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六上道德与法治《我们受到特殊保护》教学设计（第1课时）
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解未成年人的基本定义及特点。
（2）知晓我国为保护未成年人而制定的相关法律。
（3）认识到特殊关爱对未成年人成长的重要性。
2. 过程与方法
（1）通过案例分析，了解法律在保护未成年人方面的实际应用。
（2）通过小组讨论，分享彼此在成长过程中感受到的特殊关爱。
3. 情感、态度与价值观
（1）增强学生对法律保护的认同感和归属感。
（2）激发学生对特殊关爱的感恩之心和回报社会的愿望。
二、教学重点
1. 我国为保护未成年人制定的专门法律。
2. 特殊关爱在未成年人成长中的意义。
三、教学难点
1. 理解法律条文背后的立法精神和意图。
2. 体会特殊关爱对个人成长的深远影响。
四、教学准备
1. 多媒体课件，包含未成年人定义、特点、相关法律条文及案例分析。
2. 小组讨论记录表，用于记录学生的讨论内容。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 播放一段关于未成年人成长的视频，引发学生共鸣。
2. 提问：作为未成年人，我们有哪些特点？我们为什么需要特殊的保护？
老师：同学们，大家好。在开始今天的新课之前，我想先给大家播放一段视频。请大家认真观看，并思考一下视频中的内容与我们的生活有什么关联。
（播放关于未成年人成长的视频，视频内容展示了未成年人在成长过程中遇到的挑战、困惑以及他们如何逐渐成长、学习新事物的过程。）
老师：视频看完了。谁能告诉我，从这段视频中，你感受到了什么？或者有什么特别的地方让你印象深刻？
学生A：我觉得视频中的孩子们很真实，他们在成长的过程中会遇到很多困难和挑战，但是他们都在努力克服。
老师：很好，你观察得很仔细。那么，作为未成年人，我们有哪些特点呢？
学生B：我觉得我们未成年人还在学习和成长的过程中，我们的思想、行为都还不够成熟，需要大人们的指导和帮助。
老师：非常准确。确实，我们未成年人在生理、心理、社会经验等方面都还不够成熟，这就是我们的特点。那么，基于这些特点，为什么我们需要特殊的保护呢？
学生C：因为我们是社会的未来，我们的成长关系到国家的未来。而且，由于我们还不够成熟，很容易受到各种不良因素的影响，所以需要特殊的保护来确保我们的健康成长。
老师：说得非常好！同学们都已经理解了我们未成年人的特点以及为什么需要特殊的保护。那么接下来，我们就来深入探讨一下这个话题，看看法律是如何为我们提供特殊保护的。
（二）讲授新课（15分钟）
1. 未成年人的定义及特点
（1）讲解未成年人的定义，强调其年龄限制和身心发展特点。
（2）分析未成年人面临的风险和挑战，如网络安全、校园欺凌等。
教师：谁能告诉我什么是未成年人呢？
学生A：老师，我知道！未成年人就是还没有满18岁的人。
教师：很好，学生A回答得很准确。确实，未成年人是指年龄未满18周岁的公民。那么，你们知道为什么我们要特别强调未成年这个概念吗？
学生B：老师，是不是因为未成年人在身体和心理上还在发育，需要我们更多的关心和保护？
教师：没错，学生B说得很对。未成年人正处在身心发展的重要阶段，他们的生理、心理、行为等方面都还未完全成熟，因此他们更容易受到外界的影响和伤害。
教师：那么，作为未成年人，他们可能会面临哪些风险和挑战呢？
学生C：老师，我知道！现在网络很发达，未成年人可能会面临网络安全的风险，比如被网络诈骗或者接触到不良信息。
教师：很好，学生C提到了网络安全的问题，这是非常重要的一个方面。那么除了网络安全，还有其他风险吗？
学生D：老师，还有校园欺凌。有些未成年人可能会在学校受到同学的欺负和排挤。
教师：没错，学生D也提到了校园欺凌的问题。这同样是未成年人面临的一个重大挑战。作为成年人，我们需要更加关注未成年人的成长环境，为他们创造一个安全、健康、和谐的成长氛围。
