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【核心素养】第一单元复习《土壤》分层练习
科学观念：
1. 学生能够认识到土壤是地球表面的重要组成部分，了解土壤的基本特征和组成成分。
2. 形成对土壤在生态系统中作用的初步认识，例如土壤为植物生长提供养分和支撑。
科学思维：
1. 通过观察、比较和分析不同土壤样本，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2. 引导学生对土壤相关问题进行思考和推测，发展其批判性思维和创新思维。
探究实践：
1. 学生亲身参与采集土壤样本、进行实验和观察等活动，培养动手实践能力和科学探究的方法。
2. 学会运用简单的工具和方法来研究土壤的性质，如用放大镜观察、用筛子分离土壤颗粒等。
态度责任：
1. 培养学生对自然环境的好奇心和探索欲望，激发对科学的兴趣。
2. 使学生意识到保护土壤资源的重要性，树立珍惜和保护自然资源的意识。
快乐填空。（5题）
1．地球的陆地表面大部分都覆盖着　 　.土壤孕育了生机勃勃的　 　,植物又供养了种类繁多的　 　。土壤是人类和动植物共同的　 　。
2．土壤按质地分，可分为　 　、　 　和 　 　三种类型。
3．在富含　 　的土壤里长出的植物　 　，而在　 　土壤里长出的植物则　 　。
4．地球的表面很多地方被　 　和　 　覆盖着，不同地方的　 　是不一样的。
5．　 　是覆盖在地球　 　的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分。
二、选择乐园。（5题）
1．下列小动物在土壤里生活的是（　　）
A．蜻蜓
B．壁虎
C．蚯蚓
2．含黏粒多的土壤叫(　　)。
A．壤土 B．沙质土 C．黏质土
3．花生是一种地上开花、地下结果的植物，所以(　　)更适合种植花生。
A．沙质土 B．壤土 C．黏质土
4．下列关于土壤的描述，不正确的是 (　　)。
A．土壤能供养的动物种类很多
B．陆地表面大部分都覆盖着土壤
C．土壤与我们人类的关系不大
5．捏泥人是我国一门古老的民间艺术。它以泥巴为主料，塑造各种栩栩如生的形象，深受人们喜爱，要制作泥塑，应选择 (　　)
A．壤土 B．沙质土 C．黏质土
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．秦始皇陵兵马俑是用铁制成的。
2．现在的许多高楼大厦都不会用红砖作为建筑材料。
3．动植物死后留在土壤里对土壤是一种污染。
4．分析土壤是不是含有腐殖质，应将土壤放在铁盘里加热。 (　　)
5．花生和水稻的习性不同，但是适合生长的土壤是相同的。
二、综合题（2题）
1． 岩石和土壤的研究
（1）我们一般采用　 　岩石、沙和黏土。 (填“扇闻”或“直接闻”)
（2）下列物质，能团成小球且不容易散开的是(　　)。
A．岩石 B．黏土 C．沙
（3）将土壤倒入有水的杯子中，用小棒搅拌后静置，水面上漂浮着的黑色.物体是　 　(填“腐殖质”或“矿物质”)：沉淀物的最下层是　 　(填“黏土”或“沙砾”)。
（4）在对土壤取样时发现附近的农民伯伯正在地里锄地。为农作物松土，这主要是为了增加土壤中的(　　)含量。
A．水分 B．空气 C．腐殖质
（5）做渗水实验时，我们可以观察 (　　)来判断土壤的渗水能力强弱。
A．土壤颗粒的大小
B．滤出水的颜色
C．相同时间内土壤渗水的多少
（6）“比较三种土壤的渗水性”实验中，需要改变的实验条件是(　　)。
A．水的多少 B．土壤的多少 C．土壤的种类
（7）岩石和土壤是自然界中　 　存在。 (填“天然”或“人工”)
1．探究土壤的成分。
（1）用手摸一摸新鲜土壤，感觉湿湿的，说明土壤中含有　 　 。
（2）我们加热土壤，会闻到糊臭味，这些气味是土壤中的　 　烤糊后散发出来的。
（3）我们把土壤倒进盛有水的玻璃杯里，发现有气泡产生，说明土壤中有　 　。用玻璃棒充分搅拌水中的土壤，静置一段时间后会出现分层，杯子最底层的颗粒是　 　。
（4）搅拌水中的土壤时，下列做法正确的是(　　)。
A．一会儿顺时针搅拌，一会儿逆时针搅拌
B．顺着一个方向缓慢搅拌
C．搅拌时，玻璃棒要沿着烧杯壁
（5）根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的
　 　。
参考答案
【基础训练】
快乐填空
1．土壤；植物；动物；家园
2．沙质土；黏质土；壤土
3．腐殖质；茁壮且呈绿色；贫瘠；细弱、柔软且枯黄
4．岩石；土壤；土壤
5．土壤；表面
二、选择乐园
1．C
2．C
3．A
4．C
5．C
【能力提升】
一、判断题
1．错误
2．正确
3．错误
4．正确
5．错误
二、综合题
1．答案：（1）扇闻
（2）B
（3）腐殖质；沙砾
（4）B
（5）C
（6）C
（7）天然
【拓展提高】
1．【答案】（1）水分
（2）腐殖质
（3）空气；砂砾
（4）C
（5）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
、
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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