资源简介

3A 《Unit3 Are you Su Hai？》教学设计
（Lead in）
教学目标：
1. 学生能够理解并使用疑问句"Are you... "来询问对方身份。
2. 学生能够正确回答"Yes, I am."或"No, I'm not."。
3. 学生能够通过游戏和活动，加深对人物识别和自我介绍的理解
教学重点：
掌握疑问句"Are you... "及其回答的用法。
教学难点：
正确使用询问姓名的疑问句和回答，特别是在具体情境中。
教学过程：
一 .Lead in
游戏导入：
游戏规则：根据看到的人物影子，回答人物的名字。展示PPT，介绍疑问句"Are you... "的用法。以及回答。
二.Presentation
T:Great！What are Su Hai and Yang Ling talking about ？ Let’listen and say.
Ss：Are you Su Hai？No，I am Su Yang.
T:Who else can you see？
Ss：Liu Tao，Wang Bing
T:What are they talking about？Let’s finish the talking.
T:Now,Let’s read and chant.
设计意图：通过chant的形式帮助学生轻松愉快的掌握文本的内容，在欢快的节奏中掌握关键句型。
T:Can you make a new chant？
设计意图：让学生学会迁移运动句型，真正掌握该句型用法。
三.Practice
T:Great！Do you like games？We can play a game now！
T:We can pay another game：你划我猜：选择一个你喜欢的卡通人物上台表演，大家在下面猜测！
A:Are you…？
B:Yes！\No！
T:You can know more about your friends！Great！Now，let’s learn letters.
Letters
1.认识字母Hh，Ii
2.观察字母Hh，Ii的书写，并模仿书写
3.学做字母操
4.学习关于字母Hh，Ii的自然拼读
五．Homework
1.完成字母Hh，Ii的书写练习
教学反思：
这节课的教学任务目标复习问候英语。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。

展开更多......

收起↑