资源简介

(共81张PPT)
第三单元　在集体中成长
期末必考点·知识回顾
第六课　“我”和“我们”
第一框　集体生活邀请我
1.集体的含义：①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有_______________________的整体。
2.集体联结度和集体温暖的关系：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
共同目标、分工明确
3.集体联结度/温暖的影响因素：
(1)集体成员之间相互关联的程度；
(2)集体对成员的重要性；
(3)成员间相互交流的频率；
(4)成员对共同目标的共识程度；
(5)成员间的默契程度；
(6)集体存在的时间长短等。
4.怎样感受集体的温暖？(或：我们为什么要过集体生活？集体的重要性是什么？)
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得______________________。
(3)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(4)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
安全感和归属感
5.什么是集体荣誉感？
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
6.集体荣誉感的重要性：
(1)集体荣誉感让我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
(2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
7.集体力量的来源：集体的力量来源于成员__________________________。
8.个人力量与集体的关系：
(1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
(2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，从而完成一己之力无法完成的事情。
共同的目标和团结协作
9.集体力量对个人的作用：
(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以________甚至改变一个人。
(2)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
影响
第二框　集体生活成就我
1.集体生活的作用：
(1)集体生活可以培养我们___________的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们___________的基本态度和能力。
2.怎样在集体中涵养品格？
(1)我们应当在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)我们可以在交往中学习彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
负责任
人际交往
3.怎样在集体中发展个性？
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的________，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)每个人的个性特点不同。在集体生活中________他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
个性
包容
1.个人意愿与集体规则的关系：
(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些_____________。这些规则能够保证集体的和声更动听。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(3)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
共同的规则
第七课　共奏和谐乐章
第一框　单音与和声
2.如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？
(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
(2)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
(3)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的__________。
平衡点
3.让集体的和声更美的做法：
(1)每个人要尽力做好自己，遵守规则。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，反对极端个人主义。
(5)要冷静考虑，慎重选择处理矛盾冲突的方式。
(6)我们应心中有集体，___________________，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
识大体、顾大局
4.在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
(1)当遇到矛盾和冲突时，我们要__________，冷静选择适当的处理方式。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
慎重考虑
第二框　节奏与旋律
1.个人生活节奏与集体旋律的关系：
(1)每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们要调整自己的节奏。
2.产生角色冲突的原因：
(1)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2)每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
3.如何排解角色冲突带来的烦恼？
(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的_________________的重要性。
(2)考虑自己的____________以及任务的紧迫程度等。
(3)应当从____________出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.小群体是如何产生的？
在集体生活中，一些__________________________，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
角色和责任
兴趣爱好
整体利益
志趣相投、个性相似
5.小群体的积极作用和消极影响：
(1)积极作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，人们更容易相互理解、沟通，有利于学习交往，互学共进，____________。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学或集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为____________。
增长才干
小团体主义
6.如何应对小群体利益和集体之间的矛盾？(面对小团体主义应该怎么做？)
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，____________，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
7.为什么要解决集体生活中的角色矛盾和冲突？
(1)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
