5．履行法定义务的要求及违反后果是什么？
(1)要求：①法律要求做的必须去做；②法律禁止做的坚决不做。
(2)违反后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
考点3
自由
1．如何正确认识自由？(自由的真谛)
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
(2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2．法治与自由的关系是什么？
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。
(1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
3．我们应如何做到珍视自由？
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。(具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。)
(2)珍视自由，必须依法行使权利。(具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。)
考点4
平等
1．平等的内涵及意义是什么？
(1)内涵：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
(2)地位：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
2．如何理解“公民在法律面前人人平等”？
(1)平等地享有权利和履行义务。任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3．如何践行平等？
(1)反对特权。(①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利；②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁；③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。)
(2)平等对待他人的合法权利。(①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利；②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。)
(3)敢于抵制不平等的行为。(不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。)
(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
考点5
公平
1．公平的内涵及要求是什么？
(1)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
(2)要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
2．公平的重要性是什么？
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。
3．如何坚守公平？
(1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
考点6
正义
1．正义的重要性是什么？
(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
(3)正义是社会制度的重要价值。
(4)正义是社会和谐的基本条件。
2．正义的要求是什么？
(1)要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
(2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
(3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
3．维护和实现社会正义有什么意义？
(1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。
(2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
4．为什么要守护正义？
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。
(2)正义感是公民的基本德行。
(3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
5．如何守护正义？
(1)个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(2)司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
6．实现社会公平正义的必要性和要求是什么？
(1)必要性：①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
(2)要求：从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
专题考法突破
考点1
权利
典例1　学习完公民基本权利这一课后，同学们对生活中的现象进行了点评，下列说法错误的是( )
A．七旬的张某领了社会保障金，享受了财产权
B．小钱在某酒店上班，月入千元，享受了劳动权
C．王老师创作了一本科幻小说，享受了文化权利
D．叔叔资助小李完成学业，保障了小李的受教育权
A
【解析】　本题考查公民权利。A错误，张某领了社会保障金，享受社会物质帮助权，符合题意；我国公民享有广泛的权利，享受了劳动权、文化权、受教育权等，B、C、D观点正确，不符合题意。故选A。
典例2　2020年4月4日，为表达对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，我国举办全国性哀悼活动，并停止公共娱乐活动。在全国人民追思悼念之际，少部分网民却因网络游戏、直播服务暂停，通过网络平台发布不当言论，伤害群众感情，造成不良影响。江苏省公安厅网络安全保卫总队官方微博发布通报，对窦某君(女，21岁，公司职员)、张某闻(男，16岁，学生)等6名网民进行依法处理。这警示我们( )
①坚持权利与义务相统一　 ②自觉遵守我国的宪法和法律　
③敢于行使公民的监督权　 ④要维护国家安全、荣誉和利益
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
考点2
