资源简介

译林版英语3A Project 1 Making friends教学设计
教学目标：1.掌握自我介绍的英语句子
2.会有礼貌的询问别人的名字
教学重点：掌握自我介绍的英语句子并有礼貌的询问别人的名字
教学难点：灵活使用自我介绍一句询问别人姓名的用语
教学准备：PPT课件，板书
教学过程:
一．Lead—in
1. Greetings.
T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss….
Let’s Listen to a song.
T:What’s the song about
Ss：It’s about name.
T:Today，Let’s learn Project 1 Making friends!(出示课题)
Practice
Look and say：选一扇门，大声说出他的名字吧！
（设计意图：课程开始通过游戏吸引学生的注意力，投入课堂）
Make and say：Make a name card on page 85.
Watch and make:观察制作姓名卡的视频，动手制作属于自己的姓名卡
Introduce yourself in your group
A:Hello，I am …，nice to meet you.
B：Nice to meet you too
（设计意图：通过动手制作，小组展示两个环节，在具体的情境中帮助学生练习句子）
Read and match：自读文本信息，完成连线
Read after the tape
Play a game：通过翻牌游戏，练习以下句型：
A:Good morning\Hello\Hi！B:…
A:I am …What’s your name？B:…
A:Nice to…B：…meet you too.
Talk about yourself and your friends.
Look and say：根据图示信息补全句子，练习以下句型：
Hello, my name is….I'm in Class ….This is …. She's \He’s my friend.
She's \He’s in Class … too.
（设计意图：第七步和第八步在学习文本信息的时候，都采用了创设具体环境，再帮助学生巩固重点句子，操练句型的做法，可以帮助学生有效掌握课堂重点内容）
Reading time 阅读绘本内容，并根据绘本内容补全句子
Think and say：When we make friends，we should be…
（设计意图：提升情感，让学生思考，作为一个合格的朋友，我们应该具备什么品质）
三：Homework
阅读关于自我介绍的绘本
教学反思：
本节课因为课堂上涉及手工操作，那么要注意手工操作的时间，既要学生参与度高，又不能让手工时间喧宾夺主，影响其他环节的进行。复习课是对前四单元的知识总结，课堂上要尽量创设多的具体的环境，来考察学生是否完全掌握。

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