(2)这是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
明辨是非
1.集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用：
(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员_____________，开拓进取。
团结一致
第八课　美好集体有我在
第一框　憧憬美好集体
3.美好集体的意义：
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的_____________，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特点：
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是__________________________。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是__________________________。
精神家园
充满关怀与友爱的
充满活力的
5.美好集体是民主的、公正的，体现在：
(1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
(2)每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。
(3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
6.美好集体是充满关怀与友爱的，体现在：
(1)在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
(2)不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
(3)不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
7.美好集体是善于合作的，体现在：
(1)在美好集体中，我们___________，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
(2)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
(3)每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
8.美好集体是充满活力的，体现在：
(1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
(2)在集体生活中，竞争是以_________________为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
分工协作
承认、尊重
9.集体生活合作策略：
(1)拥有积极、开放的心态，______________，彼此信任。
(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担_________________。
(4)经常自我反思。
10.怎样在集体生活中学会竞争？
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
坦诚交流
自己的责任
第二框　我与集体共成长
1.怎样建设美好集体？
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。
(2)在集体中，我们共同确定__________________，凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则和制度内容，通过协商民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)每个成员要发扬____________精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好的集体氛围，形成正气和凝聚力。
愿景和目标
“自治”
2.建设美好集体的阶段任务有哪些？
(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
3.怎样真正成为集体的主人？(个人在集体建设中应怎么做？)
(1)集体的建设需要每个人的________________。集体的事务需要每个人去分担，积极参与，不做旁观者。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，____________，发挥所长，认真对待，努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
智慧和力量
各尽其能
(4)_______________是集体发展的必要前提。在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。要主动作为，使集体活动有序开展。
(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会____________，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
承担责任
关爱他人
4.承担责任的重要性、意义：
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)在集体生活中学会承担责任，是___________的过程。
(3)它有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
自我磨砺
5.如何理解勇于担责？
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于__________事情里。
(2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的________。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
具体的
责任感
期末重难点·考法点拨
考查点1
集体的力量
典例1　2020年5月5日，长征五号B运载火箭首飞成功，实现空间站阶段飞行任务首战告捷。成功的背后，是所有航天科研团队万众一心、团结协作、艰苦奋斗的结果。材料表明( )
①成员数量越多，集体的力量越大　
②集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作　
③团结的集体才有凝聚力和战斗力　
④在集体中，个人利益与集体利益本质上是不一致的
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
C
【解析】　本题考查集体的力量。“长征五号B运载火箭首飞成功，是所有航天科研团队万众一心、团结协作、艰苦奋斗的结果”表明集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作，团结的集体才有凝聚力和战斗力，②③说法正确，①错误；④错误，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。故选C。
典例2　小红原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生，进入初中，同学们用热情真挚的友谊感染了她，慢慢地，她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强。这表明( )
①在集体中，小红不断完善自己　
②小红的进步是靠她自己的努力，和别人无关　
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人　
