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六上道德与法治《权力受到制约和监督》教学设计（第2课时）
一、教学目标：
1. 理解权力行使有边界的含义，明白权力不可滥用。
2. 认识到权力运行受监督的重要性，了解监督的方式和途径。
3. 明白权力违法必追责的原则，增强法治意识。
二、教学重难点：
重点：理解权力行使的边界和权力运行受监督的必要性。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，对权力的行使进行监督。
三、教学过程：
（一）导入新课
1. 引导学生回顾上一课时内容，提问：“什么是权力？为什么权力需要受到制约和监督？”
2. 播放一则关于权力滥用导致负面影响的新闻片段，激发学生讨论。
老师：同学们，大家好。在开始今天的新课之前，我们先来回顾一下上一节课的内容。谁能告诉我，我们上一节课讨论了什么主题？
学生A：我们讨论了“权力”的定义和重要性。
老师：很好，那谁能具体解释一下，什么是权力？
学生B：权力就是一个人或组织能够影响和控制他人行为的能力。
老师：非常准确。那么，为什么权力需要受到制约和监督呢？
学生C：因为如果权力没有制约，就可能会被滥用，导致不公平和腐败。
老师：完全正确。权力是一把双刃剑，用得好可以造福社会，用不好就会带来灾难。那么，为了更直观地理解权力滥用的后果，我给大家播放一段新闻片段。
（播放一则关于权力滥用导致负面影响的新闻片段）
老师：看完这段新闻，大家有什么感受？
学生D：我觉得很震惊，没想到权力滥用会带来这么严重的后果。
学生E：我觉得我们更需要重视权力的制约和监督，不能让这种情况再发生。
老师：同学们说得很对。权力的滥用不仅损害了个人和集体的利益，还破坏了社会的公平正义。那么，接下来我们将深入学习如何有效地制约和监督权力，以及如何正确地行使我们的权力。请大家做好准备，我们开始今天的新课。
（二）新课讲解
1. 权力行使有边界
（1）讲解权力行使的边界概念，说明权力并非无限制，必须在法律和道德允许的范围内行使。
（2）举例说明权力滥用的后果，如腐败、不公等。
（3）引导学生思考：如何判断权力是否越界？
老师：同学们，你们认为权力是什么呢？
学生A：老师，我觉得权力就是可以控制别人，让别人听自己的话。
老师：这是一个常见的理解，但权力并不仅仅是控制别人。权力其实是一种能力，让我们能够影响他人、实现目标。但重要的是，权力并非无限制的，它必须在法律和道德的框架内行使。
学生B：那老师，什么是权力行使的边界呢？
老师：权力行使的边界，简单来说，就是权力行使的范围和限制。我们不能因为拥有权力就任意妄为，必须遵守法律、尊重道德，确保权力的行使是为了公众的利益，而不是个人的私利。
学生C：老师，如果权力被滥用，会有什么后果呢？
老师：权力滥用会带来很多严重的后果。比如腐败，就是权力被用来谋取私利，导致社会不公和道德沦丧。还有，权力滥用也可能导致权力的过度集中，从而威胁到民主和法治的根基。
学生D：那老师，我们怎么判断权力是否越界了呢？
老师：这是一个很好的问题。判断权力是否越界，首先要看权力的行使是否符合法律和道德的要求。其次，我们要看权力的行使是否真正为了公众的利益，而不是个人的私利。最后，我们还可以从权力的行使是否导致了社会不公、腐败等问题来判断。
老师：同学们，权力是一把双刃剑。用得好，可以推动社会的进步和发展；用得不好，就会带来严重的后果。因此，我们必须时刻牢记权力行使的边界，确保权力的行使始终在法律和道德的框架内，为了公众的利益而行使。
2. 权力运行受监督
（1）讲解监督的概念和重要性，说明监督是确保权力正确行使的必要手段。
（2）介绍监督的方式和途径，如媒体监督、公众监督、法律监督等。
（3）引导学生思考：你如何参与对权力的监督？
老师：，谁能告诉我，监督是什么？
学生A：监督就是看着别人做事情，确保他们按照规定的方式去做。
老师：很好，你的理解很接近。在政治学上，监督是指对权力运行的过程和结果进行监察、检查和督促，以确保权力不被滥用，能够正确、有效地为公众服务。那么，同学们，你们觉得监督的重要性在哪里呢？
学生B：监督可以防止权力被滥用，让权力为公众利益服务。
老师：非常正确！监督确实是确保权力正确行使的必要手段。那么，你们知道有哪些监督的方式和途径吗？
学生C：我知道媒体监督，比如电视、报纸和网络都可以报道政府的工作，揭露问题。
学生D：还有公众监督，比如我们可以通过写信、打电话或者网络平台来反映问题，提出建议。
学生E：法律监督也很重要，法律可以规定权力行使的范围和方式，对违法行为进行惩罚。
老师：非常好，你们都提到了非常重要的监督方式。那么，现在我想请你们思考一个问题：作为普通公民，我们如何参与对权力的监督呢？
学生F：我觉得我们可以多关注新闻，了解政府的工作和决策，发现问题后及时反映。
学生G：我们还可以积极参与社会公益活动，通过实践来监督权力的运行。
学生H：我们还可以学习法律知识，用法律武器来维护自己的权益，同时也监督政府依法行使权力。
老师：同学们的回答都很精彩！参与监督是我们每个公民的责任和义务。通过媒体监督、公众监督、法律监督等多种方式，我们可以共同促进权力的正确行使，为社会的公正和进步做出贡献。希望大家都能成为有责任感的公民，积极参与到对权力的监督中来。
3. 权力违法必追责
（1）讲解权力违法必追责的原则，说明任何违反法律行使权力的行为都将受到法律的制裁。
