资源简介

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小学道德与法治单元备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
单元 第三单元 主题 家中的安全与健康
教材分析 本单元围绕着“家中的安全与健康”主题，安排了《玩得开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》四课内容，分别围绕家庭生活中的游戏、饮食安全与作息习惯这四个主题开展，它们是并列的四个内容，其主要教学内容是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导。由于家庭生活方式是个体化的，其生活领域也是相对隐私的，作为公共力量的学校教育，在积极引导学生过生活的同时，也要避免过度干预学生的家庭生活。同时，也因涉及学生的家庭生活习惯，所以本单元的教学，特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。
课标要求 本单元内容的编写主要依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中学习主题一“入学教育”第4条“合理制定学习和作息计划，生活有规律”;主题二“道德教育”第 1条“乐于探索，在学习与生活中遇到问题时能够想办法解决，提高动手动脑能力”等要求的基础上，引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。
学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生年龄小、活泼好动、好奇心强但辨别能力、自我保护意识、自主规划、自我管理的意识与能力较弱。因此，在其培养习惯的初始期，引导学生学习有益身心健康的课余活动、培养良好的生活习惯、学习防范意外伤害的方法、培养自主独立的能力就尤为重要。
单元目标 1.知道在家庭中安全与健康方面的一些基本问题。2.形成安全意识，提高自我保护的能力，养成良好的生活习惯，学会健康地生活。
教学重难点 如何有效地与家长进行沟通及作品展示，以落实教学目标。
闭环式单元教学设计 单元总任务 做好家中的健康与安全
要素分解 任务分解 完成闭环
玩得真开心 利用生活中的物品，制作成玩具。
吃饭有讲究 养成吃饭不偏食、不挑食的习惯。
别伤着自己 认识医用酒精、碘伏等外用药品，并学会使用。
早睡早起 每天早睡早起，尝试和爸爸妈妈分房睡。
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
1 第9课《玩得真开心》第1课时 1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
2 第9课《玩得真开心》第2课时 1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。3.知道玩具交流的几种方式。
3 第10课《吃饭有讲究》第1课时 1.能做到饭前洗手的好习惯。2.通过活动，感受家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。3.通过活动，知道不偏食，挑食，不去浪费粮食。
4 第10课《吃饭有讲究》第2课时 1.初步了解有关食物的营养，学会合理配餐。2.建立良好的用餐习惯。3.通过学习，明白健康成长从合理饮食开始，养成健康文明的生活方式。
5 第11课《别伤着自己》第1课时 1.结合故事讨论与家庭宠物进行活动时的方法，明确自我保护的重要性。2.通过讨论和交流，发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的安全意识。3.通过讨论和交流，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能够正确使用常见的药品进行自护。
6 第11课《别伤着自己》第2课时 1.通过讨论和交流，发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的安全意识。2.通过讨论和交流，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能够正确使用常见的药品进行自护。3.结合自己的生活经验，学会求助成人，提高自护自救的能力。
7 第12课《早睡早起》第1课时 1.通过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。2.知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。3.认识到早睡早起的好处以后，能结合自己的生活实际和日常观察寻找办法做到早睡早起，生活有规律。
8 第12课《早睡早起》第2课时 1.知道早睡早起是一个良好的生活习惯以及睡眠不足给身体带来的影响和危害。2认识到早睡早起的好处以后，能结合自己的生活实际和日常观察寻找办法做到早睡早起，生活有规律。3.能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
课题 11.别伤着自己 课型 新授 课时 2 序号 1
内容分析 本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。在日常生活中危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
课标分析 《课程标准》对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。《程标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容:“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。
学情分析 现在有些家长安全意识比较差，经常让孩子自已待在家里，孩子也容易发生一些安全问题。孩子一个人在家，其实很危险。由于工作或某种原因有的父母常让孩子独自留在家里。殊不知，在日常家居生活中，因为儿童缺乏安全防范意识，自我保护能力又薄弱，导致一、二年级小学生意外伤害事故屡见不鲜。因此我们要让他们认识到在家庭生活中需要注意什么哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理。又因部分学生在日常家居生活中已有过意外伤害的经历，已初步具备了识别危险的能力，所以希望通过学习可以进一步提高他们的自我保护意识，发展他们的自我保护能力。
学习目标 1.结合故事讨论与家庭宠物进行活动时的方法，明确自我保护的重要性。2.通过讨论和交流，发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的安全意识。3.通过讨论和交流，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能够正确使用常见的药品进行自护。
学习重难点 1.了解家庭生活中的安全隐患;学习防范意外伤害的基本方法。2.哪些行为会有伤害;了解并掌握意外伤害解决办法，学会求助大人。
课前准备 课件、创可贴、药棉、纱布、红药水等
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、故事导入新课 故事导入：被咬伤真危险课件出示1.听故事:教师出示情境图，讲讲“我和小狗”故事2.提问:危险是怎么发生的 学生讨论:这个同学的做法对不对 想法对不对 错在哪 3.讨论: 结合生活实际，说说身边有没有类似被身边的小动物弄伤的事情 4.提问:我们怎样和家里的宠物进行安全的活动，避免危险呢 5.课件出示:了解各种家庭宠物的生活习性和卫生安全。小结:小猫小狗等是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。 倾听与表达习惯的评价
二、学习探究 活动一:在家会有危险吗1.教师出示一些图片提问:这些同学容易发生什么危险 (被仙人掌扎伤翻护栏、爬窗户等)怎样避免这些危险 2.还有哪些行为会伤着自己 最近自己是否发生了危险 是怎么发生的 小结:家中的危险可真不少。我们不仅要善于发现，更要学会避免这些危险。活动二:走走迷宫棋，找找家里的不安全大屏展示走迷宫，指名学生不同路线图，教师随机评价2.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋。提问图中的小朋友在家里于什么 2这样的做法安全吗 容易发生什么危险 3 如果你认为他(她)的做法不够安全，给他提建议，帮帮他(她)。先四人小组讨论，再个别发言分享教材内容提示:(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。(2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是什么味道呢 (3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀 (4)我的手洗干净了，插座能动吗 (5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。2.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法 假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢 3.我们为什么要向大人求助 还有哪些事情可以寻求大人的帮助 4.学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。面对大人专用的或自己不了解的物品时……在家里做手工时……使用家用电器时…… 在家里玩游戏时……使用高处的物品时…… 不小心打碎东西时……5.家中还有可能发生哪些危险 怎样做才安全呢 6.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。 课堂常规习惯、听讲习惯的提醒与评价
作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
找找家中有哪些不安全的情况 实践型 发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的安全意识。 5-10min
板书设计 11.别伤着自己在家会有危险吗
教学反思

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