④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
考查点2
集体生活的作用
D
【解析】　本题考查集体生活的作用。依据课本内容，集体的力量是强大的，个人离不开集体。在集体中，我们能得到尊重和理解，获得安全感和归属感，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在某种程度上集体可以影响甚至改变一个人。题干描述表明小红在集体生活中发生了巨大的改变，故①③④符合题意；②显然与材料不符，题文描述表明小红的进步离不开集体的关爱和帮助。故选D。
典例3　小雅是个非常注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中很用心地打扮自己。一次，小雅做了一个很漂亮的发型，但班主任老师认为这不符合中学生的身份，小雅觉得很委屈。作为小雅的好朋友，在开导她时，你可能用到的知识有( )
①某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常　
②只有遵守集体规则才能保证集体的和声更美　
③完全不用在意班主任的观点，只要能让自己开心就好　
④个人意愿与集体规则不一致时，尽力遵守集体规则
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
考查点3
个人与集体
B
【解析】　本题考查遵守集体规则。题干表述了小雅做了一个不符合学生身份的发型，班主任很反对，这说明了集体规则与个人需求存在矛盾，我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常，所以要正确看待这个问题。只有遵守集体规则才能保证集体的和声更美，集体规则约束我们的行为，要服从集体规则，个人意愿与集体规则不一致时，尽力遵守集体规则，①②④符合题意；③错误，是个人主义观念。故选B。
典例4　当新冠肺炎病毒肆虐的时候，许多医护人员主动请战，奔赴一线救护患者。他们无暇照顾在家学习的子女，有的甚至瞒着家人来到武汉一个多月后才给父母报平安。他们的感人事迹启示我们( )
①个人愿望与集体规则时常发生矛盾甚至冲突　
②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义　
④坚持集体主义，就要心中有集体，识大体、顾大局
A.①④ B．③④ C．②③ D．②④
B
【解析】　本题考查个人利益与集体利益的关系。当新冠肺炎病毒肆虐的时候，许多医护人员主动请战，奔赴一线救护患者。他们无暇照顾自己的家人，他们的感人事迹启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义，要识大体、顾大局，以集体利益为重，③④符合题意；①②与题干不符。故选B。
典例5　最近，小红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一天，老师告诉小红，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的小红能按时参加排练。小红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。经过一番思考，小红爽快地接受了学校的任务。这说明( )
①在集体生活中会遇到角色冲突　
②遇到角色冲突要学会综合平衡　
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发　
④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己的利益为重
A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
【解析】　本题考查角色冲突。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。题干中的小红在集体生活中遇到了角色冲突，她正确处理了集体利益和个人利益的关系，启示我们遇到角色冲突要学会综合平衡，因此选项①②③正确；选项④是缺乏集体观念的表现。故选A。
典例6　在我国神舟一号到神舟十一号的设计与发射中，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，科技工程人员十余万。正是他们犹如捆绑式火箭，才汇成托举神舟飞天的强大力量。这告诉我们，美好集体是( )
A.民主、公正的
B.充满友爱的
C.善于合作的
D.充满活力的
考查点4
　美好集体
C
【解析】　本题考查美好集体的特征。题干告诉我们团结的作用，美好的集体是善于团结合作的，C符合题意；A、B、D与题干不符。故选C。
典例7　获得2020年“中国青年五四奖章集体”的哈工大紫丁香学生微纳卫星团队，是中国航天最年轻的团队。该团队认为，只要有兴趣、有梦想、仰望星空，脚踏实地，少年有期，背靠祖国的在校年轻学子都可参加这个集体。这说明美好集体(　　)
A.只要拥有共同的梦想就可以
B．是我们共同学习的精神家园
C.充满关怀友爱，但缺乏活力
D．有利于突显出个人英雄主义
B
【解析】　本题考查美好集体。材料体现了美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园；在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引，B是正确的选项；A错误，“只要……就”说法太绝对；C错误，美好集体是充满关怀与友爱的、充满活力的；D错误，建设美好集体，不能突显个人英雄主义。故选B。
典例8　在班级中，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这段话说明(　　)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量　
②共同创造良好的集体氛围，离不开每个人的努力　
③个人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长　
④集体建设需要选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
【解析】　本题考查在共建中尽责。“当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。”这段话说明良好的集体需要每个人贡献自己的智慧和热情，因为每个人都有自己的特色，只有各尽其能，发挥所长。在班级里每个人都有属于自己的位置，是谁都无法替代的，都要为集体的建设弹奏出美妙的“音符”，所以①②③符合题意；④不符合题意。故选A。
期末必刷题·过关检测
一、单项选择题
1．没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，“逆向”而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士。他们的选择告诉我们( )
①面对角色冲突，要分清主次轻重　
②要增强大局意识，服从整体利益　
③要融入集体旋律，调整自身节奏　
④考虑个人利益必然伤害集体利益
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
2．观察右图漫画，其表达的主要寓意是( )
①为了个人利益，偶尔损害集体利益也未尝不可　
②应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义　
③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的　
④个人利益与集体利益本质是一致的，不能损害集体利益
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3．新冠肺炎疫情苗头刚出现，中国医学科学院生物研究所所长李琦涵带领团队组建科研团队，设计多条研发路线，细致分配了每项任务，团队每个人忘我投入，全力攻关。你从中获得的感悟有( )