2. 专门法律来保护
（1）介绍我国为保护未成年人而制定的相关法律，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。
（2）解读法律条文，让学生理解法律在保护未成年人方面的具体措施和意图。
（3）案例分析：选取典型案例，让学生分析法律在实际案件中的应用。
老师：你们知道吗，我们国家为了保障未成年人的权益，制定了一系列专门的法律。
学生A：老师，我们学过《未成年人保护法》，但是我不太清楚它具体是怎么保护我们的。
老师：问得好，同学们。《未成年人保护法》主要是为了保护未成年人的身心健康、保障他们的合法权益，以及促进他们的全面发展。这部法律明确规定了家庭、学校、社会、网络以及政府在保护未成年人方面的责任和义务。
学生B：那《预防未成年人犯罪法》又是怎么回事呢？
老师：《预防未成年人犯罪法》则是为了预防未成年人违法犯罪而制定的。它强调了在预防未成年人犯罪工作中，要坚持教育和保护相结合的原则，通过加强教育、预防干预和矫治等措施，来减少未成年人的不良行为和严重不良行为。
学生C：老师，您能给我们举个例子吗？
老师：当然可以。比如，《未成年人保护法》中明确规定，家庭要尊重未成年人的受教育权，保障他们依法接受并完成义务教育。这意味着，父母或其他监护人不能剥夺孩子上学的权利，也不能让孩子辍学去打工或从事其他非法活动。
学生D：那法律在实际案件中是怎么应用的呢？
老师：好问题。我们来看一个案例。假设有个学生因为沉迷网络游戏而旷课、逃学，甚至偷窃家里的钱去充值游戏。这种情况下，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都可以发挥作用。学校可以对学生进行教育，引导他认识到自己的错误；家长也要加强监管，限制孩子的上网时间，并与孩子沟通，了解他的需求和困扰；同时，社会组织和政府部门也可以提供心理咨询、法律援助等支持，帮助孩子走出困境。
学生E：我明白了，原来这些法律是这么重要的啊！
老师：没错，同学们。这些法律都是为了保障我们未成年人的权益而制定的。我们要认真学习这些法律，了解自己的权利和义务，同时也要遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。
3. 特殊关爱，助我成长
（1）讲解特殊关爱在未成年人成长中的重要性，包括家庭、学校、社会等各方面的关爱。
（2）分享一些关于特殊关爱的小故事或实例，让学生体会关爱带来的温暖和力量。
老师：，谁能先说说，为什么特殊关爱对未成年人的成长如此重要呢？
学生A：老师，我认为特殊关爱能让我们感受到温暖和安全感。有时候，我们可能会遇到一些困难和挫折，但有了关爱，我们就能更有勇气面对。
老师：你说得很对，关爱确实能给我们带来温暖和力量。那么，大家能想到一些具体的例子吗？
学生B：我记得有一次我生病了，爸爸妈妈整夜守在我身边照顾我，那种无微不至的关怀让我感受到了家的温暖。
老师：你的例子很好地诠释了家庭关爱的力量。那么，在学校呢？有哪位同学能分享一下在学校中感受到的特殊关爱？
学生C：老师，我记得有一次我考试没考好，心情很低落。但是我的班主任老师主动找我谈话，鼓励我继续努力，还给我制定了一个学习计划。这让我感受到了老师的关爱和期望，也让我更加有动力去学习。
老师：C同学的例子展示了学校中老师对学生的特殊关爱。那么，在社会层面呢？有没有哪位同学能分享一些社会关爱的例子？
学生D：我记得有一次社区组织了一个公益活动，帮助贫困家庭的孩子。我参加了那次活动，看到了那些孩子因为得到帮助而露出的笑容，我觉得这就是社会关爱的力量。
老师：同学们说得都很好。特殊关爱确实在未成年人成长中起着至关重要的作用。它不仅让我们感受到温暖和力量，还能帮助我们克服困难、成长进步。所以，我们要珍惜身边的每一份关爱，同时也要学会去关爱他人。只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
