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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】第二单元《消化与呼吸》分层练习
1. 生命观念
- 理解生物体的结构与功能相适应。例如，消化系统的器官结构如何适应其消化食物和吸收营养的功能；呼吸系统的结构如何适应气体交换的需求。
- 认识到生命活动的物质和能量观。消化过程是将食物中的大分子物质分解为小分子，以便吸收和利用能量；呼吸过程则是为细胞提供氧气，参与能量代谢。
2. 科学思维
- 运用归纳与概括的方法，总结消化和呼吸过程中的规律和特点。
- 基于证据和逻辑，分析消化和呼吸系统相关疾病的成因和治疗方法。
3. 科学探究
- 能够设计实验或观察活动，探究影响消化和呼吸功能的因素。
- 学会运用科学方法收集、处理和分析与消化、呼吸相关的数据。
4. 社会责任
- 关注健康生活方式对消化和呼吸系统的影响，如合理饮食、适度运动和戒烟等。
- 能够向他人传播有关消化和呼吸健康的知识，促进公众健康意识的提高。
一、快乐填空。（5题）
1．食物中的主要营养成分包括　 　、　 　、　 　、　 　、维生素和水等。
2．细细咀嚼馒头感觉有点儿甜。这是因为人的唾液里有一种促进食物消化的酶，这种酶能把　 　分解成　 　。
3．人体吸进空气后，在体内消耗了部分　 　，呼出的气体中　 　增多。
4．人一次能呼出的　 　(填“最小”或“最大”)气体量就是肺活量，肺活量大的人，身体　 　能力强。
5．2021年教育部规定，中小学生每天睡眠应该达到　 　小时。
二、选择乐园。（5题）
1．某学校食堂，午餐为同学们提供了米饭、红烧肉、清蒸鱼等食物，为了同学们的身体健康，还应该增加(　　)。
A．鸡蛋 B．牛奶 C．炒青菜 D．馒头
2．人们需要的绝大部分营养成分在 (　　)内被消化、吸收。
A．口腔 B．胃 C．小肠
3． 同学们呼吸时，呼出的是 (　　)
A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳
4．小智发现，自己剧烈运动后，呼吸次数增加了。这是因为（　　）。
A．要防止肺疲劳 B．让心脏获得休息 C．要获得更多的氧气
5．下面活动能促进人体兴奋和开心的信息传递，让我们的情绪和身体更加健康(　　)。
A．久坐做作业 B．熬夜玩游戏
C．长时间洗热水澡 D．起床后慢跑
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1．早晨不饿，可以不吃早餐去上学。 （　　）
2．肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。通常，肺活量越小，肺功能越强。(　　)
3．从西藏旅游回来，下飞机感觉胸闷头昏，可能是发生了醉氧。 (　　)
4．食物消化吸收过程是口腔-食道-胃-大肠-小肠。（　　）
5．多吃油腻的食物会使身体更健壮。 (　　)
二、综合题（2题）
(一) 多选题 科学小组在分析自己的体检表，下列发现正确的是(　　)
A．小科发现自己从6岁以来身高长得很快。
B．小组中三个同学都有龋齿，提醒大家要少吃含糖食物，好好刷牙。
C．还有2位同学的视力下降，他们说没有关系，不影响生活。
D．佳佳的体重增加很多，对照体重指数标，发现超重，以后要注意饮食健康。
（二）连线题 将下列模拟实验与对应的器官用线连起来。
拓展提高：健康生活。
流感高发期间，小科知道除了戴口罩、勤洗手等保护措施外，合理饮食、加强锻炼，提高自身免疫力也是抵抗病毒的有效措施。
（1）流感病毒主要影响的是人体呼吸系统，图中的　 　 (填数字)模拟的是气体交换的场所，向下拉4模拟的是　 　 (选填“吸气”或“呼气”)过程。
（2）为增强体质，小科每天晨跑，跑步时呼吸次数增加的原因是（　　）.
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快
（3）加强锻炼的同时，也要注意营养的摄入。于是妈妈为小科准备了晚餐：米饭、烤鸡翅、清蒸虾、苹果。妈妈还应该准备的食物是（　　）。
A．炒青菜 B．可乐 C．巧克力
（4）上述食物中滴碘酒会变蓝的有　 　 (填名称)，说明这类食物中含有丰富的　 　。
（5）食物在我们的身体中会经过一个“会蠕动并分泌液体帮助消化”的器官，它是　 　，图中模拟该器官的是　 　(选填“甲”或“乙”)。
（6）健康是人生最大的财富，下列行为不合理的是（　　）.
A．为防止食道被烫伤，我们应该多吃冷的食物
B．经常锻炼身体，增强心肺功能
C．均衡饮食，充足睡眠
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】蛋白质；糖类；脂肪；无机盐
2．【答案】淀粉；麦芽糖
3．【答案】氧气；二氧化碳
4．【答案】最大；供氧
5．【答案】10
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】D
【能力培养】
判断题
1．【答案】错误
2．【答案】错误
3．【答案】正确
4．【答案】错误
5．【答案】错误
二、综合题
（一）多选题
【答案】A,B,D
连线题
【答案】
【拓展提高】
【答案】
（1）2；吸气
（2）B
（3）A
（4）米饭；淀粉
（5）胃；甲
（6）A
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
能力提升
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