义务
A
【解析】　本题考查公民义务。①②符合题意，在全国人民追思悼念之际，少部分网民却因网络游戏、直播服务暂停，通过网络平台发布不当言论，伤害群众感情，造成不良影响。江苏省公安厅网络安全保卫总队官方微博发布通报，对窦某君、张某闻等6名网民进行依法处理。这警示我们坚持权利与义务相统一，自觉遵守我国的宪法和法律；③④不符合题意，材料没有体现公民的监督权，也没有体现要维护国家安全、荣誉和利益。故选A。
典例3　2020年5月25日，美国白人警察暴力执法，当众虐杀黑人的事件引起众怒。“黑人之死”终让“美式自由和平等”无处遁形。以下有关自由平等的说法，不正确的是( )
A．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
B．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题
C．拥有自由，能增强个人幸福感，不能推动社会进步
D．践行平等，就要反对特权，敢于抵制不平等的行为
考点3
自由
C
【解析】　本题考查自由平等。公民的自由不是无限制的绝对自由。纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣，故C错误，符合题意；A、B、D都是正确的描述，与题意不符。故选C。
典例4　李克强总理在出席夏季达沃斯论坛时曾说：“总理”和“农民”两岗位无贵贱之分。几十年前自己就是农民，当年农民的经历，对今天总理的职务受益匪浅。总理的话揭示的道理有( )
①人生来平等，这种平等应得到充分的尊重　
②我们要增强平等意识，平等对待他人　
③尊重农民，就一定能激发农民生产积极性　
④平等集中体现在人格尊严和法律地位平等
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考点4
平等
B
【解析】　本题考查人生而平等。人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。题干中总理的话告诉我们人们之间存在职业、生活等方面的差别，但都有价值和尊严，人生来平等这种平等应该得到充分的尊重。所以，我们要增强平等意识，平等对待他人，①②④符合题意；③“一定”用词错误。故选B。
典例5　2020年，重庆的中小学入学新政策规定：公办、民办中小学同步招生，报名人数超过招生计划的，由区县教育部门于6月20日统一组织电脑随机摇号，全程接受监督。该举措( )
①体现了政府着力推进教育公平　
②说明社会公平需要正义的社会制度来支撑　
③可以解决重庆中小学生入学的各种问题和矛盾　
④能保障重庆中小学生都能享受到优质的教育资源
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
考点5
公平
A
【解析】　本题考查公平。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。实现教育公平是国家为每个社会公民创造平等的受教育机会。所以材料的措施有利于推进义务教育入学机会公平，维护教育公平，提升群众对中小学招生入学工作的满意度，促进教育的公平正义，说明社会公平需要正义的社会制度来支撑，①②是正确的选项；③错误，“解决重庆中小学生入学的各种问题和矛盾”说法太绝对；④错误，“都能”一词太绝对。故选A。
典例6　漫画《千呼万唤》告诉我们：“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为( )
①坚守公平的制度有利于社会的健康发展，造福每一个社会成员　
②有了正义的制度，才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境　
③正义的制度仅仅是为了处于社会最不利地位的群体而制定的　
④制度保障公平，正义制度能受到所有社会成员的一致认同
A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
考点6
正义
D
【解析】　本题考查公平正义。“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为坚守公平的制度有利于社会的发展，造福社会成员；有了正义的制度，才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境，所以我们要维护正义，①②符合题意；③错误，正义的制度是维护全体社会成员的利益而制定的；④错误，制度保障公平，但正义制度不一定能受到所有社会成员的一致认同。故选D。
专题提升训练
一、单项选择题
1．小罗等同学在学习了《公民基本权利》一课后，围绕“公民基本权利”展开了激烈讨论。下列是部分同学的观点，其中你认为正确的有(　　)
①庆庆：公民的监督权属于政治自由　
②小武：人身自由不受侵犯，人身自由是公民最基本、最重要的权利　
③小杨：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止搜查或者侵入公民的住宅　
④成成：监督权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
2．如图是小雯同学整理的“公民基本权利”的思维导图(部分)。你觉得①和②依次应填的内容是( )
A．监督权、名誉权
B．隐私权、受教育权
C．政治自由、劳动权
D．隐私权、名誉权
C
3．2021年2月19日，网友“辣笔小球”先后发布两条贬低、嘲讽、侮辱卫国戍边英雄烈士的微博，相关信息在微博等网络平台迅速扩散，造成极其恶劣的社会影响。目前，公然侮辱卫国戍边英雄烈士的这位网民已被绳之以法，这说明( )
①公民的言论自由还没有真正落实到实处　
②公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由　
③言论自由在网上不应受到限制　
④任何权利都是有范围的，行使权利要有界限
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
D
4．下表中“微点评”与“微行为”相匹配的有( )
B
序号 “微行为” “微点评”
① 每天坚持进行体育锻炼 履行了体育锻炼的基本义务
② 高中毕业后积极报名参军 履行了维护国家荣誉的义务
③ 获得稿酬后交纳个人所得税 履行了依法纳税的义务
④ 遵守公共秩序，排队上下车 履行了遵守宪法法律的义务
A.①② B．③④ C．①④ D．②③
5．某市城管部门联合公安机关等相关部门，对跳广场舞等露天健身娱乐活动产生的噪音扰民现象进行集中治理。从公民权利和义务的关系看，解决广场舞问题需要人们认识到( )
①公民的权利和义务相统一，相互依存、不可分割　
②公民不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务　