（2）举例说明权力违法被追责的案例，让学生明确权力不是可以任意妄为的。
（3）引导学生思考：权力违法对个人和社会的影响是什么？
老师：谁能告诉我这个原则是什么意思？
学生A：我认为这个原则是说，无论是谁，只要他们使用权力时违反了法律，都会受到法律的惩罚。
老师：很好，学生A理解得很到位。权力违法必追责，确实是指任何违反法律行使权力的行为，不论其身份和地位如何，都将受到法律的制裁。这是为了维护法律的公正性和权威性。
老师：那么，同学们，你们有没有听说过或了解过一些权力违法的案例呢？
学生B：老师，我听说过一个案例，是关于一个政府官员滥用职权，收受贿赂的案件。最后他被法院判了刑。
老师：非常棒，学生B给我们举了一个很好的例子。这个案例正说明了权力不是可以任意妄为的，一旦违法，就必将受到法律的制裁。
老师：那么，同学们，我们再深入思考一下，权力违法对个人和社会会有什么样的影响呢？
学生C：我认为对个人来说，权力违法会让他们失去名誉和地位，甚至受到法律的惩罚。对社会来说，权力违法会破坏社会的公平和正义，让人们失去对法律的信任。
学生D：我同意学生C的看法。而且，权力违法还可能导致社会的不稳定，因为当权力失去约束时，很容易滋生腐败和不公，从而引发社会的不满和动荡。
老师：非常好，同学们的思考都很深入。权力违法不仅会对个人产生严重的后果，还会对整个社会造成深远的影响。因此，我们每个人都应该尊重法律，正确使用自己的权力，避免走上违法的道路。同时，我们也应该积极监督和举报权力违法的行为，共同维护社会的公平和正义。
（三）课堂活动
1. 分组讨论：每组选择一个权力滥用的案例，分析其原因、后果及如何避免类似情况发生。
2. 角色扮演：学生分别扮演监督者、被监督者、法律执行者等角色，模拟对权力行使的监督过程。
3. 创意绘画：让学生用画笔描绘自己心目中的“阳光政府”，体现权力受到制约和监督的美好愿景。
老师：同学们，接下来，我们要进行一场分组讨论。每个小组需要选择一个权力滥用的案例，并深入分析它的原因、后果以及我们如何避免类似情况再次发生。准备好了吗？
学生A：老师，我们组已经找到了一个关于官员滥用职权的案例，准备开始讨论了！
学生B：是的，我们会从制度漏洞、个人道德等多个角度来分析这个案例。
老师：很好，大家要深入思考，确保每个角度都能被充分讨论到。
老师：接下来，我们要进行角色扮演活动。你们将分别扮演监督者、被监督者、法律执行者等角色，模拟对权力行使的监督过程。
学生C：老师，我想扮演法律执行者！
学生D：我想尝试被监督者的角色，看看从那个角度会有什么不同的体验。
老师（展示一幅画作的图片）：在活动的最后，我们来进行创意绘画。你们要用画笔描绘出自己心目中的“阳光政府”，体现权力受到制约和监督的美好愿景。
学生E：老师，我想画一座透明的政府大楼，阳光可以穿透每一层，象征权力在阳光下运行。
学生F：我会画一些市民在广场上与政府官员交谈，代表市民有权监督和参与政府工作。
老师：很好，大家都很有创意。记住，你们的画作不仅仅是对“阳光政府”的描绘，更是你们对这个概念的理解和期望的展示。开始吧！
（四）课堂小结
1. 总结本课所学内容，强调权力行使有边界、权力运行受监督、权力违法必追责的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与对权力的监督。
老师：同学们，我们今天的课程已经接近尾声了。在结束之前，我们先来一起回顾一下本节课的所学内容吧。
学生A：好的，老师。我觉得我们今天主要学习了权力行使的边界问题，还有权力运行需要受到监督的重要性。
老师：很好，A同学总结得很到位。确实，权力并不是无边界的，它必须在法律和道德的框架内行使。那么，谁还能来补充一下我们今天学到的其他知识点呢？
学生B：我还记得我们讨论了权力违法必追责这一点。这意味着如果权力被滥用或违法行使，那么相关责任人必须受到法律的追究和惩罚。
老师：非常棒，B同学。这确实是本节课的另一个重点。那么，为什么权力行使要有边界，权力运行要受监督，权力违法要追责呢？
学生C：因为如果权力没有边界，就可能会被滥用，导致不公平和腐败。而监督可以确保权力在正确的轨道上运行，追责则是对滥用权力者的惩罚，起到警示作用。
老师：C同学说得非常透彻。确实，这些原则都是为了确保权力的公正、透明和有效运行。那么，同学们，你们认为这些知识在现实生活中有什么应用呢？
学生D：我们可以积极参与对权力的监督，比如关注政府部门的公告和决策，对不合理或违法的行为提出质疑和举报。
老师：非常棒，D同学。你提出了一个非常具体的做法。确实，我们每个人都应该成为监督者，积极参与对权力的监督，确保它在正确的轨道上运行。同时，我们也要注意自己的行为，不要滥用权力，做一个有道德、有责任感的人。
学生E：老师，我觉得我们还可以把这些知识应用到我们的学习和生活中。比如，在班级里，我们可以互相监督，确保大家都能遵守纪律和规定。
老师：非常好，E同学。你的建议很有启发性。确实，无论是在学校还是社会，我们都可以运用这些原则来维护公平和正义。最后，我希望大家都能将今天学到的知识牢记在心，并在实际生活中积极运用。下课！
（五）作业布置
1. 要求学生收集一个关于权力受到制约和监督的正面案例，并撰写一篇简短的感想。
2. 鼓励学生与家人或朋友分享本课所学内容，提高公众对权力制约和监督的认识。

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