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　
②个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大　
③个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力　
④集体的力量是强大的，可以战胜一切艰难险阻
A.①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
C
4．“在这场严峻斗争中，武汉人民识大体、顾大局，自觉服从疫情防控大局需要，主动投身疫情防控斗争，群力之所举，则无不胜；众智之所为，则无不成。万人操弓，共射一招，招无不中。”从习近平总书记这段亲切的话语中，我们感受到( )
A.个人只要依靠集体就能成功
B.集体的力量是强大的，个人的力量微不足道
C.集体利益的实现难免牺牲个人利益
D.集体的力量是取得成功的保证
D
5．对漫画中学校的做法，小闽班里同学发表了下列不同的看法，正确的有( )
①女生留长发确实会影响学习，应拥护学校剪掉长发的规定　
②对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出　
③我们要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美　
④集体规则与我们个性化需要之间的矛盾是永远不可调和的
A.①② B．②③ C．①③ D．③④
B
6．“新时代好少年”周丹彤开展“树轮里的秘密”项目研究，在她的带动下，班级形成了浓厚的研究氛围。近3年来，班里有十几个环保研究项目在各类比赛中获奖。对此，下列认识你认同的有( )
①个人的力量总是比集体的力量更强大　
②集体成员相互帮助有利于不断完善自我　
③集体成员坚持小团体主义更能增长才干　
④建设美好集体需要善于合作和相互激励
A.①② B．②④ C．①④ D．③④
B
7．钟南山院士给全国中小学生的寄语：“大家时时记住，我们每个人心中除了有一个‘小我’，还应该有个‘大我’，而且在危难的时刻，在非常的时刻，‘大我’是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……”他教育我们( )
①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系　
②只有维护好集体利益，个人利益才有保障　
③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果　④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
8．就要离开生活了3年的班集体了，小强无比留恋。他说：“自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。”下列符合小强说法的是( )
A.一个人的力量无法完成任何事情
B.班主任作为指挥者非常重要
C.善于合作成就了一个美好的班集体
D.在班集体中，自己的个性得不到展示
C
9．华中科技大学同济医院急诊科副主任医师严丽，身患肿瘤仍白天黑夜连轴转、放弃休假勇担当；武汉大学中南医院重症医学科医生饶歆，带着瘸腿伤痛拄拐上岗救治重症患者；南宁市第四人民医院ICU护士黄雪梅，接到父亲因病去世的噩耗，强忍悲痛毅然坚守在岗位上……疫情防控阻击战中谱写出的这一曲曲舍“小家”为“大家”的感人故事，充分彰显了集体主义精神的伟力和光辉。这说明坚持集体主义，我们应该( )
①把集体利益放在个人利益之上　 ②反对只顾自己的极端个人主义　
③冷静处理集体中的矛盾和冲突　 ④心中有集体，识大体、顾大局
A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
10．在突如其来的疫情面前，人们首先想到的应该是自己及家人的生命健康。却有一群医护人员、警察、人民干部坚守抗疫第一线，成为最美“逆行者”。这告诉我们当角色发生冲突时，我们应该( )
A.考虑自己的兴趣、爱好作出选择
B.识大体、顾大局，坚持集体利益
C.坚持个人主义，先考虑自己的生命安全
D.坚持集体主义，只承担集体的责任
B
11．在五千多年的发展历程中，万众一心、众志成城、集体至上、顾全大局的伟大团结精神凝聚起磅礴的中国力量，鼓舞中华儿女克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。下列诗句所蕴含的道理与我们秉持的这种精神相一致的有( )
①勿以善小而不为，勿以恶小而为之　
②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林　
③千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用　
④能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
12．中国女排是一个强大集体，登上了新中国成立70周年庆典游行花车，并荣获“2019年感动中国年度人物”。中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望，在集体中锻炼成长，成为了最美的自己。也正是由于每位队员的共同努力，才成就了今天的中国女排。这则材料告诉我们，正确处理个人与集体的关系应该做到( )
①理解和认同集体的共同愿景和共同目标　
②积极融入集体，相互取长补短，不断完善自我　
③注重发挥个人特长，弘扬团队精神，勇于承担责任　
④可以采取任何手段来维护自己所在集体的荣誉和利益
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
D
13．于宁在班里有一帮“铁哥们儿”，经常在一起上网、玩游戏，他们订立了一个协议：无论谁违反了纪律都要互相“帮助”。一次，于宁的一个朋友在校外与人打架，当学校调查时，于宁帮助他隐瞒事实，逃避责任，于宁认为自己是在维护集体利益。你觉得于宁的做法(　　)
A.是正确的，因为集体利益高于个人利益
B.可以理解，只有这样才能维护朋友之间的友情
C.是错误的，维护的是小团体的不正当利益
D.无所谓，只要他自己认为正确即可
C
14．“team”译为团队，有一种解释是，每个字母都代表一个单词，即Together Everyone(To) Achieves(达成) More。这启示我们( )
①共建美好集体要目标一致、团结奋进　
②共建美好集体应发挥每个人的积极力量
③集体成员之间要消除矛盾，一团和气　
④为了建设美好集体可以不要个人利益
A.①② B．③④ C．①③ D．②④
A
15．5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。从中我们可以感悟到( )
①团结协作产生合力　
②共同目标指明方向　
③明确分工促进成功　
④个人主义增长才干
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
16．2020年2月，株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子，但因为抗“疫”的需要，她们采取了集体断奶的方式，奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们这种行为表明( )
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上　②只尽到了社会责任，这种行为不值得　
③弘扬了舍己为人、爱岗敬业的优良品质　
④心中有集体，识大体、顾大局
A.②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
C
17．郎平教练在接受专访时表示：“我觉得女排精神就是一种团队精神，团队精神就是相互包容、相互担当，没有完美的个人，只有完美的团队。特别是遇到困难、不顺的时候不言放弃。”这说明( )
A.竞争与合作相互依存、相互促进
B.竞争有助于激发集体的活力和潜力
C.只有善于合作，才能成就美好集体
