资源简介

3A 《Unit4 This is my friend》教学设计
（Story）
教学目标：
1.能够用英语介绍自己的朋友；
2. 学生能够理解并使用基本的问候语和自我介绍。
3. 学生能够通过游戏和活动提高英语口语能力。
教学重点：学生能够理解并使用基本的问候语和自我介绍。
教学难点：学生能够通过游戏和活动提高英语口语能力。
教学过程：
一.Lead in
Listen to a song：播放歌曲视频，让学生跟着动起来，激发兴趣。
2.Play a game：游戏时间
学生转动转盘，根据转盘上的名字补全句子：
"Hello, This is ... He/She is my friend."
二．Presentation
1.Read and match ： 学生自读文本，完成连线任务。
Pairwork: 学生两人一组，互相介绍对方给同学们。
Listen and say: 学生听录音，猜测人物在做什么，并核对答案。
Look and say：观察story中的第二幅图，图中有新同学吗？Who is he？
Practice：学生根据情景补全对话
- "Are you ... Yes, I am."
Think and say：讨论初次见面的问候方式，预测文本。
Read and say：Zhang Hua 认为 刘涛的字怎么样？
Lear new words：教师教读many并讲述用法
- 学生观察图片，使用 "many" 和 "a" 描述图片内容。
- 学习并区分使用 "a" 和 "many"用法
Read after the tape
Practice
Read and say：学生朗读故事，然后尝试脱稿复述。
Make and say：Who are your friends Make a card about them. Then introduce them to the class.学生制作关于朋友的卡片，并在班级前介绍。
Show time： 学生展示自己的卡片，并进行朗读、复述或表演。
Evaluation
Homework
总结本课所学内容，动手制作一个数字自己的朋友转盘。
教学反思：
本节课的细碎知识点比较多，在讲解的时候要多注重反复练习。

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