③公民可以先享受权利后履行义务　
④没有无义务的权利，也没有无权利的义务
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
6．“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。”下列理解正确的有( )
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　
②法治与自由相互联系，不可分割　
③每个人都能按照自己的意愿自由自在地生活　
④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
7．观察如图漫画《如此招聘》，它启示我们( )
①践行平等，就要平等对待他人的合法权利　
②有些行业不适合女孩子干，换个工作就行了　
③就业歧视等现象，违背了法律面前人人平等的原则　
④要敢于抵制不平等行为，依法维权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
8．在2020年5月召开的全国两会上，有代表提出：“针对群众反映强烈的违法违纪问题，加大惩治力度，努力让人民群众在每一个案件中感受到公平正义，守护美好生活。”这是因为( )
①正义是社会制度的重要价值　
②正义可以解决生活中的所有问题　
③正义是社会和谐的基本条件
④正义使受害者得到救济、违法者受到惩罚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
9．在后疫情时期，我国政府将经济政策的最大着力点放在稳就业、保民生工作上，阶段性减免税费，支持企业吸纳就业、劳动者自主创业和灵活就业。这样做有利于(　　)
①增强人民的获得感、幸福感和安全感　
②增进民生福祉，保障公民物质帮助权　
③守护公平正义，维护社会和谐稳定　
④落实依法治国方略，推动法治建设进程
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
A
10．电影《少年的你》讲述了看似风平浪静的校园背后隐匿着的霸凌事件。而校园暴力，多数是以强凌弱、以大欺小；或拉帮结派、以众欺寡。从本质上讲，都属于非正义行为。那么，作为一个有正义感的中学生，应该做到( )
①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶　
②守护正义，敢于以暴制暴　
③维护正义，让我们从点滴小事做起　
④讲究策略，做到见义“智”为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
11．2020年，我们所有中国人，因为新冠肺炎疫情度过了一个不平凡的春天。不平凡，意味着艰难险阻；不平凡，意味着精神的炼狱、意志的考验。不平凡中有人也有事。
事件一：疫情非常时期，做好“停课不停学”是我们教育人的职责，也是家长们的殷切希望。为做好中小学推迟开学的教育教学工作，2020年2月，迁安市教育局多措并举，实现了“停课不停学”的良好效果。迁安市教育局全面部署“钉钉智慧教育平台”建设，借力“钉钉平台”，实现班级直播授课。同时，以国家、省、市及本地线上资源为重要补充，满足多样化需求。
(1)“停课不停学”保障了中小学生的哪项权利？这项权利的行使有什么意义？
二、非选择题
(1)受教育权。意义：
①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
②教育是提高国民素质，促进人全面发展的根本途径等。　
事件二：2020年2月12日，周某前往某银行办理业务，因未佩戴口罩被保安劝阻，周某不仅不配合疫情防控工作，声称戴不戴口罩是自己的事，别人管不着，甚至还侮辱谩骂劝阻人员。公安派出所接警后迅速赶到现场对周某进行告诫。周某不知收敛，继续辱骂劝阻人员。依据《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》要求，最终，周某被依法处以行政拘留。
(2)结合漫画，从权利和义务角度分析周某的“爱憎分明”要不得的原因。
(2)①公民的权利与义务相互依存，相互促进。
②权利的实现，需要义务的履行；义务的履行，促进权利的实现。(公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。)
③周某享有自由和权利，同时应履行遵守法律法规，配合疫情防控的义务，否则就要承担相应的法律责任。
12．【崇尚法治精神、维护公平正义】
追求自由、平等、公平、正义是社会生活的一个重要主题。某校八年级道德与法治课外学习兴趣小组开展了研究性学习活动，请你参与其中。
【新闻聚焦】　小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“限招男性”，她将这些单位告上法庭。法院审理认定被告侵犯了原告的平等就业权，小华的表姐胜诉。小华感慨：表姐总算得到公正对待，看来，宪法里的男女平等，劳动法中禁止就业性别歧视，绝不只是漂亮的口号。
(1)为了避免材料中此类现象的发生，谈谈我们应该如何践行平等？
(1)①增强平等意识，在日常工作学习生活中努力践行平等。
②平等对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③反对特权。
④敢于抵制不平等的行为。　
【学习榜样】　2019年11月19日，由广州飞往纽约的南航CZ399航班经飞行9个小时后，机上一位老年人因无法排尿急需医疗救助，同机前往纽约参加学术会议的肖占祥医生当即自制穿刺吸尿装置后，另一名医生张红用嘴帮助老人吸出约800毫升尿液，过程持续37分钟，最终排除险情。
(2)请从正义的角度，谈谈两位医生在突发事件中挺身而出的理由。
(2)①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好生活的期待和追求。②正义是社会和谐的基本条件；维护社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
③正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
④正义感是公民的基本德性，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。　
【生活践行】　学习了肖医生和张医生见义勇为的事迹后，同学们围绕“如何守护正义，做正义感的人”畅谈了自己的打算，发表在自己的朋友圈中。
(3)请你也来谈谈，如何守护正义，做有正义感的人？
①树立正义感。
②做有正义感的人：如分辨是非、惩恶扬善，对弱者给予必要的帮助等。
③面对非正义行为要敢于斗争，讲究策略，见义“智”为。

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