D.只要团队合作，集体就会战无不胜
C
18．“请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以改变时代。”这番演讲旨在强调( )
①良好的集体为每个人的进步发展提供一切　
②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动　
③集体有利于我们负责任的态度和能力的养成　
④良好的集体有赖于个体正气的弘扬与凝聚
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
C
19．七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了( )
①实力超强，所以能击败其他班级　
②共同的愿景是集体的精神动力之源　
③同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益　
④美好的集体是善于合作的
A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
C
20．北京航空航天大学“月宫一号”团队，用他们青春的勇气、干劲和担当，极高的热忱和高度负责的专业精神去面对困难，研制出我国第一个、世界上第三个空间基地生物再生生命保障地基综合实验装置“月宫一号”，合力保障了“月宫365”实验顺利进行。这对我们建设美好集体的启示有( )
①在实现集体共同目标过程中需要集体成员团结协作　
②美好集体中的成员不能有个人利益，必须全身心投入　
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果　
④维护个人利益就是在维护集体的利益
A.①② B．②④ C．①③ D．③④
C
21．小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。
结合《集体生活成就我》的相关知识说明，从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用？
二、非选择题
①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②在集体中发展个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个体发展提供了条件和可能。
22．2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷了全国上下，七年级(2)班正在召开“众志成城，抗击疫情”主题班会，以下是同学们搜集到的关于疫情的两段材料，请你参与其中，完成相关任务。
【团结凝聚力量】　疫情暴发后，医务工作者义无反顾冲锋在前，防控物资相关生产企业全力保供，人民子弟兵闻令而动，科研人员强化攻关，基层群防群控构筑严密防线，社会各方纷纷捐款捐物，形成了众志成城抗击疫情的强大合力。
(1)请结合全国上下众志成城抗击疫情的材料，谈谈你对集体的认识。
①集体有助于我们获得安全感和自信心。
②集体荣誉感能给我们温暖，激励我们不断前进。
③集体有助于学习他人经验，扩大视野，健康成长。
④在集体中能涵养品格，发展个性。
⑤集体的力量是强大的，在某种程度上影响甚至改变一个人。
⑥集体能完成单凭一己之力无法完成的事情。　
【责任守护生命】　坚决打赢疫情防控阻击战，习近平总书记强调，各级党组织领导班子和领导干部特别是主要负责同志要坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责、守土担责、守土尽责。
(2)请你运用所学知识，说说中学生在集体生活中如何做到“守土有责、守土担责、守土尽责”？
①集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
③学会接纳、理解和包容他人。
④学会关爱他人，互相帮助。
⑤学会参与和担当。
⑥在集体建设中发挥个人的智慧和力量，在集体生活中学会承担责任。
⑦勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑧捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉。
23．【为美好集体作出自己的贡献】
材料一：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
材料二：以下是“新时代好少年”王子妍的事迹摘选：
王子妍经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。”见到有同学违反了班级规定，她敢于上前指正。遇上有同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她会主动上前劝阻调解，常常使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。
根据材料，请回答下列问题：
(2)王子妍的言行启示我们应如何为建设美好的集体出力？
①必须正确处理个人利益与集体利益的关系，把集体利益放在第一位，必要时放弃乃至牺牲个人利益。
②必须努力在集体中贡献自己的智慧和力量，各尽其能，发挥所长。
③要求集体成员团结协作、互助前行。
(1)美好集体有什么特征？
美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
24．对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。快要放假了，某校七年级(4)班要在学校展示自己班级自主管理的经验做法，积极整理班级材料。请你运用所学知识，回答下列相关问题。
【同学说】本学期班级第七周最好小组长李强向同学们介绍经验时，流露出了作为“自主之星”的喜悦之情：“我们组获得‘班级自主之星’，这是我们全体组员的荣誉。我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的‘星星’！”
“最好个人”王丽对自己的当选也喜出望外：“是我们的班级管理制度这个平台，让我发现了自己的长处，感谢我们小组成员给予我的帮助，让和声更美。”
集体 角色 责任
① 学生 ③
② 组长 ④
【我知道】
(1)在下列表格中填写李强同学分别属于哪些集体？承担什么责任？
七年级(4)班
七年级(4)班
的小组
遵守纪律、团结同学、努力完成学习任务等
管理小组同学的学习、纪律、卫生等
【我感悟】
(2)王丽的话中“让和声更美”，你是如何理解的？
①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音的准确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。　
【我分析】　七年级(4)班自第一学期开始，已经连续几次被评为“先进班集体”和“优秀团支部”。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”七年级(4)班之所以成为优秀班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。
(3)在班集体中，我们应该怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？
①当集体规则与我们个人意愿一致时，我们乐于遵守。
②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
【我行动】　刚升入中学，我为成绩不好而着急，总是生病。同桌小红主动照顾我，前座小华主动帮助我补习功课，我的成绩逐渐赶上来了，我们几个形成了一个小群体。
(4)如果小群体沦为小团体主义，我们应该怎样做？
①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”。②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

展开更多......

收起↑