（三）巩固练习（10分钟）
1. 小组讨论：
（1）在成长过程中，你感受到了哪些特殊的关爱？这些关爱对你产生了怎样的影响？
（2）记录讨论内容，每组选一名代表汇报讨论结果。
2. 知识问答：通过问答形式，检验学生对本课知识点的掌握情况。
教师: 接下来我们进入巩固练习环节。首先，我们来进行小组讨论。
请大家按照之前的分组，讨论两个问题。第一个问题是：在成长过程中，你感受到了哪些特殊的关爱？这些关爱对你产生了怎样的影响？第二个问题是：请记录你们的讨论内容，并选出一名代表来汇报讨论结果。
学生A: 我感受到最多的关爱来自我的家人。他们总是无微不至地照顾我，让我感受到了家的温暖。这种关爱让我更加自信，也让我学会了感恩。
学生B: 我也同意。但我觉得还有老师的关爱也很重要。老师不仅教我们知识，还关心我们的成长，给我们提供了很多帮助。这种关爱让我更加热爱学习。
学生C: 我觉得朋友的关爱也很重要。在我遇到困难的时候，他们总是第一个站出来帮助我。这种关爱让我感受到了友情的珍贵。
学生D: 我们小组觉得在成长过程中，我们感受到了来自家人、老师和朋友的关爱。这些关爱让我们更加自信、热爱学习和珍惜友情。我们觉得这些关爱对我们的成长产生了积极的影响。
老师 非常好，你们小组的汇报很全面。看来大家都深刻地体会到了关爱的重要性。接下来我们进行知识问答环节，检验一下大家对本课知识点的掌握情况。
老师 请问哪位同学能回答一下，什么是特殊的关爱？
学生C 特殊的关爱是指那些超出一般范围的、具有特殊意义的关爱，比如来自家人、老师或朋友的特别照顾和关心。
老师 回答得很好。那么，这种特殊的关爱对我们有什么意义呢？
学生A: 这种特殊的关爱可以让我们感受到温暖和支持，让我们更加自信、坚强和乐观。它还可以帮助我们克服困难，实现自己的目标。
老师：很好，看来大家都已经掌握了本课的知识点。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中去，珍惜身边的每一份关爱。
（四）课堂小结（5分钟）
1. 总结本课要点，强调未成年人的特殊保护及特殊关爱的重要性。
2. 鼓励学生珍惜身边的关爱，努力成为有责任、有担当的未成年人。
老师：那么，在结束之前，我想先请大家回顾一下我们今天的主要内容。
学生A：老师，我知道！我们学习了未成年人享有的特殊权利，比如受教育权、生存权和发展权，还有家庭、学校、社会和国家的特殊保护。
老师：非常好，A同学总结得很到位。确实，这些权利和保护措施都是为了确保未成年人的健康成长。那么，为什么我们要特别强调对未成年人的特殊关爱呢？
学生B：因为未成年人身心发育还不成熟，容易受到不良因素的影响，所以我们需要更多的关爱和保护。
老师：说得很对，B同学。未成年人是祖国的未来，民族的希望，他们的成长直接关系到国家和社会的未来。因此，我们每一个人都应该关注他们的成长，为他们提供必要的帮助和支持。
学生C：老师，我还觉得我们应该珍惜身边的关爱，不仅要努力学习，还要学会感恩，成为一个有责任、有担当的未成年人。
老师：C同学说得太好了！我们每个人都是社会大家庭的一员，我们应该学会感恩，珍惜身边的每一份关爱。同时，我们也要努力成为有责任、有担当的未成年人，为社会贡献自己的力量。
老师（总结）：好了，同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够牢记我们今天学习的内容，不仅要在知识上有所收获，更要在行动上有所体现。让我们携手共进，为未成年人的健康成长贡献我们的一份力量。
（五）布置作业
1. 撰写一篇关于特殊关爱与我的短文，分享自己在成长过程中感受到的关爱及其对自己成长的影响。
2. 搜集更多关于未成年人保护的法律条文和案例，为下一课的学习做好准备。

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